이 문서에서 연구하는 데 도움이 되는 조언을 가르치는 방법을 당신의 아이를 들어,당신을 보여 당신은 존경,그리고 당신과 함께 연결.

작동으로 주거 상담,동작은 전문가,학교 심리학자,assistant teacher,교사,모바일 치료 전문가,그리고,베이비 시터가 사용되는 모든 전략을 이 문서에서는 내 자신의 클라이언트와 학생을 제외하고(사람에 더욱 적합한 부모-자녀 관계),그리고 이러한 전략이 있는 가장 효과적인 위해를 듣고 내 규칙과 방향,나를 존경하고,연결과 나.

1. 한 정보에 대한 기대치를 설정하는 아이들이 그/그녀의 적립 권한이 있는 권한 후에 그들이 따르지 않습니다. 예를 들어,매일 방과후에 간식을 먹을 수 있고 숙제를해야한다고 자녀에게 이야기하십시오. 숙제가 끝나면 자신이 선택한 활동(예:TV 시청,장난감 놀이,컴퓨터 이동 등)을 할 수 있습니다. 이것은 아이에게 숙제를하도록 압력을 가하는 것보다 훨씬 효과적입니다. 당신은 TV 를 보지 않을거야!”그들이 그것을 완료하지 않을 때. 어린이 훨씬 더 많은 협력할 때를 알고 기대를 앞서는 시간을 벌 수있는 힘이 뭔가를 할 때보다고 위협하는 뭔가가 될 것입니다.

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2 적립 할 수 있습니다. 일관되고 항상(예기치 않은 상황을 금지)을 통해 따르십시오.

자녀에게 특정 작업을 완료하거나 특정 기대치를 충족시키는 특권을 얻을 수 있다고 말하면,귀하가 말한 것을 고수하십시오(예:,먼저 숙제,다음 TV),그리고 작업이 완료된 후 얻은 특권을 제공하는지 확인하십시오. 자녀가 약속 한 특권을 얻는 것을 허용하지 않으면,그들은 당신이나 당신의 규칙을 진지하게 받아들이지 않을 것입니다. 당신은 또한 강하게 머물러야합니다. 그들이 당신을 밀어 넣을 때”나는 숙제를하고 싶지 않습니다!”그리고 텔레비전을 켜고 자신감 있고 중립적 인 음색으로 알림을 보내려고 노력하십시오.”숙제 먼저,그 다음 tv.”

3. 침착하게 유지하십시오.

화를내는 것이 인간 본성이지만,자녀와 함께 규칙을 시행 할 때 차분한 음색을 유지하기 위해 최선을 다하십시오. 고함을 지르지 않고 말하는 것을 고수 할 수 있습니다. 시행 규칙없이 소리,당신의 아이를 가르치고 있는 것이 가능하여 진정을 유지하고 여전히이 일을 달성한 경우에도 당신은 좌절 또는 일을 하지 않을 당신의 방법입니다. 이것은 자녀를 위해 설정할 수있는 좋은 예입니다.

4. 너무 지저분하다고 생각하더라도 창의력을 장려하고 허용하십시오.

는 흙에서 재생 또는 우유 케첩 칵테일,그녀. 엉망진창은 항상 정리할 수 있습니다. 당신의 아이가 충분히 깨끗한 자신의 놨는지 확인 그녀는 앞서서 그녀는 시간이 될 것으로 예상 깨끗한 때에 그녀는 일입니다. 그녀가 선택한 활동으로 넘어 가기 전에 그녀가 정리했는지 확인하십시오. 일부 어린이,특히 어린 어린이는 청소에 도움이 필요할 수 있음을 명심하십시오.

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5. 자녀에게 선택을하십시오.

아이들이 자주 찾는 적절한 관리가 중요하기 때문에 사실 그들은 항상 고 말하는 무엇을 할 수 있습니다. 자녀에게 자신이 편한 선택을하십시오(예:”녹색 셔츠 나 빨간 셔츠를 입고 싶습니까?””베이글에 젤리 나 버터를 원하십니까?””수학이나 독서 숙제를 먼저하고 싶습니까?”).

6. 자녀에게하지 말아야 할 것 대신해야 할 일을 알려주십시오.

연구,그리고 내 자신의 작업 경험을 가진 아이들을 위해 20 년이 넘는 아이들(심지어는 청소년에)잘 반응하여 특정한 방향하는 것보다 말하지 뭔가를 할 수 있습니다.

몇 가지 예는 다음과 같습니다.

• “숙제를 계속 진행하십시오.”오히려”공상을 그만 두십시오.”
• “여기,이 종이에 그립니다.”오히려”벽에 그리기 중지합니다.”
• “내 지갑을 건네주세요.”오히려”내 지갑에 가지 마라.”
• “집안에서 멋지게 걸어보세요.”오히려”집에서 달리기를 그만 두십시오.”

