I reclami degli studenti o dei genitori relativi alla cattiva condotta da parte degli insegnanti sono sempre una questione delicata ma che richiede un’azione rapida e immediata da parte del Distretto. Gli individui investiti della responsabilità di indagare su questi reclami sono chiamati ad esercitare un giudizio indipendente nel determinare la procedura appropriata da seguire, entro i confini del giusto processo e delle tutele del contratto collettivo. Le seguenti linee guida hanno lo scopo di assistere lo sperimentatore nello svolgimento dell’indagine.

Ø Quando viene ricevuta una denuncia, dovrebbe essere prestata attenzione immediata indipendentemente dal fatto che provenga da una presunta vittima o testimone.

· L’indagine deve iniziare immediatamente, anche se lo studente ha ritardato a farsi avanti.

a) I tribunali esaminano il tempo impiegato da un datore di lavoro per rispondere a un reclamo.

b) È della massima importanza essere tempestivi, il che significa che la tua indagine dovrebbe iniziare, se possibile, immediatamente dopo essere stata informata di un reclamo e mai più di una settimana dopo.

· * Tutti i reclami devono essere esaminati.

· Il funzionario della scuola che riceve il reclamo non dovrebbe scoraggiare o mettere in imbarazzo lo studente e non dovrebbe decidere unilateralmente che lo studente è incredibile.

· * Lo studente deve produrre prontamente tutte le prove fisiche, come lettere, note, fotografie o messaggi con nastro adesivo. · * Lo sperimentatore deve esaminare il file personale dell’insegnante, prestando attenzione alle valutazioni delle prestazioni, alle direttive e ai rimproveri.

· Alcuni atti contro uno studente, come le molestie sessuali, possono costituire abusi su minori o altri reati specifici.

· I funzionari scolastici dovrebbero accertare se le accuse suggeriscono abusi sui minori e, in caso affermativo, riferire immediatamente le accuse al Sovrintendente e alle autorità di contrasto in conformità con la legge statale. (23 Pa.C. S. § 6352).

· I funzionari scolastici possono anche avviare un’indagine simultanea all’interno della scuola per determinare se debbano essere intraprese azioni occupazionali.

· A seconda della politica distrettuale, può essere consigliabile riassegnare l’insegnante a compiti non di classe o mettere l’insegnante in sospensione con retribuzione in attesa dell’esito dell’indagine.

· I regolamenti del Consiglio di Stato dell’istruzione consentono agli educatori di divulgare informazioni riservate ai genitori degli studenti se l’educatore ritiene che la salute, la sicurezza o il benessere dello studente o di altri lo richiedano. L’investigatore dovrebbe consultare il Sovrintendente e / o il consulente legale quando decide di informare i genitori. (22 Pa. Codice 12.12).

· Coinvolgere i genitori è spesso essenziale per concludere con successo un’indagine e ridurre al minimo il rischio di una causa legale da parte dei genitori.

· I funzionari scolastici dovrebbero informare i genitori che la loro cooperazione aiuterà il Distretto a determinare se è necessaria un’azione occupazionale.

· Il funzionario che prende la denuncia dovrebbe incoraggiare lo studente/genitore a identificarsi e spiegare che le denunce anonime sono più difficili da indagare e che la punizione dell’autore del reato potrebbe non essere possibile senza un testimone/denunciante.

· Il distretto deve decidere chi condurrà l’indagine – di solito è un amministratore scolastico o un avvocato esterno.

· Ricorda che l’investigatore può diventare un testimone nel contenzioso successivo e che il rapporto di indagine può essere soggetto a scoperta se si verifica un contenzioso.

Ø Interviste/dichiarazioni investigative

· Non solo lo studente e l’insegnante dovrebbero essere intervistati, ma tutti gli altri che potrebbero avere conoscenza della condotta dell’insegnante. Le dichiarazioni scritte dovrebbero essere ottenute da tutte le persone con conoscenza delle informazioni pertinenti.

· * Un funzionario scolastico dello stesso sesso del bambino dovrebbe intervistarlo.

· Chiedere allo studente di identificare le persone che si ritiene abbiano informazioni pertinenti alle accuse; quindi intervistare ciascuno di loro individualmente e prendere una dichiarazione scritta firmata da ciascuno.

* Se l’insegnante è rappresentato da un sindacato, dovrebbe avere l’opportunità di portare un rappresentante sindacale al colloquio.

· * L’insegnante dovrebbe essere informato delle accuse specifiche contro di loro e dovrebbe essere permesso di spiegare pienamente la loro versione dell’incidente. · * L’insegnante potrebbe rifiutarsi di rispondere alle domande affermando il privilegio contro l’autoincriminazione; tuttavia, il quinto emendamento non impedisce a un datore di lavoro di richiedere ai dipendenti, soggetti a licenziamento, di rispondere a domande relative alle loro funzioni ufficiali, purché le dichiarazioni non siano utilizzate in un successivo procedimento penale.

· Il Distretto o il suo avvocato dovrebbero comunicare con il pubblico ministero in merito a eventuali accuse penali pendenti, per garantire che l’indagine del Distretto non influenzi negativamente il processo penale.

Ø Dopo che i testimoni sono stati intervistati, confrontare le dichiarazioni per determinare il supporto e le incongruenze, qualsiasi modello di condotta da parte delle parti e fare qualsiasi follow-up necessario.

Ø Continuare a sondare fino al completamento dell’indagine. Non espandere la portata dell’indagine inutilmente per creare problemi di diffamazione.

Ø I rapporti di indagine finali devono essere compilati in coordinamento con i consulenti legali, scritti in previsione di contenziosi e limitati nella circolazione.

· * La relazione scritta dovrebbe essere una sintesi chiara e succinta delle informazioni raccolte nell’indagine e dovrebbe esporre ogni accusa, le risposte delle parti e le conclusioni dello sperimentatore su ciascuna accusa. La relazione dovrebbe contenere anche una raccomandazione per azioni correttive.

· La necessità di documentazione è vera anche in casi inconcludenti. Il caso inconcludente di questo semestre potrebbe essere colpevole del prossimo semestre. La documentazione sarà necessaria per dimostrare che il Distretto non ha ignorato i reclami precedenti.

Ø La relazione dovrebbe essere attuata il più rapidamente possibile, in modo che l’indagine non diventi obsoleta.

* Se non c’era alcun merito al reclamo, tale conclusione dovrebbe essere condivisa con lo studente/genitore e l’insegnante; si può usare una consulenza appropriata; e dovrebbero essere dati avvertimenti contro le ritorsioni.

* Se le accuse hanno merito, devono essere prese le misure appropriate. Le scelte includono avvertimenti, rimproveri, trasferimenti, retrocessione, sospensioni e licenziamento, o qualsiasi combinazione di questi.

· Se i risultati dello sperimentatore sono inconcludenti, può comunque essere opportuno che lo sperimentatore incoraggi o diriga l’insegnante ad astenersi dall’intraprendere una condotta che sollevi un’apparenza di scorrettezza.

Un’accusa di cattiva condotta degli insegnanti è una questione seria e delicata. La capacità del Distretto di agire prontamente dopo aver ricevuto un reclamo e di condurre un’indagine approfondita ed equa è fondamentale per proteggere i diritti sia dello studente che dell’insegnante. I nostri avvocati di legge della scuola hanno l’esperienza per aiutare il tuo distretto a indagare su reclami di questa natura e preparare il rapporto investigativo per proteggere al meglio gli interessi del tuo distretto.