2. Variazioni sul gioco Taboo: Per la variazione 1, creare una presentazione di PowerPoint con un sostantivo su ogni diapositiva. Avere uno studente venire alla parte anteriore della stanza e sedersi con le spalle al PowerPoint. Il resto degli studenti, a turno, descrive le parole sulle diapositive, e lo studente nella parte anteriore deve indovinarle.

Per la variazione 2, separare gli studenti in gruppi di quattro o cinque. Metti una pila di carte con nomi casuali al centro di ogni gruppo. Chiedi agli studenti, a turno, di descrivere un nome per i loro membri del gruppo da indovinare. Il membro del gruppo che indovina correttamente mantiene la carta, quindi c’è competizione per vedere chi ha più carte alla fine del gioco.

Variazione 3 è per altoparlanti avanzati. Separare la classe in due squadre. Agli studenti viene data una parola da descrivere ai loro compagni di squadra, oltre a un elenco di parole che non possono usare nella loro descrizione. Ogni studente dovrebbe avere due o tre minuti per vedere quante parole i loro compagni di squadra possono indovinare.

3. Attività di disegno descrittivo: Accoppiare gli studenti e dare ad ogni studente una foto, mettendolo a faccia in giù in modo partner non possono vedere le carte di ogni altro. Devono descrivere l’immagine per il loro partner per disegnare.

4. Descrizioni fumetti: Dare ad ogni studente una porzione di un fumetto. Senza mostrare le loro immagini l’una all’altra, gli studenti dovrebbero tentare di descrivere la loro immagine e mettere il fumetto nell’ordine corretto. Dopo circa 10 minuti, gli studenti possono indovinare l’ordine, mostrare l’un l’altro la loro porzione e vedere se erano corretti.

5. Parola segreta: Agli studenti viene dato un argomento casuale e una parola casuale che non è correlata all’argomento. Gli studenti devono nascondere la parola in un discorso sull’argomento-stanno cercando di assicurarsi che gli altri studenti non possano indovinare la parola segreta. Gli altri studenti ascoltano attentamente il discorso e tentano di indovinare la parola segreta.

6. Dibattiti: Dare ad ogni studente un pezzo di carta con “d’accordo” scritto su un lato e “in disaccordo” sul lato opposto. Leggere ad alta voce una dichiarazione controversa, e hanno ogni studente tenere il loro documento che mostra il lato d’accordo o in disaccordo a seconda della loro opinione. Scegli uno studente da ogni lato per spiegare la loro posizione e partecipare a un breve dibattito.

7. Improvvisato parlando: Preparare un elenco di argomenti che gli studenti saranno in grado di parlare. Dividi la classe in due squadre e chiedi a ogni studente di scegliere un numero: questo è l’ordine in cui andranno. Ogni studente risponderà a una dichiarazione senza preparazione. Devono continuare a parlare per 45 secondi. Mentre lo studente sta parlando, l’altra squadra ascolta momenti di esitazione, errori grammaticali e errori di vocabolario. Se l’altra squadra può identificare correttamente un errore, ottiene un punto.

8. Attività isola deserta: Dare ad ogni studente un pezzo di carta e dire loro di disegnare un elemento—qualsiasi elemento. Raccogliere i disegni e passarli di nuovo; nessuno studente dovrebbe ricevere il proprio disegno.

Poi, dire agli studenti che sono stati bloccati su un’isola deserta, e solo la metà della classe può sopravvivere e continuare ad abitare l’isola. L’unica cosa che ogni studente avrà sull’isola è l’elemento raffigurato nel disegno dato a loro, e il loro obiettivo è quello di convincere la classe che dovrebbero sopravvivere in base a tale elemento.

9. Attività di storytelling: Portare quattro studenti alla parte anteriore della classe. Tre di loro dovrebbero sedersi in fila, e uno dovrebbe stare dietro di loro e agire come un controller. Dare al controller una pila di carte con nomi scritti su di loro.

Il controller consegnerà un nome a uno dei tre studenti, che inizierà a raccontare una storia. Lo studente continua a raccontare la storia fino a quando il controllore decide di consegnare un altro sostantivo ad un altro studente, che poi prenderà in consegna la storia.

10. Due verità, una bugia: ogni studente dovrebbe scrivere tre affermazioni su se stesso su un pezzo di carta. Due di loro dovrebbero essere vere e una dovrebbe essere una bugia. Gli studenti leggono le loro tre dichiarazioni e i loro compagni di classe li interrogano per cercare di determinare quale affermazione è una bugia.

11. Storytelling vero / falso: dai a ogni studente un pezzo di carta con scritto “vero” o “falso”. Ogni studente dovrebbe raccontare alla classe una storia vera o falsa, a seconda della parola che ha ricevuto, e la classe deve indovinare se è vera. Per aggiungere all’attività, puoi consentire agli altri studenti di interrogare lo studente che racconta la storia.

12. Non l’ho mai fatto…: Tutti gli studenti della classe dovrebbero iniziare questa attività tenendo cinque dita in aria (puoi usare meno dita per farlo più velocemente). Lo studente che va per primo dice alla classe una cosa che non hanno mai fatto. Gli studenti che hanno fatto quell’attività dovrebbero mettere un dito verso il basso e raccontare alla classe una storia su questa attività. Uno studente è fuori dal gioco quando tutte le loro dita sono giù.