DSM-V 는 2013 정신 장애 진단 통계 매뉴얼

국립 학습 장애 센터(National Center for Learning Disabilities)의 지침입니다.

특정 학습 장애에 대 난독증,Dyscalculia,장애의 작성된 표현(DSM-IV DSM-V)

(A)예일 무게에서

(B)미국 심리학회에서 특정 학습 장애

DSM-5Section II:진단 기준 및 코드

Source: http://en.wikipedia.org/wiki/DSM-5

참고:Neurodevelopmental disorders

• “정신지체”새로운 이름: “지적 장애(지적발달 장애)”
• 음운 장애고 망가 지금이라는 통신 장애–포함하는 언어 장애,음 장애 어린 시절에 발병 유창성 장애,와 새로운 조건을 특징으로 장애인 소셜 언어 및 비언어적인 커뮤니케이션이라는 사회적(실제)의 통신 장애
• 자폐증을 통합하는 아 장애 어린 시절 disintegrative 장애,및 전반적 발달 장애 그렇지 않으면 지정(PDD-NOS)-보의 진단 Asperger 증후군#안 DSM-5 의 Dsm-5

신경 발달 장애에 대한 변화. 장애,정의&코드:

장애 발병에서 개발 기간 동안,종종 학교를 시작하기 전에,그리고 특징인 범위의 개발 적자는 손상이 정상 작동합니다.

• 지적 장애(지적발달 장애)

적자에 지적 기능과 매일 적응 기능으로 발병하는 동안 개발 기간.

지정자

가벼운

온

심

심

• 315.8 글로벌 발달 지연

관련하여 그 아래에 5 년의 지적 기능을 수 있는지 체계적으로 평가 했다.

• 319 지정되지 않은 지적 장애(지적발달 장애)

사용되는 예외적인 상황에서는 개인을 위한 5 년 이상 오래된 지적 장애 평가될 수 없습니다 때문에 감각적 또는 신체적 장애가 있습니다.

• 통신 장애

적자에서 언어,언어,또는 어떤 행동에 영향을 미치는 언어와 비언어적인 커뮤니케이션

• 315.39 언어 장애

지속적인 적자에 이해 또는 생산의 언어(예를 들어 음성,기록,sign language) 실질적으로 아래 연령수준에서 시작 초기 발달 기간,그리고지 않으로 인해 다른 장애 또는 조건

• 315.39 음 장애

지속적인 적자에서 음성 소리를 생산,아래의 예상의 연령과 발달 수준이 아니라,다른 장애가 있는 이러한 물리적,신경학적 또는 청각 장애 또는 조건

• 315.35 어린 시절에 발병 유창성 장애(망)

에 방해 정상적인 음성의 패턴과 유창을 방해하는 일반적 성취

• 315.39 사회적(실제)의 통신 장애

기본 적자에서 이해하고 다음과 같은 사회적 관행의 언어와 비언어적인 커뮤니케이션에서 정상적인 설정하는 기능적으로 저해 개인하지 않는 더 나은에 의해 설명의 다른 적자

• 307.9 지정되지 않음 통신 장애

임상적으로 중요한 증상 통신 장애, 그러나 실체에 대한 기준의 커뮤니케이션 또는 neurodeveopmental 장애고 clinican 을 지정하지 않는 이유

• 299.00 자폐증을

지속적인 커뮤니케이션과 사회의 상호 작용에 적자에 여러 상황,제한 반복적인 행동과 관심 분야,원래에 나타난 초기 발달 기간이 일으키는 중요한 장애

지정하는 경우:

과 함께 또는없이 수반 지적 장애

과 함께 또는없이 수반 언어 장애

와 관련된 알려진 의학이나 유전 상태 또는 환경적인 요소

와 관련된 다른 neurodevelopmental,정신적 또는 행동 장애

와 긴장병

• 주의력 결핍/핍 과잉 행동 장애(ADHD)

“영구적인 패턴의 부주의 그리고/또는 과잉 행동 충동을 방해하는 기능 또는 개발”태초에서 어린 시절,그리고 현재에서 더 이상의 설정

지정 지:

• 314.01 결합된 프레젠테이션
• 314.00 주로 부주의 프레젠테이션
• 314.01 주로 과잉행동/충동적인 프리젠테이션

지정하는 경우:

부분에서 죄 사함

지정한 현재 심각:

가벼운

온

심

• 314.01 다른 지정한 주의력 결핍/핍 과잉 행동 장애

ADHD 증상이 존재하고 심각한 장애를 일으킬에 중요한 기능 영역이,하지만 만족하지 않는 전체 조건,그리고는 이유로 실패에 대한 기준을 지정합니다.

• 314.01 불특정 주의력 결핍/과잉 행동 장애

314 와 동일합니다.01 위 하지만 아무 이유 없이 지정된 정보나 불충분한 정보를 제공 하기 위해 사용할 수 있는 하나의

• 특정 학습 장애

neurodevelopmental 장애의 생물학적 근원에서 나타난 학습 difficults 고 문제에서 취득 학력이 현저히 아래 세 수준에서 나타난 초등학교를 위해 지속 적어도 6 개월까지에 기인하 지적 장애인,발달장애 또는 신경 또는 모터 장애

지정하는 경우:

• 315.00 과 장애에서 읽고 있습니다.
• 315.2 과 장애에 서면 식
• 315.1 과 장애에서 수학

지정한 현재 심각도:

가벼운

온

심