방향을 제시 할 때”할 수있다”고 말하지 마십시오.”집안에 멋지게 걸을 수 있습니까?”또는”이 종이에 그릴 수 있습니까?”방향을 제시하고 자신감을 가지고 말하십시오.

7. 자녀가 자신의 생각,감정,아이디어,또는 단지 자신의 하루에 대해 뭔가를 말할 때 관심을 가져라.

아이들은 종종 부모에게 무언가를 말하게되어 흥분합니다(예:”오늘 수업에서 선생님이 말한 것을 추측합니까?””나는 내가 자랄 때 내가되고 싶은 것을 알고 있다고 생각한다.””내가 대통령이라면 더 이상 나쁜 사람이 없는지 확인하게 될 것입니다.”). 아무리 중요하지 않다고 생각하거나 그냥 듣는 기분이 들지 않는다면 어쨌든 그렇게하십시오. 때 아이들이 알고 당신이 듣고 관리에 대해 무엇이 그들이 말하는,그들은 당신에 대해 중요한 재료,물건들에 대해 당신에게.

또한 자신의 자부심과 자신감이 그들이 말하는 것이 중요하다고 느끼는 데 도움이됩니다. 좋은 자부심과 자신에 대한 자신감을 가진 아이들은 일반적으로 더 나은 선택을합니다.

8. 자녀가 당신에게 그들이 한 일을 보여줄 때 관심을 가져라.

로 일하고등학교 심리학자 몇 년 동안 그 중에서도 내 자신의 친구가 많은 아이의 부모가 그림을 그린 또는 이들은 배만 부모는 아무 말도하지 않습니다.

어린이들처럼 느끼고 싶어 우리는 일들에 대해 그들은 흥분에 대한 것을 그들이 처음 것들이 그들 자신에 의해,또는 일들이 만들어집니다.

경우에도 당신이 생각하는 더 큰 문제가 없다,그것은 큰 그들에게는 충분해야하는 큰 거래에 대한 당신. 다시 말하지만,이것은 자신감과 자부심에 도움이됩니다.

9. 자녀가 좋은 노력을 기울일 때 인정하십시오.

같은 사람들을 들을 때 그들이 뭔가 권리 및 이를 포함이다. 사람들이 옳은 일을하고 다른 사람들을 기쁘게하고 있다는 것을 알게되면 더 많은 일을하고 싶어합니다. 노력을 인정하기위한 몇 가지 예는 다음과 같습니다: “당신은 정말 열심히 일했에 당신의 방을 청소;그것은 좋은,””나는 당신 공부를 위해 정말 열심히는 시험 당신은 정말로 많은 노력,그것을””당신이 좋아하지 않을 공유하는 장난감으로의 형제나 내가 보았을 공유하는 정말 잘 그와 함께 이다. 좋은 일을 계속! 자녀가 관심을 보이지 않거나 칭찬에 의해 단계적으로 보이지 않더라도 어쨌든 그렇게하십시오. 외부에 대한 그들의 반응은 그들이 내부에서 느끼는 방식과 일치하지 않을 수 있습니다.

10. 자녀가 무언가에 대해 화가 났을 때 이해한다는 것을 자녀에게 알리십시오(가르치고 공감을 나타내십시오).

일부 예에는 다음이 포함됩니다:”나는 당신이 화가 당신이하지 않았다는 것에 초대하는 생일 파티,그것을 아파하지 않는 느낌이 포함됩니다.”또는”나는이 숙제가 당신을 좌절시키는 것을 안다;내가 어떻게 당신을 도울 수 있는지 보자.”

11. 자녀의 이야기를 들어보십시오.

경우에 당신은 전화 통화에서 또 다른 부모 또는 교사에 대해 무언가를 당신의 자녀가 잘못했는지,시간이 걸릴 것을 듣고 당신의 아이를 말한다. 는 경우에도 당신의 자녀가 잘못되었다,그것은 중요 그/그녀의 느낌이 들리고 당신이 당신을 얻을 수 있습을 알고 당신의 아이는 조금 더 나은 프로세스에서.

기회를 가르치는 순간으로 사용할 수도 있습니다. 예를 들어,당신의 아이를 얘기를 유지하는 클래스에서는 친구이기 때문에 그는 화가 나에 대해 무언가는 일이 쉬는 시간에,당신의 이야기는 아이에 대한 대안적인 전략을 그/그녀가 사용할 수 있는 다른 방해하는 클래스(예를들면,요청을 이야기하는 상담,이야기를 그의 친구 끝에서의 하루,당신은 그것에 대해 학교 후,등등.).

이것은 또한 좋은 시간 아이를 생각 나게하는 경우에도 우리는 화가 또는 동의하지 않는 무언가를,우리는 여전히 따르는 규칙이 있습니다.

12. 자녀에게 당신에 대해 이야기하십시오.

