A tanulási célok nem csak egy lista arról, hogy mit fed le az osztályban. Jó tanulási célok, amit szeretne a diákok/gyakornokok tanulni vagy elérni (“a végén ezt a kurzust, akkor képes lesz arra, hogy…”). Ha nem ismeri a végső célt—és nincsenek bizonyos mérhető ellenőrző pontjai -, eltévedhet az út mentén. Íme néhány tipp az induláshoz:

1. Határozza meg a cél eléréséhez szükséges tudás szintjét

mielőtt elkezdené írni a célokat, hagyja abba, és gondoljon arra, hogy milyen típusú változtatásokat szeretne végrehajtani a képzésben. Más szóval, mit akarsz, hogy a résztvevők másképp csináljanak, amikor visszatérnek a munkába? A tanulási területek osztályozhatók affektív (attitűd), pszichomotoros (készségek), valamint kognitív (tudás). Egy egyszerű módja annak, hogy emlékezzen ez a betűszó ASK:

• Attitude-megváltoztatja, hogy egy tanuló úgy dönt, hogy jár. A megfelelőségi képzés jó példa arra, hogy mikor kell tanítani erre a területre. Ez általában a legnehezebb, hogy kézműves célok erre, mivel ez foglalkozik érzések, érzelmek, attitűdök.
• készségek-ez a domain a tanuló által elvégzendő feladatok megváltoztatására vagy javítására összpontosít.
• tudás – ez a domain arra összpontosít, hogy növelje a résztvevők tudását. A biztonsági szabályok megtanulása, a hibaelhárítás és a memóriából származó árajánlatok mind példák erre a tanulási szintre.

2. Válasszon ki egy Action Verb

most, hogy azonosította, hogy milyen domainre kíván összpontosítani a céljához, itt az ideje elkezdeni a cél elkészítését. Ehhez segíteni fog egy cselekvési ige, amely leírja a viselkedést a tanulás megfelelő szintjén. Itt van egy lista a cselekvési igék, elválasztva domain. Kerülje, hogy minden tanulási szinthez egynél több cselekvési ige legyen, és győződjön meg róla, hogy ez egy ige, amelyet meg lehet mérni. A ” megértés “túl homályos, de a” teljes”,” azonosítás “vagy” felismerés ” specifikus.

• HOZZÁÁLLÁS
  Szószólója • Elfogad • Egyet • ne Engedje, hogy • Elemezni, • Jóváhagyja • annak Értékelése, • Elhinni, • Dönt, • Együttműködés • Megfelel • Megfelel • Meggyőzni • Együttműködésre, • Dönt, Hogy • Megvédje • Támogatni • Értékelje • Vedd • Javaslom • Select • Támogatás • Tűri • Önkéntes
• a TUDÁS
  Összehasonlítani • Meghatározása • Ismertesse • Kijelöli • Fedezze fel • Megkülönböztetni • Magyarázni • Azonosítása, • Tételesen • Címke • Lista • Név • Szavalni • Felismeri • Újraszámlálás • Vonatkoznak • Elmesélitek • Adja • Átkot • Állam • Mondja • Kifejezés • Írja
• készségek
  működtesse * állítsa be * adja be * igazítsa * igazítsa * Alter * összeszerelni * építeni * kalibrálni * változás * másolás * bizonyítani * Design * fejleszteni * tervezet * végre * forma * fogantyú * manipulálni * intézkedés • javít * végre * elő * készíteni * folyamat * rekord * Szabályozás * Eltávolítás * javítás * csere * Set * szolgáltatás

3. Készítse el saját célját

Most rajtad a sor, hogy örvényt adjon neki.

4. Ellenőrizze a cél

ellenőrizze, hogy a célok közé négy darab: közönség, viselkedés, állapot és mesteri fok. Mindenki számára azonosítsa és címkézje fel az alkatrészt. Itt vannak az A, B, C, D minden célkitűzésének tartalmaznia kell:

• közönség: fontos, hogy a cél azonosítsa azokat az embereket, akik a tanulást végzik. Ez általában magában foglalja a “tanuló” vagy “résztvevő” szót.”
• viselkedés: meg kell határoznia, hogy a résztvevők mit fognak másképp csinálni. Ez az összetevő tartalmazza a cselekvési igét.
• feltétel: a cél ezen része leírja a résztvevők helyzetét.
• mesterfokozat: a cél ezen része szorosan kapcsolódik a viselkedés megváltozásához, mivel meghatározza a változás mértékét.

próbálja meg címkézni a célok mind a négy összetevőjét, hogy megbizonyosodjon arról, hogy nem felejtett el semmit. A következő példákban a közönség dőlt betűvel lesz kiemelve, a viselkedés hangsúlyozva lesz, a feltétel rendszeres típusú lesz, a mesterfokozat pedig csavarozva lesz.

1. példa

költségjelentés alapján a tanuló hiba nélkül kitölti a vállalati űrlapot.

2. példa

a háromnapos tervezési képzés befejezése után a tanuló képes lesz felsorolni a tervezési folyamat 8 lépését sorrendben.

5. Ismételje meg, ismételje meg, ismételje meg

ezt a folyamatot minden célhoz. Ne hagyja abba, amíg úgy érzi, hogy elegendő célkitűzése van a teljesítmény hatékony méréséhez. Ne feledje, hogy a célok ellenőrző pontokként működnek, amelyek a cél teljesítéséhez vezetnek. Fontos, hogy elég legyen belőlük, hogy ne veszítse el magát. Kezdje azzal, amit el akar érni, és dolgozzon visszafelé.

Ha szeretné, hogy akár a játék létrehozása célok vagy tervezése egy osztály, nézd meg az egyik tanfolyamok, különösen a workshop oktatási tervezés.

eredetileg Jordan Meyers publikálta, a 2014-es Creative Training Techniques konferencián Becky Pluth írási célkitűzésekről szóló üléséről adaptálva.