Naturalmente. Sarebbe un grande errore supporre che l’unica forma utile di scrittura studente possibile era finito documenti formali. E molta scrittura informale-con cui intendiamo scrivere principalmente per sviluppare o risolvere le proprie idee piuttosto che per comunicare un’idea a un pubblico – non richiede una risposta degli insegnanti, o almeno non una risposta dello stesso tipo che probabilmente daresti al lavoro formale degli studenti. In generale, la scrittura informale è per gli scrittori, non per i lettori o valutatori. (Questo lo rende particolarmente utile per i corsi di scrittura-to-learn, dovremmo notare, dove le dimensioni delle classi possono rendere difficile assegnare tutti i documenti formali che desideri.)

Quindi, come appare la scrittura informale?

È sempre più comune per gli istruttori chiedere agli studenti di riflettere sulle letture richieste o sulle discussioni in classe in riviste di corso, ad esempio, che se fatte bene sono spesso i siti di pensiero molto significativo. Gli studenti trovano spesso nei loro diari i semi di idee che vogliono espandere in seguito, in risposta a incarichi formali. I blog o le wiki dei corsi aiutano a spianare la strada alla discussione prima delle riunioni di classe e talvolta servono a sviluppare scambi online come alternativa in cui la dimensione della classe inibisce lo scambio faccia a faccia nelle riunioni del corso. Varie forme di interazione scritta tra docenti e studenti fanno qualcosa di simile: chiedere agli studenti negli ultimi cinque minuti di lezione di scrivere una risposta a una domanda aperta su come stanno andando le cose o cosa non hanno capito dà loro un’importante opportunità di articolare un’idea che hanno lavorato attraverso. Anche molti istruttori chiedono agli studenti di impegnarsi in forme più mirate di scrittura libera con grande effetto: applica il concetto X all’attuale discussione di Y, o dimmi la prima volta che hai notato Z, anche se probabilmente non l’hai chiamato così all’epoca.

Queste sono forme importanti di scrittura per imparare, momenti in cui gli studenti sono chiamati a dare la definizione dei loro pensieri articolandoli, anche se probabilmente non richiederanno una risposta da te o si presenteranno nel tuo libro di valutazione.

La scrittura informale, ovviamente, non sostituisce il tipo di lavoro scritto finito e accuratamente rivisto a cui gli istruttori dovrebbero offrire una risposta approfondita e formativa, sia nelle prime bozze, nelle bozze finali o in entrambi. Non fa un corso intensivo di scrittura per chiedere agli studenti di scrivere gratuitamente in classe frequentemente. Ma la scrittura informale ha uno scopo molto importante-in effetti, è uno dei luoghi in cui la scrittura fa il lavoro più intellettuale per gli studenti (e anche per il resto di noi!)- e incoraggiamo fortemente l’uso di esso in tutti i corsi WAC.