egy friss folyóirat cikk címe, “motivációs és ítélet előrejelzői afroamerikai tudományos eredmény pwis és HBCUs,” azt javasolta, hogy a fekete diák eredmény túlnyomórészt fehér intézmények (PWIs) igényel további erőfeszítést, mint a fekete diák teljesítmény egy HBCU (Reeder & Schmitt, 2013). Amikor ezt megtudtam, érdeklődni kezdtem a Pwis-en részt vevő fekete diákok tapasztalatainak tanulmányozása iránt, valamint az, hogy ezek a diákok tapasztalatai hogyan különböztek a HBCUs-ban részt vevő tapasztalatoktól. Pontosabban, meg akartam vizsgálni a különböző egyetemek hallgatói közötti tudományos bizalom felfogásának különbségeit. Mielőtt megérkeztem a Clark Atlanta Egyetemre, túlnyomórészt fehér K – 12 oktatásban részesültem. Beiratkoztam egy HBCU-ba, mert többet akartam tudni a fekete történelemről, elmerülni a fekete kultúrában, és több olyan személy körül lenni, akik úgy néztek ki, mint én. Az elmúlt 3 évben Clarkban, egyre inkább tudományos magabiztossá váltam, és nagyobb büszkeséget tudtam szerezni a faji identitásomban, mint az előző iskolai éveimben.

korábbi kutatások azt mutatták, hogy az intézmény típusa mérsékelheti az akadémiai bizalom és az afroamerikai hallgatók faji identitásának pszichoszociális változója közötti kapcsolatot (Adames Et al., 2016; Klimstra Et al., 2017; Oswald Et al., 2004). Korábbi tanulmányok azt is megvitatták, hogy szükség van a Fekete diákok PWIs fejleszteni viselkedés, hogy segítsen nekik megbirkózni egy olyan környezetben, ahol a Fekete kultúra nem volt feltűnő, hogy ez a megküzdési hatással lehet a fejlesztés a tudományos bizalmat, illetve faji identitás (Kereszt & Strauss, 1998; Smith, Payne, 2002; Suddler).

a fent említett kutatásokon kívül egyszerűen nincs elég szakirodalom a HBCUs hallgatóinak tudományos bizalmáról és faji identitásáról. Nemrég végeztem egy mennyiségi és minőségi tanulmányt. A kvalitatív tanulmányban két fókuszcsoportot vizsgáltam meg; az egyik 5 diákból állt, akik a Pwis-ből HBCU-ba költöztek, egy pedig 5 hallgatóval, akik kollégiumi karrierjüket a Clark Atlanta Egyetemen kezdték. A kvantitatív tanulmányom egy felmérés volt, amely a faji identitás skálájának és az akadémiai konfidencia skálának a kérdéseit vizsgálta. A felmérést a PWI és több HBCUs hallgatóinak küldték ki országszerte, összesen 40 résztvevővel, akiknek a hangját felvették a tanulmányba. Mindkét tanulmány, azt találtuk, hogy a diákok, akik át egy PWI egy HBCU úgy érezte, hogy magasabb volt a tudományos bizalom egy HBCU, mint egy PWI. A PWI és HBCU tapasztalattal rendelkező résztvevőkkel foglalkozó fókuszcsoportban a diákok azt állították, hogy sokkal kényelmesebben kértek segítséget az osztályban, és részt vettek egy HBCU előadásokon, mint a PWI-n. A diákok úgy érezték, hogy a HBCU-n való részvétel segített nekik növelni önbecsülésüket a légkör és az állandó pozitív állítások miatt, amelyeket társaiktól és professzoraiktól kaptak. Az egyik résztvevő, aki átkerült a PWI-ből, kijelentette, hogy magabiztosabbnak érzi magát, miután átkerült egy HBCU-ba. A jelenlegi diák, a Clark Atlanta University közös, hogy azt éreztem, mintha ők is hozzájárulnak Fekete kiválóság látogat, az egy HBCU pedig azt állította, hogy talált örömöt látni, Fekete emberek, hogy a diploma, vegyenek részt a közösségi szolgáltatás, valamint a célok eléréséhez—ez a diák megosztott szerették, hogy egy HBCU, mert tudták, hogy más Feketék győztes (Adatok, 2018-ig).

