computer Adaptive Tests

da CAT eksamener leveres på en helt anden måde end blyant-papir eksamener, vil de “føle” vanskeligere. Kandidater bør ikke være bekymrede over evneniveauet for et emne på eksamen, fordi deres evne måles på en anden måde. Dette virker ved at placere alle elementer på en standard skala for at identificere, hvor kandidaten falder inden for skalaen. Som et resultat skal kandidater besvare alle emner efter bedste evne. Lad os bruge et eksempel til at forklare dette:

Antag, at en mellemskoleatlet prøver at være medlem af sporholdets højdespringsteam. Træneren, efter mange års erfaring som mellemskoletræner, ved, at for at score point på et mellemskolebanemøde, hans individuelle jumpere er nødt til at hoppe over en bar placeret fire meter over jorden. Dette er” kompetence ” – standarden. Hvis han går ind i jumpere, der kan hoppe tre meter, ved han, at disse jumpere sjældent-hvis nogensinde-scorer point for sit hold under et spormøde. De, der hopper fire fødder på den første prøvedag, efter træning og coaching, kan ikke kun hoppe fire fødder (minimum) men; senere kan gennem yderligere uddannelse lære at hoppe fem eller flere fødder. Træneren ved, at det vil være værd at hans tid og kræfter til at coache disse try-out jumpere til større højder. Derfor fortæller han dem, der hopper over fire meter ved forsøg, at de er medlemmer af high jump-teamet (fordi de har opfyldt entry-level eller kompetencestandarden).

da træneren kender kompetencestandarden, kan han holde en prøve for at se, hvem der opfylder entry-level kompetencen. Træneren vil sandsynligvis sætte baren på eller nær 3 fødder 6 inches for det første spring forsøg. De, der gør det over denne bar, vil så gå videre til måske 3 fødder 9 inches for at teste deres evne i den højde. Efter en gruppe er gået 3 fødder 9 inches træneren vil igen hæve bar til 4 fødder og har de succesfulde jumpere forsøg på at rydde det., En smart træner vil sandsynligvis ikke fortælle holdet den nødvendige højde, så han kan lære den maksimale evne for hver prøvespringer. På 4 fodniveau kan træneren opleve, at syv ud af ti atleter rydder baren. Han hæver derefter stangen til 4 fødder 3 inches og senere til 4 fødder 6 inches. Han vil øge barens højde, indtil han bestemmer den maksimale individuelle evne for hver prøvespringer. Hvis han har fire slots på sit hold, vælger han de øverste fire eller fem jumpere og begynder coachingprocessen for at hjælpe dem med at nå endnu større højder. På denne måde har træneren lært om evnen af try-out jumpere baseret på en standard skala (fødder og inches). Træneren sætter derefter en standard (4 fod) for medlemskab på holdet, baseret på hans viden om, hvad der er nødvendigt for at score point på track meets (kompetencestandarden).

Sådan fungerer en KATTEEKSAMEN

ovenstående højdespringsillustration kan beskrive, hvordan en KATTEEKSAMEN fungerer. Hvert element i en levende element pulje er blevet kalibreret til at bestemme dens sværhedsgrad. Da hver kandidat tager en eksamen, skal computer adaptive test lære kandidatens evneniveau.

testen starter typisk med et emne, der administreres, der er lidt under beståelsesstandarden. Varen kan være fra ethvert fagområde i testplanen:

• luftvej, Respiration & Ventilation
• kardiologi & genoplivning
• Trauma
• medicinsk/Obstetrik/Gynækologi
• EMS Operations

efter at kandidaten får en kort række elementer korrekt, vil computeren være i stand til at Vælg elementer af en højere evne, måske nær entry-level kompetence. Disse elementer vil også blive taget fra en række indholdsområder i testplanen. Hvis kandidaten besvarer de fleste af spørgsmålene i denne serie af emner korrekt, vælger computeren nye emner, der er på et højere evneniveau. Igen, hvis kandidaten besvarer mange af disse emner korrekt, vil computeren igen præsentere kandidaten for emner med et endnu højere evneniveau. Til sidst vil hver kandidat nå sit maksimale evneniveau (og besvare spørgsmål forkert). Computeren bestemmer derefter, om personen er over standarden (entry-level kompetence) i disse indholdsområder, og undersøgelsen slutter.

en 95% tillid er nødvendig for at bestå eller mislykkes en kat eksamen

den høje achiever, der er i stand til at besvare de fleste af spørgsmålene korrekt, vil opdage, at computeren afslutter eksamen. En kandidat kan bekymre sig om, at der er noget galt, fordi eksamen var så kort, da computeren i virkeligheden var i stand til at bestemme, at kandidaten sprang langt højere end standardniveauet—eller var langt over kompetenceniveauet i en CAT-eksamen.

computeren stopper eksamen, når den er 95% sikker på, at den enkelte kandidat har nået kompetenceniveauet, er 95% sikker på, at den enkelte ikke kan nå kompetenceniveauet eller har nået den maksimale tildelte tid. Således er længden af en KATTEEKSAMEN variabel. Nogle gange kan en kandidat demonstrere et kompetenceniveau i så få som 60 testelementer. Nogle gange, efter 60 spørgsmål, kandidaten har vist sig at være tæt på entry-level kompetence, men computeren har ikke bestemt inden for 95% tillid krav om, at kandidaten er enten over eller under entry-level kompetence standard. I tilfælde, hvor computeren ikke er 95% sikker, fortsætter testen med at give yderligere elementer. Hvert yderligere testelement giver flere oplysninger for at afgøre, om en kandidat opfylder kompetenceniveauet eller ej. Uanset testens længde vil emner stadig variere over indholdsdomænet (luftvej/iltning/Ventilation, kardiologi, medicinsk, traume og operationer).

når (og hvis) kandidaten når den maksimale længde af en eksamen, vil evnestimatet for den pågældende kandidat være mest præcist. Ved hjælp af high jumper eksempel, computeren vil være i stand til at bestemme dem, der hopper 3 fødder 11 inches fra dem, der hopper 4 fødder 1 inch. De, der rydder 4 fødder flere gange, end de går glip af 4 fødder, vil passere. De, der hopper 3 fødder 11 inches, men undlader at rydde 4 fødder nok gange vil mislykkes og skal gentage testen. Nogle kandidater vil ikke engang kunne hoppe tæt på fire meter. Disse kandidater er under eller langt under kompetenceniveauet. Også dette kan bestemmes ret hurtigt, og disse kandidater kan få deres eksamen afsluttet hurtigt. Når undersøgelsen er tæt på 70 spørgsmål (for EMT ‘er eller 90 for EMR’ er), og en kandidat mislykkes, har han eller hun inden for 95% vist tillid til, at han eller hun ikke kan nå kompetenceniveauet.

i en CAT-eksamen er det vigtigt, at kandidaten skal besvare hvert spørgsmål efter bedste evne. CAT-eksamen giver kandidaten mere end tilstrækkelig mulighed for at demonstrere deres evne og er i stand til at give præcision, effektivitet, og tillid til, at en vellykket kandidat opfylder definitionen af entry-level kompetence og kan være en nationalt certificeret EMS-udbyder.