Service-Learning è una forma di apprendimento esperienziale in cui gli studenti applicano conoscenze accademiche e capacità di pensiero critico per affrontare le reali esigenze della comunità.
-Pamela e James Toole, 1994

Che cos’è l’apprendimento del servizio?

Service-learning è una metodologia di insegnamento e apprendimento che promuove la responsabilità civica e applica l’apprendimento in classe attraverso un servizio significativo alla comunità. Le esperienze di apprendimento del servizio più forti si verificano quando il servizio è significativamente immerso nell’apprendimento continuo ed è una parte naturale del curriculum che si estende nella comunità. L’apprendimento del servizio è una strategia essenziale nel fornire un curriculum rigoroso e pertinente che preparerà gli studenti ad avere successo nel 21 ° secolo.

Quando si pianifica un progetto di apprendimento del servizio, è utile consultare la Rubrica per il miglioramento continuo dell’esperienza di apprendimento del servizio.

Il processo IPDC

La ricerca mostra che le esperienze di apprendimento dei servizi che incorporano gli standard e gli indicatori nazionali si traducono in risultati accademici, civici e socio-emotivi positivi. Nella pratica di apprendimento del servizio di alta qualità, gli standard e gli indicatori sono soddisfatti durante tutto il processo di implementazione, che comprende cinque componenti:

1. Indagine

2. Pianificazione

3. Azione

4. Riflessione

5. Dimostrazione/Celebrazione

Utilizzando il processo IPARDC come il quadro all’interno del quale i tuoi studenti progetteranno e realizzeranno la loro esperienza di apprendimento del servizio, sarai in grado di fondere l’istruzione nelle abilità accademiche di base per raggiungere intenzionalmente i tuoi obiettivi. Assicurati di rivedere la guida all’implementazione dell’apprendimento del servizio per ulteriori informazioni su questo processo.

Vantaggi del service-Learning

Service-learning può migliorare i risultati accademici e sociali per gli studenti, fornendo loro l’opportunità di applicare le conoscenze accademiche a questioni del mondo reale. La ricerca ha anche dimostrato che l’apprendimento di servizio possono avere un impatto positivo su:

• la Partecipazione e i tassi di abbandono
• Accademica e l’impegno civico
• Ridurre giovani i comportamenti a rischio
• Ridurre i problemi di disciplina
• la Scuola e il clima di classe

corrente di messa a fuoco di Imparare e di Servire sovvenzione è di supporto in corso di sviluppo professionale e di stabilire un’infrastruttura per nutrire la pratica del servizio di alta qualità-apprendimento lungo tutto l’arco distretti locali.

La Corporation for National Service

La Corporation for National Service (CNS) utilizza la definizione di apprendimento dei servizi elencata nel National and Community Service Trust Act del 1993. Di seguito è riportata sia la definizione che lo scopo dell’atto di fiducia.

Apprendimento del servizio: Definizione federale

Che cos’è l’apprendimento del servizio?

Service-learning combina il servizio alla comunità con l’apprendimento degli studenti in un modo che migliora sia lo studente e la comunità. Secondo il National and Community Service Trust Act del 1993: (23) di APPRENDIMENTO di SERVIZIO– Il termine “servizio di apprendimento” indica un metodo–

A) in cui gli studenti o partecipanti, di imparare e di sviluppare, attraverso la partecipazione attiva nel pensieroso organizzato un servizio che–

(i) è condotto e soddisfa le esigenze di una comunità;

(ii), coordinato con la scuola elementare, scuola secondaria, istituto di istruzione superiore o di servizio alla comunità programma, e con la comunità; e

(iii) aiuta a promuovere la responsabilità civile; e

(B)–

(i) è integrato in e migliora il curriculum accademico degli studenti, o le componenti educative della comunità, in cui i partecipanti sono iscritti; e

(ii) fornisce strutturata tempo per gli studenti o partecipanti a riflettere sull’esperienza di servizio.

Lo scopo del Trust Act del 1993:

(a) IN GENERALE – Sezione 2 del National and Community Service Act del 1990 (42 U. S. C. 12501) è modificato come segue:

SEC. 2. RISULTATI E SCOPO.

(a) RISULTATI-Il Congresso rileva quanto segue:

(1) In tutti gli Stati Uniti, ci sono pressanti bisogni umani, educativi, ambientali e di sicurezza pubblica insoddisfatti.

(2) Gli americani desiderano affermare responsabilità comuni e valori condivisi e unirsi in esperienze positive, che trascendono razza, religione, sesso, età, disabilità, regione, reddito e istruzione.

(3) L’aumento dei costi dell’istruzione post-secondaria sta mettendo l’istruzione superiore fuori portata per un numero crescente di cittadini.

(4) Gli americani di tutte le età possono migliorare le loro comunità e diventare cittadini migliori attraverso il servizio agli Stati Uniti.

(5) Le organizzazioni no-profit, i governi locali, gli Stati e il governo federale stanno già supportando un’ampia varietà di programmi di servizio nazionali che forniscono i servizi necessari in modo economico.

(6) I residenti di comunità a basso reddito, in particolare giovani e giovani adulti, possono essere potenziati attraverso il loro servizio e possono contribuire a fornire una futura leadership della comunità.

(b) SCOPO-È lo scopo di questa legge –

(1) soddisfare le esigenze umane, educative, ambientali e di sicurezza pubblica insoddisfatte degli Stati Uniti, senza spostare i lavoratori esistenti;

(2) rinnovare l’etica della responsabilità civile e lo spirito di comunità in tutto il Stati Uniti;

(3) espandere le opportunità educative premiando persone che partecipano in servizio nazionale, con un aumento della capacità di perseguire l’istruzione superiore o di formazione lavoro;

(4) incoraggiare i cittadini degli Stati Uniti, indipendentemente dall’età, il reddito, o di una disabilità, di impegnarsi a tempo pieno part-time del servizio nazionale;

(5) reinventare il governo di eliminare la duplicazione, il supporto stabiliti a livello locale iniziative, richiedono obiettivi misurabili per le prestazioni e offre una certa flessibilità nel raggiungimento di tali obiettivi;

(6) ampliare e rafforzare gli attuali programmi di servizio con dimostrata esperienza nel fornire un servizio strutturato opportunità con evidenti benefici per i partecipanti e la comunità;

(7) costruire sul organizzativa esistente infrastruttura dei servizi Federali, Statali, e i programmi locali e agenzie per espandere full-time e part-time opportunità di servizio per tutti i cittadini; e

(8) forniscono benefici tangibili alle comunità in cui viene svolto il servizio nazionale.

di Apprendimento di Servizio

• È un metodo con cui gli studenti imparano e si sviluppano attraverso la partecipazione attiva pensieroso servizio organizzato, condotto e soddisfa le esigenze della comunità;
• È coordinato con una scuola elementare, scuola media, istituto di istruzione superiore o di servizio alla comunità programma e la comunità;
• Aiuta a promuovere la responsabilità civile;
• È integrato e migliora il curriculum accademico degli studenti, o le componenti educative del programma di servizio alla comunità in cui i partecipanti sono iscritti;
• E fornisce tempo strutturato per studenti o partecipanti per riflettere sull’esperienza di servizio.