selvfølgelig. Det ville være en stor fejl at antage, at den eneste værdifulde form for studerendes skrivning var færdig formelle papirer. Og meget uformel skrivning-som vi mener at skrive primært for at udvikle eller sortere ens ideer i stedet for at kommunikere en ide til et publikum – kræver ikke lærer svar, eller i det mindste ikke for svar af samme slags, som du sandsynligvis vil give til elevernes Formelle Arbejde. Generelt er uformel skrivning for forfattere, ikke for læsere eller evaluatorer. (Dette gør det særligt nyttigt til at skrive-til-lære kurser, vi bør bemærke, hvor klassestørrelser kan gøre det vanskeligt at tildele så mange formelle papirer, som du gerne vil.)

så hvordan ser uformel skrivning ud?

det er mere og mere almindeligt, at instruktører beder eleverne om at reflektere over krævede aflæsninger eller klassediskussioner i kursustidsskrifter, som hvis det gøres godt, ofte er steder med meget vigtig tænkning. Studerende finder ofte i deres tidsskrifter frøene til ideer, de ønsker at udvide senere, som svar på formelle opgaver. Kursusblogs hjælper med at bane vejen for diskussion inden klassemøder og tjener undertiden til at udvikle onlineudvekslinger som et alternativ, hvor klassestørrelse hæmmer ansigt til ansigt udveksling i kursusmøder. Forskellige former for skriftlig interaktion mellem fakultet og studerende gør noget lignende: at bede eleverne i de sidste fem minutter af klassen om at skrive et svar på et åbent spørgsmål om, hvordan tingene går, eller hvad de ikke har forstået, giver dem en vigtig mulighed for at formulere en ide, de har arbejdet igennem. Mange instruktører, også, bede eleverne om at engagere sig i mere fokuserede former for friskrivning med stor effekt: anvend koncept H til den aktuelle diskussion af Y, eller fortæl mig første gang du nogensinde har bemærket å, selvom du sandsynligvis ikke kaldte det det på det tidspunkt.

Dette er vigtige former for skrivning at lære, øjeblikke, hvor studerende kaldes til at give deres tanker definition ved at formulere dem, selvom de sandsynligvis ikke kræver et svar fra dig eller dukker op i din karakterbog. uformel skrivning er selvfølgelig ingen erstatning for den slags færdige, omhyggeligt reviderede skriftlige arbejde, som instruktører skal tilbyde grundigt og formativt svar, hvad enten det er i tidlige udkast, endelige udkast eller begge dele. Det gør ikke et kursus skriftligt intensivt at bede eleverne om at skrive gratis i klassen ofte. Men uformel skrivning tjener et meget vigtigt formål-det er faktisk et af de steder, hvor skrivning gør det mest intellektuelle arbejde for studerende (og for resten af os også!)- og vi opfordrer kraftigt til en vis brug af det i alle kurser.