Educação Infantil é um termo usado para descrever qualquer tipo de programa educacional que serve crianças em seus anos pré-escolares, antes de terem idade suficiente para entrar no jardim de infância. A educação infantil pode consistir em qualquer número de atividades e experiências destinadas a ajudar no desenvolvimento cognitivo e social dos pré-escolarizados antes de ingressarem no ensino fundamental.como e onde a educação na primeira infância é fornecida pode ser muito diferente de um estado para o outro – ou mesmo de uma escola para a outra dentro do mesmo estado. Os programas de educação pré-escolar podem ser concebidos especificamente para crianças de três, quatro ou cinco anos, e podem ser fornecidos em estruturas de acolhimento de crianças e creches ou creches, bem como em salas de aula pré-escolar ou pré-jardim de infância mais convencionais. Estes programas podem ser alojados em ambientes baseados no centro, em casa ou em escolas públicas, e podem ser oferecidos em meio dia, dia inteiro ou mesmo em um horário de todo o ano para incluir verões.os programas de educação na primeira infância também diferem em termos de financiamento e patrocínio, e podem ser geridos privadamente, operados por um sistema escolar local, ou operados através de um programa financiado pelo governo federal como o Head Start.uma das primeiras iniciativas de educação infantil nos EUA. foi o programa Head Start, que foi criado em 1965. Esta iniciativa de educação financiada pelo governo federal, que é financiada pelo Departamento de Saúde e Serviços Humanos, fornece crianças de famílias com um status socioeconômico inferior ou aqueles que se qualificam sob uma categoria específica de risco com livre acesso a programas de educação na primeira infância.

muitos programas de educação infantil nos Estados Unidos agora operam sob os auspícios do Título I da Lei elementar e Secundária. As agências educativas locais podem candidatar-se às agências estatais através do Título I; aqueles que são aprovados através do estado são então financiados com dinheiro federal. A Lei No Child Left Behind incentiva o uso de fundos do Título I para programas pré-escolares.

O National Institute for Early Education Research relatou que 28 por cento dos jovens de quatro anos da América (ou 1,4 milhões) foram matriculados em um programa pré-escolar financiado pelo Estado durante o ano lectivo de 2012-13, com 40 estados e Washington D. C. Todos oferecendo programas pré-escolares financiados pelo Estado. Os programas pré-k do estado continuam a ser o programa principal para crianças de quatro anos na maioria dos estados, com estatísticas recentes mostrando que 85 por cento das crianças de quatro anos matriculadas na pré-escola foram matriculadas em um programa que recebe fundos do estado.

a Geórgia, foi o primeiro estado do país a introduzir um estado universal pré-k do programa, que oferece educação infantil para todas as crianças de quatro anos no estado. Desde então, Nova Iorque, Oklahoma e Florida têm seguido o exemplo.finalmente, os programas de educação na primeira infância podem ser geridos por empresas privadas com fins lucrativos, por igrejas ou como parte de um currículo escolar privado. É comum que estes tipos de programas de educação infantil sejam baseados em propinas.

os elementos de um programa de Educação Infantil

tem havido muito debate ao longo dos anos sobre que tipo de programa se qualifica como simplesmente cuidado e que tipo de programa se qualifica como educação. Outra preocupação dos programas de educação na primeira infância de hoje é garantir que eles são de alta qualidade.

Os Primeiros Educação para Todos de Campanha (www.strategiesforchildren.org), uma coalizão de líderes que trabalham para garantir que as crianças em Massachusetts têm acesso à educação de qualidade, reconhece a educação infantil como “…quente, carinho e cuidados enriquecidos de experiências de aprendizagem projetado para simular o desenvolvimento da criança em todas as áreas do desenvolvimento.”

A Associação Nacional de Educação reconhece que um programa de alta qualidade de primeira infância inclui cinco componentes críticos:o Departamento de educação dos Estados Unidos reconhece que a eficácia de um programa de primeira infância depende de um número de pessoas que trabalham na primeira infância. de factores:esta agência federal também reconhece Características adicionais de um programa de educação precoce de alta qualidade.:

• Um equilíbrio entre o individual, em pequenos grupos e o grande grupo de atividades
• Uma programação equilibrada, que não resultam na apressado ou cansado crianças
• Uma declaração clara de objectivos e de um abrangente da filosofia que aborda todas as áreas do desenvolvimento da criança
• Uma base sólida no desenvolvimento da linguagem, alfabetização precoce, e início de matemática
• Acesso seguro, carinho, ambiente estimulante e, juntamente com a supervisão e orientação competente, adultos carinho
• atrai a atenção das crianças proposital actividades de aprendizagem e o jogo, o qual é orientado por professores que trabalho de aula e planos de actividades
• refeições e lanches
• Professores e funcionários que se comunica regularmente com os pais e cuidadores
• Professores que frequentemente verificar progressos das crianças

Os Primeiros Educação para Todos de Campanha descreve as características de qualidade da alta qualidade da educação infantil currículo e atividades:

• Equilibrada: O currículo deve proporcionar um equilíbrio de jogo e estruturada actividades, incluindo o professor – criança e iniciada a exploração.baseado nas necessidades de desenvolvimento de uma criança: Atividades, materiais e horários devem ser adequados à idade de uma criança e apoiar todos os domínios de desenvolvimento.bem planeado: o currículo deve reflectir a investigação actual sobre o desenvolvimento infantil e incluir objectivos específicos de aprendizagem para as crianças.

professores pré-escolares e seu papel em um programa pré-escolar de alta qualidade

de acordo com a força tarefa de início da primeira infância (um esforço conjunto entre o Departamento de educação dos EUA e o Departamento de Saúde e Serviços Humanos dos EUA), professores pré-escolares ensinam e nutrem os nossos filhos mais jovens. Estes educadores da primeira infância ajudam esses jovens aprendizes a se tornarem aprendizes, leitores e escritores de sucesso.como tal, os professores pré-escolares desempenham um papel importante na vida dos alunos pré-escolares, alguns dos quais podem não ter experiências adequadas em casa. Estes profissionais ajudam as crianças:os professores pré-escolares podem usar uma série de estratégias para ensinar as competências acima, enquanto nutrem a curiosidade natural dos seus alunos e o seu gosto pela aprendizagem. Os professores pré-escolares podem realizar seus objetivos de ensino por:a verificar o progresso das crianças a comunicar com os pais e prestadores de cuidados a crianças a criar um ambiente de aprendizagem para crianças pequenas a ajudar as crianças a desenvolver capacidades de escuta e de fala a ler em voz alta para as crianças a ensinar crianças sobre livros a ensinar crianças sobre Letras A ensinar crianças sobre números e a contar ensinar as crianças sobre a impressão