Edukacja wczesnoszkolna jest szerokim terminem używanym do opisywania wszelkiego rodzaju programów edukacyjnych, które służą dzieciom w wieku przedszkolnym, zanim osiągną wiek wystarczający, aby wejść do przedszkola. Edukacja wczesnoszkolna może składać się z dowolnej liczby działań i doświadczeń mających na celu wspomaganie rozwoju poznawczego i społecznego przedszkolaków przed rozpoczęciem nauki w szkole podstawowej.

w jaki sposób i gdzie jest zapewniona Edukacja wczesnoszkolna może być bardzo różna w zależności od stanu – lub nawet od jednej szkoły do drugiej w tym samym stanie. Programy edukacji przedszkolnej mogą być zaprojektowane specjalnie dla trzy -, cztero-lub pięciolatków i mogą być świadczone w placówkach opieki nad dziećmi i żłobkami lub przedszkolami, a także w bardziej konwencjonalnych salach przedszkolnych lub przedszkolnych. Programy te mogą być mieszczące się w centrum, w domu, lub ustawienia szkoły publicznej, i mogą być oferowane na Część dnia, cały dzień, a nawet na cały rok w celu włączenia lato.

programy wczesnej edukacji różnią się również pod względem finansowania i sponsoringu i mogą być prowadzone prywatnie, obsługiwane przez lokalny system szkolny lub obsługiwane przez federalny program, taki jak Head Start.

federalne, stanowe i prywatne programy edukacji wczesnoszkolnej

jedna z pierwszych inicjatyw edukacji wczesnoszkolnej w USA. był to program Head Start, który powstał w 1965 roku. Ta finansowana ze środków federalnych inicjatywa edukacyjna, finansowana przez Departament Zdrowia i Opieki Społecznej, zapewnia dzieciom z rodzin o niższym statusie społeczno-ekonomicznym lub tym, którzy kwalifikują się do określonej kategorii ryzyka, bezpłatny dostęp do programów edukacji wczesnoszkolnej.

wiele programów edukacji wczesnoszkolnej w USA działa obecnie pod auspicjami tytułu i ustawy podstawowej i średniej. Lokalne agencje edukacyjne mogą składać wnioski do agencji państwowych za pośrednictwem tytułu i; te, które są zatwierdzone przez państwo, są następnie finansowane z pieniędzy federalnych. Ustawa No Child Left Behind zachęca do wykorzystania funduszy Title I na programy przedszkolne.

National Institute for Early Education Research poinformował, że 28 procent amerykańskich czterolatków (lub 1,4 miliona) zostało zapisanych do państwowego programu Przedszkolnego w roku szkolnym 2012-2013, z 40 stanami i Waszyngtonem wszystkie oferują państwowe programy przedszkolne. Państwowe programy przedszkolne nadal są podstawowym programem dla czterolatków w większości stanów, a ostatnie statystyki pokazują, że 85 procent wszystkich czterolatków zapisanych do przedszkola zostało zapisanych do programu, który otrzymuje fundusze państwowe.

Gruzja była pierwszym państwem w kraju, które wprowadziło uniwersalny program pre-k, który zapewnia wczesną edukację dla wszystkich czterolatków w państwie. Od tego czasu Nowy Jork, Oklahoma i Floryda poszły w ślady.

wreszcie programy edukacji wczesnoszkolnej mogą być prowadzone przez prywatne firmy nastawione na zysk, przez kościoły lub jako część programu nauczania dla szkół prywatnych. Często tego typu programy wczesnej edukacji są oparte na czesnym.

elementy programu edukacji wczesnoszkolnej

przez lata wiele było dyskusji na temat tego, jaki rodzaj programu kwalifikuje się jako prosta opieka, a jaki rodzaj programu kwalifikuje się jako edukacja. Innym problemem dzisiejszych programów edukacji wczesnoszkolnej jest zapewnienie ich wysokiej jakości.

Kampania Wczesna Edukacja dla wszystkich (www.strategiesforchildren.org), koalicja liderów, którzy pracują nad zapewnieniem dzieciom w Massachusetts dostępu do wysokiej jakości wczesnej edukacji, uznaje wczesną edukację za ” … ciepłą, pielęgnującą opiekę i wzbogacone doświadczenia edukacyjne zaprojektowane w celu symulacji rozwoju dziecka we wszystkich kluczowych obszarach rozwoju.”

