hogyan segíthet szülőként, ha gyermekének nincs barátja? Sok gyermek, akivel a terápiában dolgozom, panaszkodik, hogy nincsenek barátai. Előfordul, hogy a gyermek hozza fel, mint az elsődleges aggodalomra ad okot.

gyakrabban kiderül az idő múlásával, amikor napi tapasztalataikról beszélünk. Kérdezek más gyerekekről az osztályukban, kik a barátaik, kivel ülnek ebédnél vagy a buszon, kivel játszanak a szünetben és a környéken. Nem meglepő, hogy sok szorongással, depresszióval, ADHD-vel és más mentális egészségügyi problémákkal küzdő gyermeknek is nehézségei vannak az egészséges barátságok kialakításában és megtartásában. És persze a magányosság és a kimaradás érzése növeli a szorongásukat és az alacsony önbecsülésüket.

a 8 éves Kaylee velem kezdte a terápiát nagyanyja javaslatára, aki az iskola előtt figyelte. A nagymamája aggódott, mert Kaylee azt mondta: “mindenki utál engem.”Néha Kaylee azt is mondta, hogy utálja magát. A nagymamája észrevette, hogy vonakodik felszállni az iskolabuszra. Lassan kisétált, fejjel lefelé lógott. Gyakran tiltakozott, hogy a gyomra túl sokat fáj az iskolába járáshoz. Édesanyja elmondta, hogy Kaylee legjobb barátja elköltözött, és nehezen tud új barátokat szerezni.

bár Kaylee-t először őrizték, néhány ülés után elkezdett megnyílni. Rettegett a buszos utazástól az iskolába, mert azt mondta: “senki sem akar velem ülni.”Még akkor is, amikor megpróbált a többi lány közelében ülni az osztályában, csak figyelmen kívül hagyták. És a fiúk túl hangosak voltak. Nem is akart velük ülni.

az elkülönítés a mélyedésben folytatódott. A többi gyerek üldözéses játékot játszott a Power Ranger-szerű csapatokkal, amelyek elfogták egymást. Tavaly a lányok úgy tettek, mintha macskák lennének, Kaylee pedig nagyon szerette a játékot. De ezt már nem játszották. Az iskolájában van egy “barátság pad”, ahol ülhetsz, ha valakivel akarsz játszani. Megpróbált ott ülni, de csak egy másik lány ült ott, és nem beszéltek.

“nem maradhat az erdő sarkában, várva, hogy mások jöjjenek hozzád. Néha el kell menned hozzájuk.”- A. Milne, Micimackó

Kaylee anyja veszteséges volt. Korábban azt javasolta a lányoknak, hogy hívják át, de Kaylee nem követte. Kaylee anyja más anyákhoz fordult, de nem volt sikeres. Lányaik órarendje tele volt az iskola utáni tevékenységekkel, táncórákkal és vidámsággal.

édesanyja megosztotta: “Kaylee mindig is félénk volt”, és teljesen érdektelen volt a csoportos tevékenységek iránt. Egy idő után az anyja abbahagyta az aláírását, mondván: “idő-és pénzpocsékolás.””Kaylee csak nem olyan társadalmi,” anyja kijelentette, ” de bárcsak legalább egy vagy két barátot találna.”

mindenkinek szüksége van barátságok érezni csatlakozik.

gyermekének nem kell társadalmi pillangónak lennie, vagy ülnie kell a népszerű ebédasztalnál, de mindenkinek barátságra van szüksége ahhoz, hogy összekapcsolódjon. Meg kell tapasztalniuk az elfogadást mind a családjukon belül, mind azon kívül. Ahogy a gyermek öregszik, az elfogadás szükségessége egy társcsoporton belül egyre erősebbé és fontosabbá válik az általános jólétük szempontjából.

időnként mindannyian tapasztaljuk lulls a kapcsolatokban. Az élet körülményei megváltoznak. A gyerekeknek lehetnek olyan barátságok, amelyek a szezonális tevékenységektől vagy az osztálymegbízástól függően gyengülnek és gyengülnek. Ha azonban gyermeke több mint néhány hétig barátságosnak tűnik vagy érzi magátkevesebb, itt az ideje, hogy nagyobb figyelmet fordítsunk.

figyelmesen hallgassa meg, mit mond gyermeke a barátságokról, és próbálja megérteni, hogy mit tapasztal. Azt találtuk, hogy a gyerekek nem olyan közelgő vélt peer elutasítás. Ez lehet A zavarból, vagy azért, mert el akarják kerülni, hogy beszéljenek róla, mivel túl fájdalmas.

egy 9 éves fiú, akivel dolgoztam, nem akarta elmondani az anyjának, hogy a gyerekek kizárják őt. Elmagyarázta: “millió kérdést fog feltenni.”Többször elmondta nekem, hogy az iskolában a gyerekek annyira idegesítőek.”Az idő múlásával világossá vált, hogy idegesítéssel azt jelentette, hogy elutasította.

annak érdekében, hogy segítsen gyermekének, először keresse meg a probléma megértését.

fontos meghatározni, hogy gyermekét kegyetlenül kizárják-e, vagy inkább más okok miatt nem vesznek részt aktívan. Ez kulcsfontosságú különbség. A zaklatást másképp kell megközelíteni. Nem akarja ösztönözni gyermekét, hogy csak mosolyogjon, és lépjen be az oroszlán barlangjába.

kezeletlen szorongásos zavarok, depresszió, ADHD és egyéb mentális egészségügyi problémák zavarhatják a társadalmi kapcsolatokat, és további speciális ellátást igényelhetnek. Hogy azt mondta, egyszerűen érzés kimaradt bármilyen okból egy fájdalmas élmény.

