az amerikai főiskolákon és egyetemeken végzett hallgatók száma drámaian megnőtt az elmúlt 20 évben, a növekedést szinte kizárólag az alacsony jövedelmű családok és színes diákok beáramlása táplálta. De ezek a változások nem fordulnak elő egyenletesen az egész posztmásodlagos táj. A rise of szegény, a kisebbségi hallgatók volt a legkifejezettebb a nyilvános két éves főiskolák, illetve a legkevésbé szelektív négy éves főiskolák, az egyetemek, a szerint, hogy egy új Pew Research Center elemzése National Center for Education Statistics adatok. Kevesebb változás történt az ország szelektívebb négyéves főiskoláin és egyetemein, ahol az eltartott hallgatók többsége továbbra is Közép – és magasabb jövedelmű családokból származik.

A 2015-16-os tanévtől (a legfrissebb rendelkezésre álló adatok) mintegy 20 millió diák vett részt egyetemi oktatásban, az 1995-96-os 16,7 millióról. 1 A 2015-16-os beiratkozottak közül, 47% nem fehér volt, 31% pedig szegénységben volt, 29% – ról, illetve 21% – ról 20 évvel korábban.2

a szegénységben élő egyetemi hallgatók növekvő aránya nem tükrözi a társadalom szélesebb tendenciáit. 1996-ban és 2016-ban is hasonló volt a 18 és 64 év közötti felnőttek hivatalos szegénységi rátája (12%), ami arra utal, hogy 1996 óta nőtt az alacsonyabb jövedelemmel rendelkező diákok főiskolához való hozzáférése.

A-a tanulók aránya a szegénység jelentősen különbözik között függő diákok – azokat, akik fiatalabbak, mint a 24, illetve feltételezik, hogy a kap pénzügyi támogatást a család–, illetve független diákok, amely magában foglalja azokat a korosztály 24 idősebb, valamint a fiatalabb diákok feltételezzük, hogy a fogadó nem, vagy csak kis pénzügyi támogatás a szüleiktől. 2016-ban az eltartott hallgatók 20% – a volt szegénységben, az 1996-os 12% – ról. A független hallgatók körében 2016-ban teljes mértékben 42% volt szegénységben, szemben a 20 évvel korábbi 29% – kal.

a szegénységben élő eltartott hallgatók arányának növekedése leginkább a magán-profit főiskolákon, az állami kétéves intézményekben, valamint a minimálisan szelektív és nyílt felvételi négyéves főiskolákon és egyetemeken jelentkezett. A szelektívebb intézményekben az eltartott hallgatók egyre nagyobb része magasabb jövedelmű családokból származik (a szegénységi küszöb legalább 7,5-szerese). A szegény, független hallgatók számára a növekedés jelentős volt a posztmásodlagos intézmények különböző típusaiban.

a faji vagy etnikai kisebbségekkel rendelkező egyetemi hallgatók aránya minden posztkundáris intézményben nőtt, ami legalább részben tükrözi az ország változó demográfiai adatait. De a változás leginkább a nyilvános kétéves, minimálisan szelektív négyéves főiskolákban mutatkozott meg.

az egyetemi hallgatók kisebbségi részesedésének növekedése a spanyol beiratkozás viszonylag nagy növekedésével jár. A spanyol egyetemi hallgatók 1996 óta több mint kétszeresére növelték a négyéves főiskolák és egyetemek beiratkozási arányát (2016-ban 6% – ról 16% – ra). Spanyol már a legnagyobb kisebbségi csoport között a diákok minimálisan szelektív négy éves intézmények (eltakaró fekete részesedése beiratkozás), sőt, a fekete részesedése jelentkezését a mérsékelten szelektív négy éves intézmények.

az elemzés azt is megállapítja, hogy a mai hallgatók nagyobb valószínűséggel kölcsönöznek a főiskolai költségek kifizetésére, a legnagyobb növekedés a közép – és magasabb jövedelmű hallgatók körében. 2016-ban a közepes jövedelmű hallgatók 39% – A vett fel kölcsönt, hasonlóan a szegénységben élő hallgatók hitelfelvételi arányához (38%). A hitelfelvétel valószínűsége jelenleg többnyire nem kapcsolódik a jövedelemhez, ami jelentős változást jelent a múlthoz képest. Az egyetemi hallgatók szintén szignifikánsan kevésbé valószínű, hogy a beiratkozás során foglalkoztatják őket, mint 1996-ban.

