behaviorisme: grand teori om menneskelig udvikling, der studerer observerbar adfærd. Beskriver de love og processer, hvormed adfærd læres. (Berger, 38) School of psychology and theoretical synspunkt, der understreger studiet af observerbar adfærd, især da de vedrører processen med “læring.”Afviste vægten på” bevidsthed ” fremmet af strukturalisme og funktionalisme. Også fladt afvist “Freudianske” forestillinger om ubevidste påvirkninger. (Hockenbury, 7-8) insisterer på, at kun observerbar adfærd skal danne genstand for undersøgelse, da dette kan ses, beskrives og måles objektivt. (Collin, 340) Redaktørens note – udviklet af John og senere forkæmpet af B. F. Skinner. Også kaldet ‘ adfærdsteori.’

Behaviorist: en person, der tror på behaviorisme. (Marshall, 11/3/2011)

kognitivisme: grand theory of human development, der fokuserer på ændringer i, hvordan folk tænker over tid. Ifølge denne teori former vores tanker vores holdninger, overbevisninger og adfærd. (Berger, 43) fokuserer på de mentale processer, der er involveret i læring og viden, og hvordan sindet aktivt organiserer oplevelser. (Collin, 340) understreger vigtigheden af “observationsindlæring”, bevidste kognitive processer, sociale oplevelser, “selveffektivitet” overbevisninger og “gensidig determinisme.”(Hockenbury, 416) Redaktørens note – udviklet af Albert Bandura. Også kaldet ‘kognitiv teori’, ‘kognitiv objektivisme’ og ‘ social kognitivisme.’

Kognitivist: en person, der tror på kognitivisme. (Marshall, 11/3/2011) også kaldet ‘kognitivistisk objektivist.’

gensidig determinisme: en model, der forklarer menneskelig funktion og personlighed som forårsaget af interaktionen mellem adfærd, kognitive og miljømæssige faktorer. (Hockenbury, 416)

nye teorier om psykologi: teorier, der samler information fra mange discipliner ud over psykologi, og som bliver omfattende og systematiske i deres fortolkninger af udvikling. (Berger, 34)

evolutionær psykologi: anvendelsen af principper for “evolution”, herunder “naturlig udvælgelse”, for at forklare psykologiske processer og fænomener. (Hockenbury, 11) nogle kognitive psykologer har hævdet, at … vi arver visse psykologiske egenskaber de er også underlagt den samme slags naturlig udvælgelse som vores fysiske egenskaber. (Collin, 211)

funktionalisme: synspunktet om, at mentale processer og adfærd hos levende organismer hjælper dem med at tilpasse sig deres miljøer. (Schunk, 22) beskæftiger sig med at undersøge sindets adaptive funktioner i forhold til dets miljø. (Collin, 341) Early School of psychology, der understregede at studere formålet eller funktionen af adfærd og mentale oplevelser. Funktionalister undersøgte også, hvordan psykologi kunne anvendes på områder som “uddannelse”, børneopdragelse og arbejdsmiljøet. (Hockenbury, 5) Redaktørens note – udviklet af Vilhelm James.

humanistisk psykologi: school of psychology og teoretisk synspunkt, der understreger hver persons unikke potentiale for psykologisk vækst og selvretning. (Hockenbury, 9) tilgang, der understreger vigtigheden af fri vilje og selvrealisering ved bestemmelse af god mental sundhed. (Collin, 341) opfattelse, der understreger vigtigheden af psykologiske og “kognitive” faktorer i motivation, især forestillingen om, at folk er motiverede til at realisere deres personlige potentiale. (Hockenbury, 302) et paradigme/filosofi/pædagogisk tilgang, der mener, at læring betragtes som en personlig handling for at opfylde ens potentiale. Blandt de vigtigste fortalere er Abraham, Carl Rogers,Malcolm. (Learningteories, 17) Redaktørens note – udviklet af Craig Rogers.

betinget positiv hensyn: følelsen af at du kun vil blive værdsat og elsket, hvis du opfører dig på en måde, der er acceptabel for andre. (Hockenbury, 414) også kaldet ‘betinget kærlighed.’

ubetinget positiv hensyn: følelsen af at du vil blive værdsat og elsket, selvom du ikke overholder andres standarder og forventninger. (Hockenbury, 414) også kaldet ‘ubetinget kærlighed.’

