ジェイク-グローネンディク博士は、アイオワ州スー-センター出身です。 ジョージア州ルックアウトマウンテンのコヴナント-カレッジに通い、生物学の学士号を取得し、セントのワシントン大学で修士号を取得した。 ルイ 彼は現在、ノースウェスタン大学の内科居住者であり、彼の自由な時間に読書、ランニング、サイクリングを楽しんでいます。あなたが正式にプレメッドであることが終わったと想像してみてください。

あなたが正式にプレメッドであることを想像して

あなたの前medの必要性のすべてを存続させ、あなたのGPAを維持し、MCATを習得し、あなたの個人的な声明を離れて磨かれて（数回）、あなたのAMCAS/AACOMASを堤出し、時間通りにあなたの二人目を得、病院のシャドウイングプログラムを完了し、インタビューを釘付けし、そして受諾の手紙を得たときに叫んだ。

至福。 あなたは正式に医学部に行くつもりです。しかし、あなたは医学部が実際にどのようなものであるかについてほとんど知っていることに気付く前に、その安心感はどれくらい続くのですか？

Pre-medはあなたが今までやった中で最も難しいことのように思えますが、彼らはそれがmed学校のあなたの最初の年である情報のfirehoseと比較して見劣り私は本当に大学で何を学びましたか？

私の学習習慣は効果的でしたか？ 私は医学部で自由な時間を持つことができますか？

これらは、私が秋に医学部に行くことになることを知ったときの安堵感に取って代わる質問のほんの一部でした。 医学部を卒業し、レジデンシープログラムを始めようとしているので、経験から自信を持ってこれらの質問に答えることができます。私の両親はどちらも医者ではありません。

確かに自分で研究をしたり、メンターから指導を受けたりしましたが、医学部に入る前に知っておきたいことはまだいくつかあります。 私の後ろのそれらの年と今、私はあなたの移行を滑らかにするために、特定の順序で、情報のいくつかの有用な部分を提供します。

暗記がたくさんあります:

医学部のオリエンテーションの約一週間前に、私は大きな尊敬を持っている医師は、彼女が医学部の最初の二年間を嫌って、真剣にやめることを彼女は今、彼女の仕事を愛する成功した専門家であるため、私はこれを聞いてかなりショックを受けました。

ちょうど二週間後、私はイオンチャネル上の非常に乾燥した講義に座って、私は彼女が何を意味するかを見ることができました。

暗記がたくさんあります。 私は人々を助けることと医学を実践することの知的挑戦に興奮して医学部に入ったが、医学部に入って一ヶ月、私はどちらかの多くを経験していないよ 私たちのクラスは確かに挑戦的だったし、仕事のかなりの量を必要とした;まだ,初期の評価とボード試験の多くは、暗記学習ではなく、批判的思考をテス これらの薬のどれが患者の白血球数を抑制するのでしょうか？ どの神経があなたの腕を伸ばすことを可能にする筋肉に信号を送りますか？ 角膜混濁は、ムコ多糖症I型（Hurler症候群、α-L-イデュロニダーゼの欠損による）またはII型（hunter症候群、イデュロン酸-2-スルファターゼの欠損による）に関連してい （ハンター対ハーラー症候群は、ボード試験の質問-作家の古典的なお気に入りですが、彼らは米国で1：100,000以下の生きている出生で発生します）

最終的には、あなたの知識が進行するにつれて、より興味深く、知的に刺激的な課題に移ります。 最終的には、症状の特定の星座のための鑑別診断を開発し、特定の患者のために最も可能性が高いかを決定します。 あなたは、科学的証拠を解釈し、あなたの患者のためにメリットがある治療法を決定するように求められます。 たぶん、あなたはあなた自身の研究の質問をし、それらに答える方法を見つけ出すでしょう。

私は人々を助けることと医学を実践するという知的な挑戦に興奮して医学部に入ったが、医学部に入って1ヶ月、私は

患者や家族ががん、外傷、認知症などの困難な状況を歩くのを助けるように求められます。 しかし、あなたの主な仕事は、神経線維腫症II型で影響を受けた遺伝子がどの染色体に位置しているかを記憶することであるとき、これらは遠隔に感 勉強時間がどれだけ暗記されているかに驚きましたが、将来の医学の楽しさにはほとんど関係していないことを知って安心しました。

前臨床および臨床フェーズ

伝統的に、医学部のカリキュラムは前臨床および臨床フェーズに分割されています。前臨床フェーズでは、患者を治療するために必要な解剖学、病態生理学、薬理学を学び、臨床フェーズ（伝統的に医学部の最後の二年間）は、ヘルスケアチームの一員として患者を有能に診断し治療するために必要な対人的および技術的スキルを開発することに焦点を当てています。 ありがたいことに、医学部は最近、早期の臨床曝露が学生の教育経験に不可欠であることを認識しています。 このため、PowerPointのスライドの何千もの記憶よりも医学部の最初の二年間を作るために、多くの医学部によって重要な努力がありました。

