en følsom periode er en brændende Ild af interesse for noget i den periode, hvor et barn erhverver en ny specifik færdighed.

Maria Montessori afdækkede hemmeligheder–ti for at være præcis. Heldigt for os., grundlægger og programdirektør for Age of Montessori, er villig til at dele skatten af information inden for disse hemmeligheder, og forklare nøjagtigt, hvad de kan betyde for dig og dine børn. Med disse ti hemmeligheder får du en rig forståelse af rammen under Montessori-metoden. Maria Montessori udviklede mere end en revolutionerende uddannelsesmetode; hun opdagede de sande indre funktioner i barnets sind. Disse ti hemmeligheder er baseret på hendes levetid med at observere børn og anerkende, hvad de virkelig har brug for for at trives.

hemmelighed #4: Følsomme perioder

gennem sine mange års studier og observation opdagede Maria Montessori, hvad hun kaldte “følsomme perioder.”Følsomme perioder er udviklingsmæssige muligheder, hvor barnet lettere og naturligt kan lære specifikke begreber end på noget andet tidspunkt i deres liv. Et barn midt i en følsom periode vil vise en særlig stærk interesse eller tilbøjelighed til bestemte aktiviteter eller lektioner.

det er denne følsomhed, der gør det muligt for et barn at komme i kontakt med den ydre verden på en særlig intens måde. Enhver indsats markerer en stigning i magten. ~ Maria Montessori

Dette er en stor grund til, at Montessori-metoden er baseret på “børnestyret” læring. At give børn mulighed for at følge deres interesser og instinkter er at maksimere kraften i disse følsomme perioder. Omvendt, hvis muligheden for de følsomme perioder går glip af, kan den aldrig igen fanges igen. Heldigvis ved vi, hvornår visse følsomme perioder sandsynligvis er takket være Maria Montessoris visdom. At vide, hvad vi kan forvente, og hvornår, giver os (forældre, lærere, bedsteforældre og plejere) mulighed for at forudse og give det nødvendige miljø til at opfylde barnets behov.

Jeg observerede små børn; jeg fornemmede deres behov; jeg forsøgte at opfylde dem; de kalder det Montessori-metoden. ~ Maria Montessori

Maria Montessori anerkendt og kategoriseret elleve grundlæggende følsomme perioder med udvikling:

• bevægelse
• matematiske mønstre
• følelsesmæssig kontrol
• Bestil
• interesse for små objekter
• ordforråd
• sensationer
• bogstavformer og lyde
• Musik
• skrivning
• læsning

bevægelse: børn er født med begrænset kontrol af bevægelse, men vinder hurtigt i områder med både grov og finmotorisk kontrol. Når de lærer at bruge deres kroppe, udvikler børn også kognitive evner.

hænderne er instrumenterne for menneskets intelligens. ~ Maria Montessori

matematiske mønstre: utroligt som det kan synes, er babyer født med matematiske sind. Montessori opdagede, at babyer kommer ind i denne verden naturligt fastnet for at lære matematik.

følelsesmæssig kontrol: babyer lærer om forhold, kommunikation og følelsesmæssig kontrol fra det øjeblik de bliver født.

behov for ordre: meget små børn (6 måneder til 3 år) har et medfødt behov for ordre. Det er et dybt psykologisk behov. Mange forældre er ikke klar over, at det er der, og med god grund. Bestemt de fleste af os forældre har set vores små opfører sig på måder, der synes alt andet end ordnet. Men Montessorians har igen og igen bevist, at når standarden er indstillet, aktiveres barnets indre ønske om orden. Nogle af de uregerlige raserianfald, vi er vidne til, er faktisk resultatet af, at barnets følelse af orden forstyrres.

interesse for små genstande: børn mellem et og fire år oplever en intens følsom periode for små genstande. Denne interesse vil i sidste ende føre til udvikling af finmotorisk kontrol og pincer greb. Disse er grundlæggende for skrivning og mange andre vigtige færdigheder.

ordforråd: børn kommer ind i denne verden hårdt kablet til at lære sprog. Denne medfødte tendens gør tilegnelsen af sprog særlig let for børn under seks år.

at tale er i menneskets natur. ~ Maria Montessori

speciel epoke for Sensation: børn lærer lettere og effektivt gennem praktisk, fysisk sensation end ved bare at se eller lytte til en lektion. Dette skyldes den følsomme periode Montessori kaldet ” speciel epoke for sensation.”

bogstavformer og lyde. Børn bliver også meget følsomme over for og interesseret i bogstavformer og lyde. Mellem to og et halvt og fem år drages børn til aktiviteter som at spore teksturerede (sandpapir) bogstaver med fingrene og korrelere lyden af brevet med dets form.

bogstaverne er en stimulus, som illustrerer det talte sprog allerede i barnets sind. ~Maria Montessori

Musik: omkring tre år oplever børn en følsom periode for at lære rytme, tonehøjde, melodi og mere. Musik udvikler hjernen, hvilket fører til akademisk, social og følelsesmæssig vækst.

skrivning og læsning: tidlig læsefærdighedsudvikling handler om forberedelsen af barnets sind. Små børn er åbne for de rigtige oplysninger på det rigtige tidspunkt. Når børn får lektioner, materialer og aktiviteter, som de er klar til dem, er det at lære at læse en naturlig, kontinuerlig progression. Dette er en af fordelene ved Montessori-metoden. I det Montessori-forberedte miljø vælger børn mellem passende materialer baseret på deres egne interesser og beredskab.