Stowarzyszenie Edukacji Narodowej uznaje, że wysokiej jakości program wczesnego dzieciństwa obejmuje pięć kluczowych elementów:

• zapewnia dobrze zaokrąglony program nauczania, który wspiera wszystkie obszary rozwoju
• zajmuje się zdrowiem dzieci, odżywianiem i potrzebami rodzinnymi w ramach kompleksowej sieci usług
• ocenia dzieci, aby poprawić uczenie się uczniów i zidentyfikować problemy
• zatrudnia dobrze wykształconych, odpowiednio opłacanych nauczycieli
• zapewnia małe rozmiary klas i niski stosunek nauczycieli do dzieci

Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych uznaje, że skuteczność programu wczesnego dzieciństwa zależy od liczba czynników:

• wysokiej jakości personel
• odpowiednie środowisko
• spójne planowanie
• zaangażowanie rodziców
• właściwe praktyki grupowania

ta agencja federalna uznaje również dodatkowe cechy wysokiej jakości programu wczesnej edukacji:

• równowaga między indywidualnymi, małymi i dużymi zajęciami grupowymi
• zrównoważony harmonogram, który nie powoduje pośpiechu lub zmęczenia dzieci
• jasne określenie celów i kompleksowa filozofia, która odnosi się do wszystkich obszarów rozwoju dziecka
• silne podstawy w rozwoju językowym, wczesnej umiejętności czytania i pisania i wczesnej matematyki
• dostęp do bezpiecznego, opiekuńczego i stymulującego środowiska wraz z nadzorem i wskazówkami kompetentnych, troskliwych dorosłych
• angażuje dzieci w celowych zajęciach edukacyjnych i zabawach, które są instruowane przez nauczycieli którzy pracują na podstawie planów lekcji i zajęć
• pożywne posiłki i przekąski
• nauczyciele i pracownicy, którzy regularnie komunikują się z rodzicami i opiekunami
• nauczyciele, którzy często sprawdzają postępy dzieci

Kampania Early Education for All przedstawia cechy jakościowe wysokiej jakości programu nauczania i zajęć wczesnoszkolnych:

• zrównoważony: program nauczania powinien zapewniać równowagę między zabawą a zorganizowanymi zajęciami, w tym eksploracją zainicjowaną przez nauczyciela i dziecko.
• w oparciu o potrzeby rozwojowe dziecka: Zajęcia, materiały i harmonogramy powinny być odpowiednie do wieku dziecka i wspierać wszystkie dziedziny rozwoju.
• dobrze zaplanowane: program nauczania powinien odzwierciedlać aktualne badania nad rozwojem dziecka i powinien zawierać konkretne cele edukacyjne dla dzieci.

nauczyciele przedszkoli i ich rola w wysokiej jakości programie przedszkolnym

zgodnie z grupą zadaniową Early Childhood-Head Start (wspólnym wysiłkiem Departamentu Edukacji USA i Departamentu Zdrowia i Opieki Społecznej USA) nauczyciele przedszkoli uczą i pielęgnują nasze najmłodsze dzieci. Ci edukatorzy wczesnoszkolni pomagają tym młodym uczniom odnosić sukcesy w nauce, czytaniu i pisaniu.

w związku z tym nauczyciele przedszkolni odgrywają ważną rolę w życiu przedszkolaków, z których niektórzy mogą nie mieć odpowiednich doświadczeń w domu. Ci specjaliści pomagają dzieciom:

• zapoznaj się z książkami i innymi materiałami drukowanymi
• rozwijaj zdolności językowe
• Zwiększ swoją wiedzę
• Ucz się liter i dźwięków
• Ucz się liczyć
• Rozpoznaj liczby

nauczyciele przedszkoli mogą korzystać z wielu strategii nauczania powyższych umiejętności, jednocześnie pielęgnując naturalną ciekawość uczniów i ich zapał do nauki. Nauczyciele przedszkoli mogą realizować swoje cele dydaktyczne poprzez:

• budowanie wiedzy i umiejętności myślenia dzieci
• sprawdzanie postępów dzieci
• komunikowanie się z rodzicami i opiekunami
• tworzenie środowiska nauki dla małych dzieci
• pomaganie dzieciom w rozwijaniu umiejętności słuchania i mówienia
• czytanie na głos dzieciom
• nauczanie dzieci o książkach
• nauczanie dzieci o literach
• nauczanie dzieci o liczbach i liczeniu
• o projekcie Drukuj
• nauczanie dzieci o dźwiękach języka mówionego

do góry