verés úgy néz ki, hogy azonnal hatékony. Ha egy gyermek rosszul viselkedik—ha továbbra is esküszik, vagy mérkőzésekkel játszik—, majd elfenekeli a gyermeket, a viselkedés azonnal leáll.

a hatás annyira nyilvánvaló, hogy egyfajta téveszmét vezethet. Élt tapasztalat általában erősebb, mint a tények. Egyike azon kevés emlékeknek, amelyeket sokan megtartanak a korai gyermekkorból, azok az idők, amikor elfenekelték őket. A vágy, hogy azt higgyük, hogy “a saját javunkra” erős, ha csak azért, mert az alternatív értelmezés sivár.

az ilyen személyes tapasztalatokkal szemben a tudomány generációk óta flailing. Az amerikaiak mintegy 81 százaléka úgy véli, hogy a verés megfelelő, annak ellenére, hogy több évtizedes kutatás kimutatta, hogy mind hatástalan, mind káros. A refrén, amit folyamatosan hallok, az, hogy “hát, elfenekeltek, és kiderült, hogy jól vagyok.”

amelyre egy személy válaszolhat, ” ugye?”

Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia évek óta figyelmeztet a verés ellen, és sok országban vannak törvények ellene. Egy 2007-es ENSZ-egyezmény szerint a testi fenyítés sérti a gyermek jogairól szóló egyezményt, amely megvédi a gyermekeket a “fizikai vagy mentális erőszak minden formájától”, és minden összefüggésben be kell tiltani. Alan Kazdin pszichológus, a Yale szülői Központ igazgatója és az Amerikai Pszichológiai Szövetség korábbi elnöke arra figyelmeztetett, hogy a verés “szörnyű dolog, ami nem működik.”Későbbi tudományos és egészségügyi problémákat jósol: a gyermekként bántalmazott felnőttek rendszeresen meghalnak a rák, a szívbetegség és a légzőszervi megbetegedések fiatalabb korában.”

Ha a félelem kirabolni egy gyermeket évvel az élet nem lenne elég, ebben a hónapban még két tanulmányok hozzátette, hogy a halom a megállapítás, hogy a gyermekkori verés van negatív hatással, akik később válnak. A Child Abuse and hanyagság című rendkívül lehangoló folyóiratban Julie Ma kutató és kollégái megállapították, hogy a verés későbbi agresszív viselkedéshez kapcsolódik. Az anya korábban összefüggésbe hozta a későbbi antiszociális viselkedéssel, szorongással és depresszióval. Aztán a múlt héten a Journal of Pediatrics számolt be, hogy a kutatók a University of Texas talált összefüggést testi fenyítés, mint egy gyerek, és társkereső erőszak, mint egy felnőtt.

további történetek

hogy az egyik ütött egy akkordot fényében a nemzeti beszélgetés a szexuális zaklatás. Természetesen egyetlen cselekedet vagy pillanatnyi tapasztalat sem változtatja meg az embert egy üres palából erőszakos vagy kényszerítő felnőtté. Arra utalni, hogy a gyermekkori tapasztalatok megmagyarázzák a szexuális erőszakot, figyelmen kívül hagyják a strukturális erődinamikát, amely elnézi és állandósítja azt. Még mindig világos, hogy az ember megértése az erőszak szerepéről a konfliktusmegoldásban megy vissza.

“Ezen a területen küzdünk az erőszak előrejelzőinek azonosítása érdekében” – mondta Jeff Temple, A Texasi Egyetem kutatója, aki az interperszonális kapcsolatokra és a tizenévesek közötti erőszakra összpontosít. “Tudjuk, hogy a gyermekbántalmazás később kapcsolódik társkereső erőszak, csakúgy, mint a szülők vagy a Közösség közötti erőszak tanúi” – mondta nekem.

ezért akart Temple csapata visszamenni, hogy megnézze, a testi fenyítés önmagában társul—e társkereső erőszak, sőt-még a hagyományosabb értelemben vett “gyermekbántalmazás” ellenőrzése is.

(az itt használni kívánt szavak betöltődnek, tudom. A “verés” minimalizálja és normalizálja a gyermek ütését. A” gyermekbántalmazás ” túldramatizált, és a leggonoszabb, legmagasabb szintű rosszindulattal jár. A” testi fenyítés”, ahogy nemzetközileg is ismert, túl akadémikusnak érzi magát.)

sok kutató inkább a testi fenyítést és a fizikai bántalmazást látja a folytonosság részeként. Túl súlyosan vagy túl gyakran alkalmazzák, a testi fenyítés visszaélés. A folytonosság fogalmát megerősíti a visszaélők kijelentett szándéka. A visszaélések kétharmada a gyermekek viselkedésének megváltoztatására irányuló kísérletként kezdődik, hogy ” megtanítsa nekik a leckét.”

A texasi Temple csapata nem az első, amely összekapcsolja a verést és a későbbi kapcsolati erőszakot, de ez az első, aki ellenőrzi a gyermekbántalmazás más formáit. A 2002-es meta-analízisben Elizabeth Thompson Gershoff (aki jelenleg a Texasi Egyetemen is dolgozik, amely földrajzilag valószínűtlen melegágya a testi fenyítéssel szembeni ellenállásnak) egyik sarkalatos műve volt. Gershoff 2013-ban így folytatta: “verés és Gyermekfejlődés: most már eleget tudunk ahhoz, hogy ne üssük a gyerekeinket.”

