2. 게임 금기에 대한 변형:변형 1 의 경우 각 슬라이드에 명사가있는 파워 포인트 프레젠테이션을 만듭니다. 한 학생이 방 앞에 와서 파워 포인트에 등을 대고 앉게하십시오. 나머지 학생들은 슬라이드의 단어를 설명하는 교대로 진행되며,앞쪽의 학생은 그들을 추측해야합니다.

변형 2 의 경우 학생들을 4~5 개의 그룹으로 분리하십시오. 각 그룹의 중앙에 임의의 명사가있는 카드 더미를 놓습니다. 학생들에게 그룹 구성원이 추측 할 명사를 설명하는 교대로 가져 가도록하십시오. 그룹 멤버들이 제대로 추측을 유지 카드를,그래서 거기 경쟁이있는 가장 카드의 끝에서 게임하기.

변형 3 은 고급 스피커 용입니다. 클래스를 두 팀으로 분리하십시오. 학생들은 설명에서 사용할 수없는 단어 목록 외에도 팀원에게 설명 할 단어가 주어집니다. 각 학생은 팀원이 얼마나 많은 단어를 추측 할 수 있는지보기 위해 2~3 분이 있어야합니다.8. 사막 섬 활동:각 학생에게 종이 그들에게 말을 그리는 항목—모든 항목입니다. 그림을 모으고 다시 밖으로 통과하십시오;어떤 학생도 자신의 그림을 받아서는 안됩니다.

다음,학생들이 말 그들에 섬,그리고 오직 클래스의 절반이 살아남을 수 있다고 계속에 거주하는 섬입니다. 유일한 것은 각 학생들에 있을 것이 섬은 품목에서 묘사되는 그림이 그들에게 주어진,그리고 그들의 목표를 설득하는 클래스들은 살아남을 기반으로 하는 항목입니다.9. 스토리 텔링 활동: 4 명의 학생들을 교실 앞쪽으로 데려 오십시오. 그 중 세 명은 연속으로 앉아 있어야하며,한 명은 그 뒤에 서서 컨트롤러 역할을해야합니다. 컨트롤러에 명사가 쓰여진 카드 스택을 제공하십시오.

컨트롤러는 세 명의 학생 중 한 명에게 명사를 건네 줄 것이며,누가 이야기를하기 시작할 것입니다. 학생은 컨트롤러가 다른 명사를 다른 학생에게 건네기로 결정할 때까지 이야기를 계속 말하면서 이야기를 대신 할 것입니다.