カリキュラムは、医学部の間で異なります

医学部のカリキュラムは非常に構造化されています。 LCME（医学教育に関する連絡委員会）は、学校がどのように機能すべきか、どのような材料をカバーすべきかなどのための非常に詳細なガイドラインを持って 米国に申請しているすべての人 レジデンシープログラムは、USMLE（アロパシー）またはCOMLEX（オステオパシー）のいずれか–同じボード試験を取ります。

先に述べたように、医学部は伝統的に前臨床（最初の二年間）と臨床（最後の二年間）のカリキュラムに分かれていました。 医学学校があると同様に多くの異なった医学学校のカリキュラムがおそらくある。

Premedical学生は簡単に自分の学習スタイルのために最善であるカリキュラムを理解しようとしているの雑草で迷子になることができます：純粋な講義？ 教室スタイルの小グループを反転？ 早期の臨床曝露に重点を置いたり、臨床スキルを習得する前に基本的な病態生理をよく学ぶことに集中する時間を重視したりしますか？

特定の学生によく適合しないいくつかのカリキュラムがありますが、この質問の重要性は議論の余地があります。

カリキュラムの構造の変化は、医学生としてのあなたの日常生活に影響を与えます。 あなたはあなたの小さなグループのために準備されていることを心配している、またはあなたが家からの講義を見て遅れてきたこと？ あなたは心臓病の試験で名誉を得るかどうかを心配しています,またはその合否腎試験を吹き飛ばすために自分自身を蹴る三ヶ月前に今、あなたはボードのためにその材料を知っている必要があること?

ほとんどの医学部は、学生に情報を伝えるために様々な教授法を使用しています。 一方の端には大規模なグループ講義があり、もう一方の端には小さな”反転した教室”ディスカッショングループがある連続体を想像してみてくださ あなたは学部のコース中に反転した教室に遭遇した可能性があります; そこに多くの品種がありますが、本質的なアイデアは、学生が教室の外のコンテンツをカバーし、小グループでこの材料を強化し、適用するための責任があ いくつかの医学部では、ほとんどすべての指導は大きな講堂で行われ、他の医学部では、ほとんどすべての指導は反転した教室スタイルのグループを介して行われます。 ほとんどの医学部は、大規模な講義、反転した教室、中規模のグループラボや議論のミックスで途中のどこかに落ちます。p>

そうでなければ似たような二つの医学部の間で決定するとき、それはあなたの学習スタイルのために良い仕事かもしれない構 もちろん、これは事前に予測するのが難しい場合があります。 私の場合、私は医学部の前に選択を与えられていた場合、私はおそらく反転教室スタイルのカリキュラムを選んだだろう。 しかし、最初の年の途中で、講義ベースのカリキュラムが許す柔軟性に本当に感謝するようになりました（ほとんどの講義はビデオ録画されていたので、いつでもどこからでも見ることができました）。

医学の同時に素晴らしいとそれほど偉大ではない側面の一つは、（通常）医療提供者が物理的に存在する必要があるということです。

これは、私たちが多くの点で切断されている時代でさえ、医師と患者の関係が本当の感じを続けているという点で肯定的です。一方、医学の私たちのものは、ハイテクや広告などの他の分野でより一般的になってきた柔軟性や遠隔作業の手配で終わることはまずありません。

このため、私は私ができる間、私の前臨床年の柔軟な勉強の配置を活用しようとしました。 時にはこれは私の家族と一緒に家で長い週末を過ごし、数百マイル離れた場所からの講義を見ていることを意味しました。 他の時間には、午前3時まで寝て講義を見ることを意味しました–私は午後1時の昼食の直後よりも午前1時に注意を払うことができるように感じま これはまた、学生グループに関与するいくつかの柔軟性を可能にしました。 例えば、医学部の私の二年目の間に私は私たちの学生が運営する無料の診療所のためのコミュニティ組織へのアウトリーチを行いました。 記録された講義は、私が彼らの通常の労働時間中に地元の非営利団体の従業員と会い、その後戻って夜や翌朝早く講義を見ることができました。これは私のためにカリキュラムがどのように働いたかですが、誰もが異なっています。

学生は、自分の学習スタイルを考慮しながら、彼らが期待するよりも適応可能であることを覚えておく必要があります。 コンテンツ配信があなたの学習スタイルに合わせて調整されておらず、習得がまだ期待されている多くの状況が後の人生である可能性があります。

いくつかの医学部では、ほとんどすべての教育は大規模な講堂で行われ、他の学校では、ほとんどすべての教育は反転教室スタイルのグ ほとんどの医学部は、大規模な講義、反転した教室、中規模のグループラボや議論のミックスで途中のどこかに落ちます。P>