a Purdue Egyetem jól ismert cyberball kísérletében a főiskolai hallgatókat felkérték, hogy vegyenek részt egy virtuális Csoportos labda dobásban a számítógépen. Ezek a diákok véletlenszerűen kiválasztott ki kell zárni, miután néhány dobások jelentett érzés elutasított, szomorú és dühös.

számos kísérlet tanulmányozta az elutasítás hatásait, és megállapította, hogy a társadalmi kirekesztés-akár rövid távon is-rontja a fiatal felnőttek önszabályozását. Képzelje el a károsodott önkontroll dominóhatását a kritikus fejlődési évek során olyan gyerekek számára, akik már társadalmilag küzdenek.

fontos az aktív hallgatás gyakorlása.

ahhoz, hogy valóban hallja, mi folyik a gyermeke számára, fontos az aktív hallgatás gyakorlása. Aktív hallgatás tartalmaz, amely a teljes figyelmét, idéztem vissza, amit hallottam, hogy megértsd (de, hogy legyen a gyermek tudja, voltak hallottam), arra kérdést. Tartózkodjon a megszakítástól, a következtetésekre való ugrástól, a szavak kitöltésétől vagy a mondatok befejezésétől. Tegyen fel nyílt végű kérdéseket a tisztázáshoz. Kerülje a” miért ” kérdéseket, mert néha miért hangzik a kérdések vádlónak (különösen egy szülőtől). Próbáljon nyugodt maradni, hogy gyermeke ne aggódjon az érzéseid miatt. Ez a kommunikáció több beszélgetés során is megtörténhet.

egy időigényes könyv minden szülő számára, hogyan kell beszélni, így a gyerekek hallgatni & figyelj, így a gyerekek beszélni Adele Faber és Elaine Mazlish. Kommunikáció kell változtatni, mint a gyermek korosztály, és van is egy, hogyan kell beszélni, így a tizenévesek hallgatni, hallgatni, így tizenéves fog beszélni változat. Információgyűjtés fontos tudni, hogyan kell segíteni, és a folyamat valóban hallgat bizonyítja a szeretet és a támogatás.

számos oka lehet annak, hogy gyermeke küzd a társadalmi arénában.

néha egyszerűen a közelség és a megszokás hiányával kezdődik. Nem meglepő módon kiderült, hogy a gyerekek jobban érzik magukat, ha közös érdekeik és tapasztalataik vannak. Együtt nevetve, sőt együtt szenvedve kötelékeket épít. Ez azt jelenti, hogy annak a futballcsapatnak vagy a cserkészcsapatnak, még akkor is, ha nincs valódi “szenvedély” az ilyen tevékenységek iránt, más előnyei is lehetnek.

Ez azt is jelenti, hogy a szülőknek meg kell hallgatniuk gyermekeik aggodalmait azzal kapcsolatban, hogy mit éreznek, el kell fogadni. Ha “mindenkinek” van valami, visel valamit, csinál valamit, olvas valamit, vagy néz valamit, megosztják a közös alapot, amely növeli a kapcsolatot. Ha őszinték vagyunk, még felnőttként sem vagyunk immunisak erre a vágyra.

a Little Girls Can Be Mean című könyvben a szerzők Michelle Anthony és Reyna Lindert olyan tervet kínálnak, hogy a gyermekével partnerként navigáljon ezeken a vizeken, olyan módon, amely egyszerre empatikus és reális. Ahelyett, hogy csak elutasítanák az aggodalmat, inkább a problémamegoldást, a kompromisszumot, a különbségek elfogadását és az előre tervezést ösztönzik.

néhány gyermeknek egyszerűen nincs ujja a stílusirányzatok, a tanórán kívüli tevékenységek és az iskolai események impulzusára. Ezeknek a gyerekeknek a szülőknek nagyobb szerepet kell játszaniuk a társadalmi színtéren a tervezésben és a megelőzésben. Szülői részvétel lehet csökkenteni az esélyét, hogy a gyermek fog hiányozni a iratkozzon fel az iskola utáni művészeti klub, vagy csak mutasd fel az iskolába, Szüreti tánc teljes jelmez

Temperamentum jön szóba, a társadalmi élet.

bár az introverták sok erősséget hoznak a kialakult kapcsolatokhoz, lehet, hogy nehezebb alkalmazkodni a változásokhoz és új barátokat szerezni, mint az extrovertált barátaik., Könyvében csendes gyerekek, Christine Fonseca rámutat arra, hogy bár nincs semmi baj azzal, hogy introvertált, “az introverzió erősségeinek növelése érdekében bizonyos társadalmi kompetenciákra van szükség. Ezek közé tartozik számos olyan készség, amelyet az extrovertált gyermekek birtokolnak.”

egy 6 éves fiúval dolgoztam, aki kicsit introvertált és mély gondolkodó volt. Amikor új iskolába költözött, nem ugrott be a mélyedésekbe. Ehelyett lógott vissza, állt a falnak néhány hétig – olyan hosszú, hogy ez lett a biztonságos szokás. Az elkerülés erősíti a szorongást, ezért együtt dolgoztunk, hogy segítsünk neki megszabadulni a félelemtől, amely megakadályozta őt abban, hogy csatlakozzon. Egy héten mosolyogva jött be, és boldogan jelentette be: “lekerültem a falról!”

Az én post, 6 módon, hogy segítsen a gyermek megtanulják a szociális készségek, valamint csökkenti a szociális szorongás kínálok még néhány javaslatot, hogy a szülők segíthetnek, ha a gyermek nehezen kapcsolatot a barátokkal.

” lehet, hogy egy barát vár egy idegen arca mögött.”- Maya Angelou