a fejlett világ nagy részében az oktatás már ingyenes. A gyerekek rendszeresen járnak K-12 iskolába tandíj, könyv és egyéb oktatási költségek megfizetése nélkül. Az adók segítik az oktatási folyamatot a középiskolán keresztül.

miután megkapta a középiskolai diploma, azonban az ár az iskolai emelkedik drámaian. Ezért sokan azon tűnődtek, vajon a főiskolának is szabadnak kell-e lennie.

amit sokan nem veszik észre, hogy a 19.század közepén a főiskolák ingyenesek voltak az Egyesült Államokban. Az 1862-es Morill-törvény által létrehozott földtámogatási intézmények lehetővé tették az államok számára, hogy főiskolát helyezzenek el a kormányzati földterületen a fejlett oktatás előmozdítása érdekében. Ezek az állami főiskolák gyakran tandíj nélküli órákat kínáltak.

itt vannak a profik és hátrányok, hogy visszatérjünk egy ilyen rendszerhez.

A Szabadegyetem profik listája

1. Ez csökkentené az idővel átvitt diákhitel összegét.
2011-2015 között a főiskolai részvételhez kapcsolódó diákhitel-adósság összege 39% – kal nőtt, elérve az 1, 3 billió dollárt. A diákhitel a leggyakoribb pénzügyi támogatás, amelyet a főiskolai hallgatók kérnek. Évente több mint 10 millió diák vesz fel hitelt a tandíj és a tanulási költségek fedezésére. Azáltal, hogy a főiskola ingyenes, ezeket a költségeket más helyekre tolnák át, mint például az üzemanyag-adó vagy a forgalmi adó, megkönnyítve a tandíj költségeinek kezelését.

2. Ez több embert biztosítana releváns szakmai ismeretekkel.
jelenleg a főiskolai első évben jelenleg beiratkozott hallgatók mindössze 56% – A szerez diplomát 6 éven belül. A legmagasabb teljesítési arány a magán, nonprofit iskolákban részt vevő hallgatók számára. A legalacsonyabb teljesítési arány a kétéves Állami Főiskolán részt vevő hallgatók számára. Azáltal, hogy a főiskola ingyenes, a diákok kevesebb lehetőséget lenne képes folytatni releváns információkat a karrier, hogy szenvedélyesen, így nekik egy esélyt, hogy felfüggeszti az állami támogatási programok.

3. Ez az innováció új szintjeihez vezethet.
a jelenlegi oktatási struktúra szerint a diákok kénytelenek kezelni adósságukat kreativitásuk rovására. Kevesebb lehetőség áll rendelkezésre új ötletek kipróbálására, érdekes koncepciók követésére vagy tehetségük használatának módjainak felfedezésére, mivel magas havi kifizetésekkel vannak ellátva. Legalábbis, hogy a főiskola ingyenes segítene az embereknek boldogabb maradni, ami azt jelentené, hogy egészségesebb lenne. Az innováció hihetetlen pillanataihoz is vezethet, amelyek megváltoztathatják a világot.

4. Lehetővé tenné a diákok számára, hogy az oktatásukra összpontosítsanak.
a nehéz pénzügyi helyzetből érkező hallgatók számára a főiskola drága, még akkor is, ha diákhitel áll rendelkezésre. Az átlagos Pell támogatás az Egyesült Államokban jelenleg a tandíj költségeinek mintegy 30% – át fedezi. Az előző generációban ez a támogatás a tandíj költségeinek 75% – át fedezte. Ha kevesebb adósságról van szó, a diákok jobban összpontosíthatnak iskolai munkájukra, kevésbé pedig arra, hogy munkát találjanak e költségek kifizetésére. Ez magasabb osztályzatokat és jobb munkalehetőségeket eredményez a jövőben, függetlenül attól, hogy a hallgató milyen társadalmi-gazdasági helyzetben van.

5. Jobb gazdasági előnyökkel járna a társadalom számára.
amikor a diákok végzős magas szintű diákhitel tartozás, akkor csökkenti a lehetőséget, hogy vásárolni egy otthon a jövőben. Még néhány ember házasodását is megállította, különösen, ha mindkét ember magas szintű diákhitel-adóssággal rendelkezik. A diákhitel-tartozással rendelkező párok elhalasztották a gyermekvállalást. Minden fél számára negatív módon közvetlenül befolyásolja a vagyon felhalmozódását.

