La 복층 prevede 그것은 다음과 같이 혼합된 교육 방법에 의해 업데이트된 지속적인 발견의 강조 표시된 연구에 의해서 부문에 주의 형성을 촉진하기 위해 다양하고 다양 개별 알고있는 사람을 표현하는 방법과 사용하여 다른 개인적인 리소스입니다.

삼선 언어

La Maisonnette distingue 다른 언어를 배우는 것은”une langue,une personne”원칙을 따릅니다. 연습 된 방법은 언어의 초기 몰입과 차량 사용과 이중 언어를 포함합니다. 학교는 모국어 교육자 만 사용합니다.
언어와 문화가 공존하지 않고 혼란스러워지고 풍요로운 문화물 아이의 그를 선도하는 현실을 허용하는 다양성,통합니다. 최근의 연구는 어린 시절부터 다국어 인 피험자의 더 큰 메타인지 적 및 금속 언어 학적 발달을 확인합니다.

에서 첫 번째 달의 삶,아이 살 수있는 기회에 몰두 외국어로 실행하지 않고 위험의 혼란들을 덕분에,응용 프로그램의 원칙을”한 사람이,하나의 언어”을 사용하여 흡수 단어와 표현을 수행하는 구체적인 행동하지 않을 목적으로”새로운 언어를 학습하는”.
아이기 시작한 차별하는 첫 번째 소리를 인식하는 각각의 새로운 단어를 소개한에 속하는 것으로 특정 언어 시스템입니다.
최근 연구에 의해 수행 교수의 교육에서는 로마 트레 유니버시티,제목은”평생 교육에서는 사전등학교 언어적 차원”,박사에 의해 수행되 Raffella Filippi,대학원에서 일반적인 교육학과 사회,박사에 의해 파올라 Lume,전문가의 외국어와 언어학의 대학에서는 로마 트레이고 과학적인 감독의 연구 Prof. 파올로 Impara,전체 교수의 교육대학교에서는 로마 트레게 더욱 기여를 삼십 년의 경험 La 복층을 확인하는 방법,이를 통해 효과적인 방법과 측정에서의 특성 및 요구 아이들이,그것은 중요한 결과를 얻을에서 언어 학습에 이른 나이에 강한 영향에 또한 학습의 주요 언어입니다.
Maisonnette Rif 언어학에서 UCLA 에서 현재 명예교수의 대학에서 남쪽 캘리포니아(에 따라하는 프로세스의 취득 외국어와 비슷하는 어머니의 혀),을 통해 그것의 특정한 양식의 교훈적인 개입을 보장내 코스의 출석에서는 다양한 섹션(보육원에서 유치원과 함께 오후 언어 워크샵),취득의 완벽한 발음 및 인코딩하는 기능 모두에 구두로 시각적으로 외국어 학습니다.
호기심과 관심은 알고 이해하고 마침내 의사 소통하려는 욕구를 자극 할 것입니다. 아이는 고요한 기후에서 강요하지 않고 촉구 된 것을 위해서만 그리고 그렇게하는 즐거움으로 이해하고 의사 소통 할 것입니다. 학교 할 수있는 기회를 제공합니 여행을 계속하기 위해 프랑스와 영어에 의해 수행육과 오후 코스를 구축해 나가는 어린이를 동반이 끝날 때까지의 초등학교 주기입니다.이 방법,프로세스의 처분 및 학습의 두 번째 언어가 시작됩에 따라 기술,방법 및 정성 이미 사용에 대한 어머니는 혀,호기심과 관심을 자극하는 욕망을 이해하고 알고 마지막으로 통신할 수 있습니다.