Temple is less direct: “A lényeg, hogy ezt a kutatást végezzük, nem az, hogy megmondjuk a szülőknek, mit tegyenek”-mondta, a tudomány libertárius-Barát megközelítését idézve. “A szülői nevelés nehéz és stresszes, és az emberek nem szeretik, ha azt mondják, hogyan kell csinálni. A mi feladatunk az, hogy bizonyítékot szolgáltassunk nekik arról, hogy mi működik, és mi történik hosszú távon.”

az erkölcsi magaslatról való lemondás alapelv. Alapvetően ellenzi, hogy elmondja az embereknek, mit ne tegyenek. Ez nem csak egy texasi dolog; bebizonyosodott, hogy nem működik. Ehelyett a “pozitív Fegyelmezés” bajnoka, vagyis arra összpontosít, hogy mi a jó egy adott helyzetben.

“a verés büntetés, a büntetés nem működik” – mondta. “Tudjuk, hogy a patkányok, tudjuk, hogy az emberek. De ha kapcsolatba tud lépni egy gyerekkel, amikor valamit jól csinálnak, akkor valószínűbb, hogy ezt a jövőben újra megteszik.”

mint apa maga is tudja, hogy ezt nehéz betartani, de úgy véli, hogy ez még a legnehezebb helyzetben is megtörténhet. “Ha egy gyerek hisztizik, dobál dolgokat, aztán legközelebb hisztiznek, de ne dobj semmit, mondd:” nagyon örülök, hogy nem dobtál semmit.””

a másik bizonyítékokon alapuló megközelítés, amelyet javasol, valami pozitív dolgot vesz el. A fiatalabb gyermekek számára ez azt jelenti, hogy ideiglenesen elveszik a játékot. Az idősebb gyermekek és tizenévesek számára ez azt jelentheti, hogy elvesznek egy mobiltelefont. Mindez arra szolgál, hogy a gyermekeket tiszteletteljesnek tanítsák anélkül, hogy megzavarnák a gondnok-gyermek kapcsolat létfontosságú pozitív elemeit.

nagyobb léptékben Temple úgy véli, hogy az egyik ígéretes megközelítés a kapcsolati készségek iskolai alapú tanítása. Részt vesz a negyedik R (azaz kapcsolatok) nevű programban, amely az egészséges serdülőkorú kapcsolatok tantervbe való beillesztésére szolgál. A végső cél az erőszak többféle, beleértve a megfélemlítés, társkereső erőszak, peer erőszak, csoportos erőszak. De a hangsúly pozitív,nem büntető jellegű, az egészséges kapcsolatok kiépítésére.

Temple úgy véli, hogy ez a munka releváns a szexuális zaklatásról és zaklatásról szóló nemzeti beszélgetéshez. A diskurzus rendkívüli munkát végez, és azt mondja az embereknek, hogyan ne viselkedjenek. A szexuális erőszakkal vádolt, nyilvánosan megvádolt elkövetőket eltávolították állásaikból, az alabamai Szenátusi jelölt, Roy Moore és Donald Trump elnök kivételével. Ugyanakkor, ha bizonyíték van arra, hogy a büntetésen alapuló megközelítések hatástalanok a gyermekeknél-és ezeknek az embereknek a viselkedése sok szempontból fiatalkorú, egocentrikus, embertelen—, akkor ez a büntető megközelítés a legjobb esetben hiányos. Ez magában hordozza a hamis haladás érzésének kockázatát.

amikor a közvélemény észreveszi, hogy megtisztítottuk a kongresszusi termeket és a szexuális zaklatást (erőszakos vagy más módon) elkövető több rossz tojás társaságát, a strukturális probléma nagy részét valóban megoldjuk? Közben a férfiak teljes felszámolása előtt mi tartja meg ezeket a pozíciókat attól, hogy újra megtöltsék a rossz tojásokat? Úgy tűnik, hogy a büntető fázisnak pozitív megerősítéssel kell együtt járnia. Ez abszurdnak tűnik egy látszólag civilizált korszakban: senki sem érdemel jutalmat azért, mert alapvetően ésszerű tiszteletteljes ember. Vagy talán mégis.

nincs vita arról, hogy a korai kitettségek kritikusak a későbbi társadalmi szokásokhoz. A felnőttekkel való kapcsolatok nagyon fiatal korban alakítják ki, hogyan tanulunk kapcsolatba lépni. Fontos, hogy az erőszak és az érzékelt tisztelet milyen mértékben jön létre ebben a kapcsolatban.

“ha egészséges kapcsolati készségeket tudunk tanítani a gyerekeknek, akkor talán enyhíti a testi fenyítés néhány hatását” – mondta Temple. “Aztán, olyan dolgokkal, mint a szexuális zaklatás és zaklatás, határozottan ez kevésbé történik meg, amikor egészséges kapcsolati készségeket tanítunk – legyen az Társ, kolléga, romantikus. Ez azt jelenti, hogy egészséges kapcsolatokat tanítunk mindenkinek, de különösen a fiúknak. Azt hiszem, ott van a kulcs.”