A nagyobb részvények most négyéves és magán nonprofit intézményekben vesznek részt, kevesebb a közösségi főiskolákon

A 20 évvel ezelőttihez képest az egyetemi hallgatók kevésbé valószínű, hogy beiratkoznak a közösségi főiskolákra. Az állami kétéves intézmények 2016-ban az egyetemi hallgatók 36%-át képezték, az 1996-os 44% – ról, 3 a beiratkozás az állami négyéves főiskolákon és egyetemeken, valamint a magán-profit intézményekben nőtt. 2016-ban az egyetemi hallgatók 32%-a beiratkozott az állami négyéves intézményekbe, szemben az 1996-os 30% – kal. A magán nonprofit intézményekbe beiratkozott részesedés meredeken nőtt 1996-ról (5%) 2012-re (13%), de a közelmúltban szerződött (9%).

míg a négyéves főiskolák és egyetemek hallgatói aránya összességében nőtt, a nagyon szelektív intézmények által képzett négyéves hallgatók aránya 1996 óta csökkent. A minimálisan szelektív és nyílt felvételi intézményekbe beiratkozott részarány ez idő alatt nőtt.

a hallgató által részt vevő intézmény típusa azért fontos, mert a szelektívebb intézmények jobb hallgatói eredményekhez kapcsolódnak. Például, körülbelül négy-in-ten egyetemisták kezdődő nyilvános kétéves főiskolák (39%) befejezte egyetemi hitelesítő (akár egy igazolást, társult diploma vagy főiskolai diploma) hat éven belül. A négyéves intézményben kezdődő egyetemi hallgatók megfelelő befejezési aránya jelentősen magasabb (67%).

a szelektívebb intézmények több forrást fordítanak a hallgatók oktatására az oktatási kiadások és a Kari képesítések tekintetében. Emellett a szelektívebb intézményeknél magasabb arányban végzettek a hallgatók, a főiskolát követő keresetek pedig magasabbak lehetnek a szelektív intézményekből származó hallgatók számára.

az egyetemi hallgatók egyre inkább szegénységben élő családokból származnak

2016-ban az eltartott hallgatók 20% – a szegénységben élő családokból származott, ami 1996-tól meredeken emelkedett (12%). Mivel a szélesebb, 18-64 éves népesség szegénysége ezekben az időszakokban körülbelül 12% – ban lapos maradt, azt sugallja, hogy több szegény diák vesz részt a poszt-középfokú oktatásban, mint 20 évvel korábban.

a magasabb jövedelmű családokból származó eltartott hallgatók aránya 1996-tól 2016-ig nagyjából minden tizedik hallgatónál maradt.

ahogy a szegény és a szegényekhez közeli diákok száma nőtt, és a magasabb jövedelmű diákok aránya folyamatosan nőtt, az alacsonyabb jövedelmű és közepes jövedelmű családok eltartott egyetemistáinak aránya 1996-ról (63%) 2016-ra csökkent (52%).

a független egyetemi hallgatók körülbelül kétszer olyan valószínűek, mint az eltartott hallgatók, hogy szegénységben vannak (42% vs.20%). Mint az eltartott diákok esetében, a szegénységben élő független hallgatók aránya 1996 óta jelentősen nőtt, míg az alacsonyabb közép-és középjövedelműek aránya csökkent, a magasabb jövedelműek aránya pedig stabil maradt 3% – on.

a szegénységben élő egyetemi hallgatók aránya leginkább a kevésbé szelektív intézményekben nőtt

a szegénységben élő családok eltartott hallgatói arányának növekedése egyenetlen volt a poszt-középfokú oktatásban. Növekvő jelenlétük a legdrámaibb a kevésbé szelektív intézmények körében. A közösségi főiskolákon a szegénységben élő eltartott hallgatók aránya megduplázódott az 1996-os 13% – ról az 27% – ra az 2016-ban. Hasonlóképpen, a magán nonprofit intézmények 13 százalékponttal növelték a szegény családokból származó eltartott hallgatók arányát. Az állami és magán nonprofit négyéves iskolák viszont szerényebb növekedést értek el a szegénységben élő családok diákjaiban (6, illetve 3 százalékponttal) 1996 óta.

a magasabb jövedelmű családok eltartott diákjainak aránya 1996 óta viszonylag stabil maradt az állami két-és négyéves főiskolákon, valamint a magán nonprofit intézményeknél. De a magán nonprofit négyéves iskolák eltartott diákjainak nagyobb része most magasabb jövedelmű családokból származik (2016-ban 17%, 1996-ban 11%).

hasonló minta alakul ki, amikor a négyéves főiskolák és egyetemek hallgatói arányát a felvételi szelektivitás alapján vizsgáljuk.4 a minimálisan szelektív és nyílt felvételi intézményeknél a szegény diákok az 1996-os 14% – ról 2016-ban 25% – ra közel megduplázták jelenlétüket. A mérsékelten szelektív és nagyon szelektív négyéves intézmények szegény diákjainak aránya szerényebb volt. A szelektívebb négyéves főiskolákon és egyetemeken az eltartott hallgatók egyre nagyobb része magasabb jövedelmű családokból származik. Például a mérsékelten szelektív négyéves intézményekben az eltartott hallgatók 12%-a magasabb jövedelmű volt 2016-ban, az 1996-os 7% – ról.

egy másik minta jelenik meg a változó jövedelem háttér független egyetemisták. A független egyetemi hallgatók körében a változások nem igazodnak a szelektivitáshoz. Például a magasabb jövedelmű független hallgatók aránya kicsi és változatlan az összes típusú intézmény között. Eközben a független hallgatók növekvő aránya szegénységben van, és a legnagyobb növekedés a nagyon szelektív négyéves intézményekben történt: ezeknek a hallgatóknak 52% – a szegénységben volt 2016-ban, az 1996-os 32% – ról (lásd a függelékben szereplő adatokat).