6. Ez adna a diákok egy esélyt, hogy megpróbálja több szakon.
sok diák már küzd, hogy döntsön a nagy akarnak, ha főiskolára. Ők kénytelenek egy adott program egy bizonyos ponton, mert a per-hitel költsége figyelembe osztályok kívül a fő keresni a diplomát. Ha a főiskola ingyenes lenne, több lehetőség lenne a különböző szakok felfedezésére. Az ilyen típusú rendszerekkel való visszaélések elkerülése érdekében a kapcsolók számát sapkák helyezhetik el.

7. Ez lehetővé tenné, hogy több ember menjen egyetemre.
Ha a főiskola szabad lenne, akkor arra ösztönözné az embereket, hogy menjenek. Mindaddig, amíg a GED vagy középiskolai diploma szerzett, akkor lehetséges lenne, hogy részt vegyen a főiskolán, ha szükséges. Ez a folyamat azt is lehetővé tenné, hogy kizárják azokat, akik nem fektettek be teljes mértékben az oktatásukba, miközben továbbra is ösztönzik az iskolába való visszatérést a lemorzsolódás után.

8. Ez bizonyos fokokhoz hozzáadott értéket jelentene bizonyos intézményektől.
a főiskola felszabadítása egyedülálló változást hozna létre az oktatás értékében munkáltatói szempontból. Azok, akik magán, 4 éves intézményben akarnak részt venni, továbbra is képesek lennének erre. Több értéket találna egy ilyen intézmény diplomájában, mint az ingyenes tandíjat kínáló. Ugyanakkor a tehetséggel és készséggel rendelkező, pénz nélküli diákok továbbra is versenyezhetnek a munkáért. Azok, akik hozzáadott értéket akarnak egy fokozattal, továbbra is képesek lesznek ezt a típusú struktúrát megszerezni.

9. Ez több gazdasági tevékenységet eredményezne.
amikor új kiadások jelentkeznek a közintézményekben, még az USA-ban a hallgatók számára elérhető jelenlegi rendszer szerint is., akkor az ebből a kiadásból származó gazdasági tevékenység hasonló ahhoz, ami az adócsökkentés elfogadásával történik. Hasonló az infrastrukturális kiadások által generált gazdasági tevékenységekhez is. A főiskolai végzettségűek a lakossághoz képest is több adóbevételt generálnak, kevesebbet dohányoznak, kevesebb bűncselekményt követnek el, és kevesebb szociális jóléti programot igényelnek.

10. Ez továbbra is lehetővé tenné a főiskolai hallgatók számára, hogy részesedjenek az oktatásukban.
mindig lesznek olyan hallgatók, akik kevésbé aggódnak a tanulmányaik miatt, mint a főiskolán való részvétel társadalmi szempontjai. Még a szabad főiskolai rendszer alatt is, a hallgatóknak továbbra is részesedésük lenne az oktatásukban. A pénzügyi felelősség csak a felelősség egyik formája, amely lehetséges. Egy adott GPA fenntartása, várható, hogy egy adott időn belül diplomát szerez, vagy jogosult a munkaközvetítési szolgáltatásokra, minden olyan lehetőség, amelyet egy ilyen programban meg lehet kezdeni.

11. Jön egy ésszerű éves költség.
Az Egyesült Államokban az ingyenes főiskolai fizetés becsült költsége évente mintegy 70 milliárd dollár. Ezt a védelmi kiadások 10% – os csökkentésével és az egyes államok kiegészítő finanszírozásával lehetne elérni. Bár egy ilyen váltás kezdetben munkahelyvesztést okozna, nettó lehetőségeket teremtene azzal is, hogy felhatalmazza a hallgatókat arra, hogy olyan karriert folytassanak, amelyet szeretnek. A CBS News szerint a munkavállalók 51% – a nem dolgozik. Ezek a munkások hajlamosak a minimumra és semmi másra. Az, hogy az emberek folytathassanak valamit, amiben szenvedélyesek, megváltoztathatja ezt.

12. Ez felkészítené az embereket a változó gazdaságra.
Az ingyenes Főiskola a változó gazdaságban dolgozó munkavállalók biztonsági hálójának saját formája lenne. Ahogy az egyik iparág leáll, egy másik felveszi. Ez megköveteli a munkavállalók átképzését, amely jelenleg pénzügyi felelősség, amely rájuk hárul. Ez a struktúra több embert működtet, és több embert hozna vissza dolgozni gyorsabban, mint a jelenlegi rendszer.