Jungs teori: mennesker motiveres af en mere generel’ psykologisk energi’, der skubber dem til at opnå psykologisk vækst, selvrealisering,’ psykisk helhed ‘ og harmoni. (Hockenbury, 407) Jung mente, at enhver persons formål i livet var at få hans eller hendes bevidste og ubevidste til at blive fuldt integreret, så de kunne blive deres ‘sande selv.'(Kleinman, 134) Redaktørens note – udviklet af Carl Jung.

arketyper: i Jungs teori er de arvelige mentale billeder af universelle menneskelige instinkter, temaer og bekymringer, der er hovedkomponenterne i det kollektive ubevidste. (Hockenbury, 408) Jung mente, at arketyperne er lag af arvelig hukommelse, og de udgør hele den menneskelige oplevelse. (Collin, 105)

kollektiv ubevidst: i Jungs teori er den hypotetiske del af det ubevidste sind, der er arvet fra tidligere generationer, og som indeholder universelt delte forfædres oplevelser og ideer. (Hockenbury, 407)

ekstroverter: personlighedstype, der vender sin opmærksomhed mod omverdenen. (Hockenbury, 408)

introverte: personlighedstype, der fokuserer opmærksomheden indad. (Hockenbury, 408)

rationalisme: ideen om, at viden stammer fra fornuft uden brug af sanserne. Kan spores til Platon, der adskiller viden erhvervet via sanserne, fra den, der er opnået af fornuft. (Schunk, 5)

strukturalisme: tidlig skole for psykologi, der understregede at studere de mest basale komponenter eller ‘strukturer’ af “bevidste” oplevelser. Mente, at selv vores mest komplekse bevidste oplevelser kunne opdeles i elementære strukturer, eller komponenter, af fornemmelser og følelser. I sidste ende var strukturismens metoder og mål simpelthen for begrænsede til at imødekomme de hurtigt voksende interesser inden for psykologiområdet. (Hockenbury, 4-5) Redaktørens note – udviklet af Edvard Titchener.

psykoanalytisk teori: en stor teori om menneskelig udvikling, der hævder, at irrationelle, ubevidste drev og motiver, der ofte stammer fra barndommen, ligger til grund for menneskelig adfærd. (Berger, 35) udviklet af Sigmund Freud. Freud mente, at menneskelig adfærd var motiveret af ubevidste konflikter, der næsten altid var seksuelle eller aggressive. Også form for psykoterapi, der understreger rollen som ubevidste faktorer i personlighed og adfærd. (Hockenbury, 7) også kaldet ‘moderne psykoanalyse.’

Drømmeanalyse: indholdet af drømme analyseres for forklædte eller symbolske ønsker, betydninger og motivationer. (Hockenbury, 551) også kaldet ‘drømmetydning.’

eros: i Freuds teori, selvbevarelse eller livsinstinkt, afspejlet i udtrykket af grundlæggende biologiske opfordringer, der opretholder individets og artens eksistens. (Hockenbury, 401)

fri forening: terapeutisk mekanisme, der understreger løsningen af ubevidste konflikter. Kræver, at patienten hurtigt reagerer på en liste over triggerord med det første ord, der kommer til at tænke på. (Bamford, 11/1/10)

Freudianske forsvarsmekanismer: benægtelser, undertrykkelser, konfabulationer (imaginære oplevelser) og andre former for selvbedrag, der styrer vores daglige liv. (Ramachandran, 134) også kaldet ‘ego forsvarsmekanismer.’