는 동안 어떤 것들이 귀하의 개인 사업과하지 않는 의미에 대한 자녀의 귀,아이 연결된 느낌을 부모의 경우 부모들을 열 수 있습니다. 예를 들어,학교 일,취미,꿈에 대해 이야기하십시오. 귀하의 자녀는 귀하가 그/그녀에게 개방 할 수 있다면 귀하에게 개방 될 가능성이 더 큽니다.

13. 자녀와 함께 일을 할 시간을 만드십시오.

우리는 모두 바쁘다. 어떤 날은 너무 빨리 날아가서 할 일 목록에서 아무 것도 끝내지 않은 것처럼 보이지만 한 번도 앉지 않았습니다. 우리가 인생이라고 부르는이 막무가내의 한가운데서,시간을 찾으십시오. 하루 5 분 또는 주말에 몇 시간이든 자녀와 함께 양질의 시간을 보내십시오. 의 몇 가지 예는 시간을 포함할 수 있습에 대해 말하는 게일,함께 영화를 보고,책을 읽고 함께,가게,공원가 밖으로,저녁 식사를 위해 함께 요리에 고정,무언가를하거나 무언가를 만드는 함께,etc.

지 못하는 어린이는 이러한 일을 할 것인지,당신과 함께 여전히 묻는 노력을 자신을 사용할 수 있도록,그리고 계속 노력해 나가기를 바라십니다.

14. 좋은 행동이 어떻게 생겼는지 자녀에게 보여주십시오.

아이들은 종종 대안 전략이나 다른 행동을 가르치거나 보여주기보다는 행동에 대한 처벌을받습니다. 다음은 예입니다:

당신의 아이를 가르치는 방법을 요청하는 것을 경우—당신이 당신의 아이 납치에서 장난감 또 다른 아이들을 가르치는 방법을 요청하는 장난감보다는 소리는 처벌을 위해 그들을 챙겨 장난감이다. 그들에게 물어보고 그것을 연습하도록하는 방법을 보여주십시오. 다음 시간 당신이 당신의 아이를 묻는 멋지게 장난감,인정하는 행위(예를 들어,정말 좋았어요할 때 묻는 신디 그녀와 함께 연주하는 장난감).

15. 자녀가 독립하도록 격려하십시오.

자녀가 스스로 할 수있는만큼 많이하도록하여 필요한 경우에만 도움을 제공하십시오. 내가 사랑하는 한 가지 전략은 아이가 그것을 제공하기 전에 도움을 청할 때까지 기다리는 것입니다.

나는 여러 차례에 걸쳐 자신의 주스 상자 빨대에서 포장지를 꺼내기 위해 애쓰는 아이를 보았습니다. 보다는 말이”여기에,내가 당신을 도울,”나는 단순히 기다리시는 것이 무엇인지 않습니다. 때때로 그들은 도움을 요청할 것이고,다른 시간에는 결국 스스로 열어 놓을 것입니다. 어떤 경우에는 아이가 좌절하고 빨대를 내려 놓고”나는 그것을 할 수 없다.”이로 인해 자녀에게 도움을 요청하는 방법을 가르 칠 수있는 완벽한 기회가 생겼습니다.

16. 가능한 숨겨진 재능을 주목하십시오.

때때로 아이들은 우리가 실제로 긍정적 인 무언가로 표출 될 수있는 성가신 것을 발견합니다. 예를 들어,항상 집에서 뛰기를 원하는 아이는 당신의 달리기 파트너가 될 수있는 좋은 후보자가 될 수 있습니다. 항상 테이블을 두드리는 아이는 드럼에서 잘 할 수도 있습니다. 자녀에게 행동에 좌절하고 짜증을 내기보다는 긍정적 인 것을 시도하고 싶은지 물어보십시오.

17. “좋은 아침”과”굿나잇”(또는 그 중 일부 변형)과”나는 당신을 사랑합니다”라고 매일 말하십시오.

우리 모두는 바쁘게 지내지 만 이것은 중요한 것입니다. 감각했다고 인정하여 우리의 부모,최고의 중 하나입 것에 대한 우리의 자부심. 비록 당신이 lovey-dovey 유형이 아니더라도,당신의 아이를 위해 그것을하십시오. 애정을위한 시간도 만드십시오(포옹,키스 등). 어린이 원하지 않을 수도 애정을 하지만 노력하게 포옹 또는 요구에 대한 포옹을 보여줄 수있는 좋은 방법입니다.

명심하십시오: 일부 어린이는 실제로 새로운 전략을 시도 할 때 더 저항력을 얻을 수 있습니다. 변화를보기 전에 일정 기간 동안 일관성을 유지해야 할 수도 있습니다. 또한,하지 않는 경우에도 결과를 얻을 당신이 기대에 대한 알고,당신은 당신의 일부를 사용하여 긍정적인 전략을 돕는 당신의 아이입니다. 상황이 통제 불능으로 느껴지면 정신 건강이나 의료 전문가의 도움을 받으십시오.