두 개의 연방법은 공립학교가 부모에게 무료로 필요한 어린이에게 추가 교육 서비스를 제공하도록 요구합니다.

장애인 교육법(IDEA)에 따라 자격을 얻으려면 아동은 13 가지 특정 장애 범주 중 하나의 기준을 충족해야합니다. 비록 주의력 결핍장애(ADHD 또는 추가)하나의 이러한 13 된 장애,카테고리 당신의 자녀가 될 수 있습 자격에 기초하여 하나의 지정된 장애를 조건을 포함하는,및 학습 장애 발달 지연이 발생합니다. 또는 종종 ADHD/ADD 를 가진 어린이는 IDEA 의”기타 건강 장애”범주에 따라 자격을 얻습니다.

두 경우 모두 ADHD/ADD(또는 LD)만 있으면 특별 서비스에 대한 자격이 보장되지 않습니다. ADHD 에 대한 IEP 또는 504 계획의 자격을 얻으려면 장애가 학교에서 기능하는 아동의 능력에 실질적으로 영향을 미쳐야합니다. 다른 법률이 다루는 내용과 확정 된 계획이 자녀에게 어떤 모습 일지 알아 보려면 계속 읽으십시오.

무엇이 당신의 아이가 자격을에서 아이디어

아이들을 자격이에서 아이디어를 받을 수 있는 특별한 교육을 포함하여,서비스 개별 명령에 의해 교육 전문가입니다. 학부모,교사 및 기타 학교 직원은 개별화 된 교육 프로그램(IEP)을 개발하기 위해 함께 노력합니다.

Iep 는 특수 교육 및 관련 서비스 제공을위한 계획입니다. 그것을 설명한 아이의 문제를 학습,세부사항은 서비스를 제공할 수 있도록 서비스 설정 연간 목표를 정의하는 방법을 진행을 측정할 것입니다. 법에 따라 부모는 계획 변경을 요청할 권리가 있습니다.

자녀가 504 계획에 따라받을 자격이있는 것

교육 지원을 제공하는 다른 연방법은 1973 년 재활법 504 항입니다. 그것은”자유롭고 적절한 공교육”(FAPE 라고도 함)에 대한 접근을 포함하여 장애인에 대한 특정 권리를 보장합니다.

ADHD 증상이 아동의 학습 능력을”실질적으로 제한”하는 경우,그는 섹션 504 서비스를받을 권리가 있습니다.

일반적으로 504 계획에 포함 된 서비스는 과제를 완료하는 데 추가 시간과 같은 교실에서의 숙박 시설을 포함합니다. 그러나이 계획에는 컴퓨터 지원 지시 또는 치료에 대한 접근과 같은 보조 기술의 사용이 포함될 수도 있습니다. 법적 요구 사항에 대해 무엇 504 계획을 포함해야 하는지,그리고 학교는 필요하지 않 부모를 포함하에 그것을 개발하고(비록 많은 학교지 않습니다.)

2018 년 4 월 11 일에 업데이트 됨