forskydning: følelsesmæssige impulser omdirigeret til et erstatningsobjekt eller en person, normalt en mindre truende eller farlig. (Hockenbury, 403)

sublimering: (re-kanalisering) seksuelle opfordringer til ikke-seksuelle aktiviteter. Finder ikke sted ved en enkelt lejlighed. Kræver en kontinuerlig udgift af indsats. (Hockenbury, 403)

projektion: tilskrivningen af ens egne uacceptable opfordringer eller kvaliteter til andre. (Hockenbury, 403)

rationalisering: retfærdiggørelse af ens handlinger eller følelser med socialt acceptable forklaringer snarere end bevidst at anerkende ens sande motiver eller ønsker. (Hockenbury, 403)

Reaktionsdannelse: tænker eller opfører sig på en måde, der er det ekstreme modsatte af opfordringer eller impulser (opfattes som uacceptable). (Hockenbury, 403) Redaktørens note – opstår, når en person føler en trang til at gøre eller sige noget og derefter faktisk gør eller siger noget, der faktisk er det modsatte af, hvad de virkelig ønsker.

Regression: tilbagetrækning til et adfærdsmønster, der er karakteristisk for et tidligere udviklingsstadium. (Hockenbury, 403)

undertrykkelse: udelukkelse fra bevidsthed af angstproducerende tanker, følelser eller impulser. Skubbet ud af bevidst bevidsthed ind i det ubevidste. Mest grundlæggende forsvarsmekanisme. (Hockenbury, 403)

Freudianske personlighedsstrukturer: ifølge Freud udvikler ‘psykologisk energi’ sig til at danne tre grundlæggende strukturer af personlighed – “id”, “egoet” og “superegoet.”(Hockenbury, 401)

Ego: i Freuds teori er den ‘delvist bevidste’ rationelle komponent af personlighed, der regulerer tanker og adfærd og er mest i kontakt med kravene fra den ydre verden. (Hockenbury, 401)

Id: i Freuds teori er den helt ubevidste, irrationelle komponent af personlighed, der søger øjeblikkelig tilfredshed med instinktive opfordringer og dør; styret af “fornøjelsesprincippet.”(Hockenbury, 401)

Superego: i Freuds teori er den delvist bevidste, selvevaluerende, moralistiske komponent af personlighed, der dannes gennem internalisering af forældres og samfundsmæssige regler. (Hockenbury, 402)

Freudianske psykoseksuelle stadier: i Freuds teori er alder-udviklingsperioder, hvor barnets seksuelle trang er fokuseret på forskellige områder af kroppen og udtrykkes gennem de aktiviteter, der er forbundet med disse områder. Inkluderer oral (fødsel til 1 år), anal (alder 1 til 3), fallisk (3 til 6), latenstid (7 til 11) og kønsorganer (ungdomsår). (Hockenbury, 404)

Libido: i Freuds teori er den psykologiske og følelsesmæssige ‘energi’ forbundet med udtryk for seksualitet. (Hockenbury, 401) også kaldet ‘kønsdrift.’

Ødipus kompleks: i Freuds teori, et barns ubevidste seksuelle lyst til det modsatte-køn forælder, som regel ledsaget af fjendtlige følelser over for samme-køn forælder. (Hockenbury, 404)

Fornøjelsesprincip: i Freuds teori er motivet til at opnå glæde og undgå spænding eller ubehag; det mest grundlæggende menneskelige motiv og det ledende princip for id. (Hockenbury, 401)

Virkelighedsprincip: i Freuds teori er kapaciteten til at imødekomme eksterne krav ved at udsætte tilfredsstillelse, indtil det passende tidspunkt eller omstændigheder eksisterer. (Hockenbury, 401)

modstand: en patients ubevidste forsøg på at blokere åbenbaringen af undertrykte minder og konflikter. (Hockenbury, 551) patienten modstår genopretning og undergraver bevidst den terapeutiske proces. (Bamford, 11/1/10)

Thanatos: i Freuds teori afspejles dødsinstinktet i aggressive, destruktive og selvdestruktive handlinger. (Hockenbury, 401)

overførsel: den proces, hvormed følelser og ønsker oprindeligt er forbundet med en betydelig person i patientens liv, såsom en forælder, overføres ubevidst til psykoanalytikeren. (Hockenbury, 551)