A Szabadegyetem hátrányainak listája

1. Valakinek fizetnie kell érte.
A főiskolai tandíj nem lesz ingyenes. Valakit felkérnek, hogy fizesse meg a költségeket. Az egyénről a társadalomra való áttérést igényel, hogy ki lesz a felelős. A javasolt fizetési lehetőségek között szerepelt a társasági adó kiskapuk bezárása, Az Egyesült Államok leggazdagabb 0.1% – ának adókulcsainak emelése, a spekulatív befektetésekre kivetett adók végrehajtása vagy a katonai költségvetés csökkentése, amely évente rutinszerűen meghaladja az 600 milliárd dollárt az Egyesült Államokban.

2. Ez ösztönözheti a pénzügyi felelőtlenséget.
az egyik legfontosabb tanulság az egyetemen, Hogyan kell kezelni a Személyes pénzügyek. Ez egy lecke, hogy néhány diák kénytelen megtanulni a nehéz utat. Miután a diákhitel lehet az első nagy pénzügyi tranzakció, hogy valaki. Az, hogy a hiányzó kifizetések nélkül ki tudjuk fizetni, megkönnyíti a jó hitelképesség megállapítását és a jövőbeli vásárlások elvégzését. Ha a főiskola ingyenes lenne, megszűnnének a pénzügyi leckék, és kevesebb lehetőség lenne egy erős hitelprofil kialakítására.

3. Leértékelheti egy diploma értékét.
Az Egyesült Államokban a diákhitelek már leértékelték a 4 éves diploma értékét. Keresni egy felső középosztálybeli jövedelem, sok diák úgy találja,hogy a végzős fokozatot egyre szükség. Ingyenes kollégium lehet lekicsinyelni fok más módon is, a diákok úgy döntött, hogy vágja osztályok, mert nincs személyes befektetési kevesebb köze tanulmányaikat. Nagy a valószínűsége annak, hogy az ingyenes Főiskola bátorítaná a vakmerőbbeket a főiskolai tanulásban, nem kevésbé.

4. Ez több embert okozna, hogy egyetemre menjen.
amikor több ember kerül be egy olyan rendszerbe, amely nem szokott befogadni őket, rossz dolgok történnek ennek eredményeként. Ezt a kérdést már megtapasztaltuk, amikor az Egyesült Államokban az egészségügyi rendszer változásait 2010-ben hajtották végre. Több beteg jogosult a fedett ellátás, várakozási idő az orvosi klinikák ment 1 hét 6 hónap szinte egyik napról a másikra. Ez csökkentette a rendelkezésre álló ellátás minőségét, és megnehezítette a hozzáférhetőséget. Ha a főiskola szabad lenne, ez a kérdés valószínűleg az oktatási Birodalomban is felmerülne.

5. Ez csökkentheti az állami programokat más alapvető területeken.
Az Egyesült Államokban a közoktatás költségei gyakran állami szinten vannak. Azáltal Főiskola ingyenes, minden állam lenne kénytelen megbirkózni, hogy hogyan engedhetik meg maguknak ezt a lehetőséget. Mivel a költségvetések már sok területen feszültek, a szabad Főiskola valószínűleg az alacsony jövedelmű családokat támogató egyéb alapvető biztonsági nettó programok csökkentése vagy megszüntetése lenne.

6. Ez már most is csökkentheti az állami rendszerben fellelhető hatékonyságot.
Ha a főiskola ingyenes, kevésbé ösztönöz arra, hogy pénzt takarítson meg a rendszerben. Az intézmények tudnák, hogy bármi történjék is, finanszírozásban részesülnek. Ez pazarló kiadási szokásokat eredményezhet, különösen mivel az ingyenes főiskoláknak már nem kell versenyezniük a magánintézményekkel a beiratkozáshoz. Ez a folyamat újabb terhet róna az állami költségvetésekre.

7. Ez nem szüntetné meg a főiskolai részvétel költségeit.
amikor megvitatják a kollégium szabadságának előnyeit és hátrányait, a vita magában foglalja azokat a tandíjakat, amelyeket a hallgatóknak fizetniük kell. Nem tartalmazza a megélhetési költségeket, a könyvek költségeit, valamint az egyéb költségeket, amelyek a főiskolával járnak. Néhány diák képes lenne munkát találni, hogy fedezze ezeket a költségeket. Mások nem. Ez azt jelenti, hogy a diákhitel-gazdaság minden bizonnyal zsugorodik. Nem tűnne el.

az ingyenes Főiskola előnyei és hátrányai megmutatják, hogy társadalmunkban olyan változások lesznek, amelyek alkalmazkodást igényelnek. Mi elég munka, ez lehet egy sikeres élmény. Több olyan ország is van, ahol már most is Ingyenes A 4 éves diploma és a diplomamunka. Az átlagos diákhitel Finnországban, például, $1,200. Az USA-ban, ez $15,510. Működhet, de együtt kell működnünk.