二つの連邦法は、それらを必要とする子供たちに追加の教育サービスを提供するために公立学校を必要とする—両親に無償で。

障害者教育法（IDEA）の下で資格を得るためには、子供は13の特定の障害カテゴリーのいずれかの基準を満たさなければなりません。 注意欠陥障害（ADHDまたはADD）は、これらの13記載されている障害カテゴリのいずれかではありませんが、あなたの子供は、学習障害や発達遅延を含む指定さ または、多くの場合、ADHD/ADDを持つ子供はIDEAの「その他の健康障害」カテゴリの下で資格を得ます。いずれの場合も、ADHD/ADD（またはLD）を単独で持つことは、特別なサービスの適格性を保証するものではありません。

ADHDのためのIEPまたは504計画のために修飾するためには、障害は、実質的に学校で機能する子供の能力に影響を与えなければなりません。 別の法律がカバーするものを学ぶために読んで、どのような最終的な計画はあなたの子供のためのように見えるかもしれません。

あなたの子供がIDEAの下で受ける権利があるもの

IDEAの下で資格を持つ子供は、教育専門家による個々の指導を含む特別教育サービスを受ける 保護者、教師、その他の学校のスタッフが協力して、個別教育プログラム（IEP）を開発します。IEPは、特別教育および関連サービスの提供のための計画です。

IEPは、特別教育および関連サービスの提供のための計画です。 それは子供の学習問題を記述し、提供されるサービスを詳述し、年間目標を設定し、進歩がどのように測定されるかを定義する必要があります。 法律では、両親は計画の変更を求める権利があります。

あなたの子供が504計画の下で受ける権利があるもの

教育支援を提供する他の連邦法は、1973年リハビリテーション法のセクション504です。 これは、”自由で適切な公教育”（FAPEとも呼ばれる）へのアクセスを含む、障害を持つ人々に一定の権利を保証します。

ADHDの症状が子供の学習能力を”実質的に制限する”場合、彼はセクション504サービスを受ける権利があります。

ADHDの症状が子供の学習能力を”実質的

通常、504プランに含まれるサービスには、割り当てを完了するための教室のような余分な時間の宿泊施設が含まれます。 しかし、この計画には、コンピュータ支援の指示や治療へのアクセスなどの支援技術の使用も含まれている可能性があります。 504計画には何を含めるべきかについての法的要件はなく、学校はそれを開発する際に両親を関与させる必要はありません（多くの学校が行いますが）。

更新日2018年4月11日