bár nem vettem részt a PWI-N, A K-12 iskolai éveimben láthatatlannak éreztem magam. Az iskola, ahol részt vettem, nem vette az időt, hogy felismerje a fekete történelem fontos alakjait. A fehér középiskolám tananyaga nagyon Europeanizált volt, a tanárok pedig csak a fehér úttörőkről beszéltek az adott tantárgyaikban. Clark Atlanta, megtudjuk, az összes Első fekete úttörők minden területen. A Clark, sok professzor nem, hogy a diákok úgy érzik, ők egy szám az osztályteremben. A professzorok célja, hogy kulturálisan kompetens és befogadó legyen mindenki számára az osztályteremben. Az osztályteremben egy HBCU, volt tapasztalatom, amikor professzorok mindent megtett, hogy építsenek egy személyes kapcsolatot a diákokkal, és gyakran, ezek a kar tagjai válnak, mint a család. Bár olyanok, mint a család, sok professzorom magas színvonalon tartja a diákokat, a diákok pedig izgalmat és örömöt éreznek abban, hogy fekete környezetben vannak.

a HBCUs gyakran jól kapcsolódik egymáshoz, és sokan lehetőséget nyújtanak a diákoknak arra, hogy munkahelyeket biztosítsanak a fekete tudósokat kereső vállalatokkal. A HBCUs-nál a diákok nem érzik magukat a helyükön az egyetemen. A HBCU azt is megtanította nekem, hogyan kell navigálni az Amerikában gyakran egyenlőtlenségekkel küzdő intézményekben, miközben átöleli a Feketeségemet is. Mivel egy HBCU van állandó bevonása Fekete politikai és társadalmi tevékenységek. Jessie Jackson, Stacy Abrams és Roland Martin azon kevesek közé tartoznak, akik a Clark atlantai Egyetemen jártak, hogy megvitassák a szavazás fontosságát, a rendőri brutalitást és a HBCUs fontosságát. Csak séta a sétányon a piacon csütörtökön minden diák megtalálja 20 árusok értékesítő termékek számunkra, beleértve Dashikis, természetes haj termékek, shea vaj, és pólók nevét, akik áldozatai voltak a rendőri brutalitás vésett egész mellkasát. Szerintem ez teszi minden Hbcust naggyá; minden fekete diáknak éreznie kell a faji büszkeség és identitás növekedését, és lehetőséget kell kapnia arra, hogy fekete kiválóság vegye körül.

egy HBCU-nál számítunk. Bár a HBCU-n való részvétel nem minden fekete főiskolai hallgató célja, azt hiszem, ha a fekete hallgatók úgy döntenek, hogy részt vesznek egy PWI-n, ösztönözniük kell intézményük adminisztrátorait, hogy több programot hajtsanak végre, amelyek elősegítik az inkluzivitást és a fekete felemelkedést. A PWIs-nek meg kell fontolnia, hogy intézményi struktúrájuk miként tartja fenn a tudományos kételyeket és gátolja a fekete diákok tudományos bizalmát. Lehet, hogy a PWI adminisztrátorai elkezdhetik a bérbeadást és annak biztosítását, hogy több kar kulturálisan Kompetens legyen. Vagy akár, elismerve hiányosságaikat, megértve, hogy intézményük nem felel meg fekete diákjaik igényeinek. Ha a PWIs nem tudja biztosítani ezeket a tereket, mindig van hely a fekete főiskolákon, ahol a fekete diákok nagyra értékelik és tiszteletben tartják.

David Triche a Clark Atlanta Egyetem (Cau) pszichológia szakos hallgatója. David úgy döntött, hogy a Clark Atlanta egyetemen tanul, mert Cau hosszú és illusztris története az afroamerikai diákok számára világszínvonalú oktatást kínál. David tudta, hogy a Clark Atlanta Egyetemen részt vevő sok diák hasonló háttérrel, körülményekkel és hasonló kulturális tapasztalatokkal rendelkezik, mint a sajátja. David úgy véli, hogy a CAU a közösség és az együttműködés légkörét kínálja a hallgatói szervezet és a professzorok között. Megjegyzi, hogy a kar azért volt ott, hogy segítsen nevelni és irányítani őt egyetemi oktatása során eddig.

David az Illinois állambeli Frankfurtban nőtt fel, ahol több hangszeren is tanult, birkózott, teniszezett, és büszke tagja volt a Chicagói Kappa Leadership Institute-nak. Míg a Kappa Liga tagja volt, Davidnek két hónapig lehetősége volt külföldön tanulni Chilében, Dél-Amerikában egy nyelvi merülési programért.

jelenleg David aktív tagja a Phi Kappa Phi National Honor Society-nek, valamint a National Society for Leadership and Success-nek, és tagja a Psi Chi-nek, a nemzetközi becsület pszichológiai Társaságnak is.