인간의 지,정신 품질로 구성되는 능력을 배우고 경험에서 적응하는 새로운 상황을 이해하고 처리 추상적인 개념,그리고 사용하는 지식을 조작하는 하나의 환경입니다.

지능 분야의 수사관들 사이의 흥분의 대부분은 지능이 무엇인지 정확하게 결정하려는 시도에서 파생됩니다. 다른 수사관들은 그들의 정의에서 지능의 다른 측면을 강조했습니다. 예를 들어,1921 심포지엄에는 미국 심리학자 루이스 터먼과 에드워드 L.Thorndike 달랐을 통해 정의,정보의 터먼 강조하는 능력을 추상적으로 생각하고 Thorndike 을 강조하고 학습하는 능력을 제공 응답 좋은 질문입니다. 더 최근에,그러나,심리학자들은 일반적으로 적응하는 환경를 이해하는 키는 모두 무엇보다고 그것이 무엇입니다. 이러한 적응이 발생할 수있는 다양한 설정에서:학생이 학교에서 배운 재료가 알기 위해서 잘 하는 과정에서; 의사가 환자를 치료과 익숙하지 않은 증상에 대해 배운다 근본적인 질병 또는 아티스트 재작업을 그림을 전달하는 일관성 있는 느낌입니다. 대부분의 경우,적응을 포함한의 변화를 만드는 자기 자신에 대처하기 위해 더욱 효과적으로 환경이지만,또한 의미할 수 있습 환경을 변경하거나 완전히 새로운 하나입니다.

효과적인 적응에 따라 그립 숫자의 인지 프로세스와 같은 인식,학습,기억,추론,그리고 문제 해결. 주요 강조한 정의에서,정보의 다음,하지 않은 것인지 또는 심리적 과정이 그 자체만 아니라 선택적인 조합의 이러한 프로세스는 purposively 향하는 효과적인 적응. 따라서,의사는 사람에 대해 배우고 새로운 질병에 적응에 의해 보도 자료에서 질병에서 의료 문학,학습 자료를 포함,기억하는 중요한 측면하는 데 필요한 환자를 치료하고,다음을 활용하여 이 문제를 해결하기에 적용하여 정보의 필요합니다. 지능은 총체적으로 하나의 능력이 아니라 많은 능력을 합친 효과적인 그림으로 간주되어 왔습니다. 그러나 이것은 주제의 수사관에게 항상 명백한 것은 아닙니다; 실제로,분야의 역사의 대부분은 지능을 구성하는 성격과 능력에 관한 논쟁을 중심으로 진행됩니다.