Megosztás az feketeként hallgatók emelkedett minden típusú postsecondary intézmények

Fényvisszaverő szélesebb változások az AMERIKAI lakosság, faji, illetve etnikai kisebbségek egyre több, mint egy részét a hallgatók az állami, mind a magán nonprofit négy éves főiskolák, az egyetemek. Ugyanez igaz az állami és a magán nonprofit intézményekre is, bár a négyéves intézményeknél továbbra is a többség.

az egyetemi hallgatók kisebbségi részesedésének növekedése nagyobb volt a másodlagos oktatás kevésbé szelektív szintjein. A közösségi főiskolákon, valamint az állami négyéves főiskolákon és egyetemeken a nem fehér diplomások aránya 19 százalékponttal nőtt 1996-ról 2016-ra, de csak 10 pont a magán nonprofit négyéves intézményekben (27% – ról 37% – ra).

az állami és magán nonprofit négyéves intézményekbe beiratkozott egyetemisták körében a kisebbségi hallgatók jelenléte nőtt leginkább a minimálisan szelektív és nyitott felvételi intézményeknél (21 százalékpont). A beiratkozottak kisebbségi aránya a nagyon szelektív és mérsékelten szelektív négyéves intézményeknél (16, illetve 15 ponttal) csökkent.

a kisebbségi beiratkozók számának növekedését részben a spanyol beiratkozási növekedés hajtja. A spanyol egyetemi hallgatók növekedése mind a demográfiai trendeket, mind az iskolai végzettség növekedését tükrözi. A 2000-es népszámlálás óta a spanyolok a teljes népesség második legnagyobb faji és etnikai csoportjává váltak, a nem spanyol fehérek mögött. Tovább tartott, amíg a spanyolok hasonló mérföldköveket értek el az iskolai végzettség terén. Spanyolok túlerőben feketék között az ország állami középiskolás diplomások kezdve a 2007-08 tanév. A spanyol fiatalok aránya, akik beiratkoztak a főiskolára, jelentősen megnőtt ebben a században.

a spanyol egyetemi növekedés a kevésbé szelektív szinteken volt a legnagyobb. Az állami kétéves beiratkozók spanyol részesedése az 1996-os 11% – ról 24% – ra nőtt 2016-ban-ez 12 százalékpontos növekedés.5 a magán non-profit négyéves intézményekben való jelenlétük szerényebb 6 ponttal nőtt (az 1996-os 5% – ról 2016-ban 12% – ra).

a négyéves beiratkozók körében a minimálisan szelektív és nyílt felvételi négyéves intézmények aránya 15 százalékponttal nőtt (az 1996-os 6% – ról 22% – ra 2016-ban). A mérsékelten szelektív és nagyon szelektív négyéves főiskolákon és egyetemeken a hispánok 8 százalékponttal növelték beiratkozási részesedésüket. De a spanyol növekedés a mérsékelten szelektív négyéves intézmények között elegendő volt ahhoz, hogy most egyenlővé tegyék a beiratkozás fekete részét ezeken az intézményeken.

a szegénységben élő diákok nem nagyobb valószínűséggel vesznek fel diákhitelt, mint más egyetemi hallgatók

az egyetemi hallgatók növekvő aránya kölcsönöz a főiskolai fizetéshez. Az egyetemi hallgatók mintegy 39% – A vett fel kölcsönt a 2016-os tanévben, szemben az 1996-os 26% – kal, 6

a hallgatók hitelfelvételének mintája radikálisan eltolódott 1996 óta. 1996-ban a szegénységben élő diákok voltak a legvalószínűbbek a kölcsönfelvételre (33%), a magasabb jövedelmű diákok pedig a legkevésbé valószínűek (8%). 2016-ban már nem volt egyértelmű összefüggés a hitelfelvétel valószínűsége és a hallgatói jövedelem között: a szegénységben élő diákok 38 százaléka vett fel hitelt, akárcsak a magasabb jövedelmű diákok 30 százaléka. A közepes jövedelmű hallgatók ugyanolyan valószínűséggel kölcsönöztek (39%), mint a szegénységben élők (38%).

a négyéves főiskolákon és egyetemeken részt vevő hallgatók nagyobb valószínűséggel vesznek kölcsön, mint a közösségi főiskolai hallgatók. De, kivéve a diákok a magán for-profit, a részesedése a diákok hitelfelvétel nőtt mintegy 10 százalékponttal mind a kétéves, mind a négy éves intézmények.

az elemzés azt is megállapítja, hogy az egyetemi hallgatók egyre inkább nem működnek beiratkozás közben. 2016-ban az egyetemi hallgatók 36% – át nem alkalmazták, szemben a 2000-es 20% – kal (az 1996-os összehasonlítható munkainformációk nem állnak rendelkezésre). A teljes munkaidőben dolgozók aránya jelentősen csökkent, a 2000.évi 38% – ról 2016-ra 25% – ra.