indlæringsvanskeligheder kan defineres i praktiske, medicinske og juridiske termer. Det fælles tema i alle tre definitioner er, at en indlæringsvanskelighed er en lidelse i en eller flere grundlæggende psykologiske processer, der kan manifestere sig som en ufuldkommen evne inden for visse områder af læring, såsom læsning, skriftligt udtryk eller matematik.

praktisk Definition

udtrykket “indlæringsvanskeligheder”, undertiden benævnt specifikke indlæringsvanskeligheder, er et paraplyudtryk, der dækker en række neurologisk baserede lidelser i læring og forskellige grader af sværhedsgrad af sådanne lidelser. Forgængerbetingelser inkluderer: minimal hjerneskade og minimal hjernedysfunktion.

indlæringsvanskeligheder varierer fra individ til individ og kan forekomme på forskellige måder. Indlæringsvanskeligheder kan manifestere sig som vanskeligheder: (1) behandling af oplysninger ved hjælp af visuelle og auditive midler, som kan påvirke læsning, stavning, skrivning og forståelse eller brug af sprog, (2) prioritering, organisering, matematik og følgende instruktioner, (3) lagring eller hentning af oplysninger fra kort-eller langtidshukommelse, (4) Brug af talesprog og (5) klodsethed eller vanskeligheder med håndskrift.indlæringsvanskeligheder er ikke følelsesmæssige forstyrrelser, intellektuelle handicap eller sensoriske svækkelser. De er ikke forårsaget af utilstrækkelig forældre eller manglende uddannelsesmuligheder.

kognitiv vurdering, herunder psykoeducational eller neuropsykologisk evaluering, er af afgørende betydning for diagnosticering af indlæringsvanskeligheder. Indlæringsvanskeligheder kan diagnosticeres af kvalificerede skole-eller uddannelsespsykologer, af kliniske psykologer og af kliniske neuropsykologer, der er uddannet og erfaren i vurderingen af indlæringsvanskeligheder.

medicinsk Definition

udkastet til femte udgave af Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V) indeholder et afsnit for Neuroudviklingsforstyrrelser og inden for dette afsnit en kategori for specifik læringsforstyrrelse. Afsnittet Neuroudviklingsforstyrrelser indeholder også kategorier for kommunikationsforstyrrelser og motoriske lidelser. Specifik Indlæringsforstyrrelse i udkast til DSM-V inkluderer vanskeligheder med læsning, skriftligt udtryk og matematik.

DSM-IV-TR, som i øjeblikket er i kraft, omfatter: Læseforstyrrelse, Matematikforstyrrelse, forstyrrelse af skriftligt udtryk og Indlæringsforstyrrelse ikke andet specificeret (NOS).

juridisk Definition

loven om uddannelse af personer med handicap (IDEA) bestemmer, at “specifik indlæringsvanskelighed” betyder “en lidelse i 1 eller flere af de grundlæggende psykologiske processer, der er involveret i forståelse eller brug af sprog, talt eller skrevet, hvilken lidelse kan manifestere sig i den ufuldkomne evne til at lytte, tænke, tale, læse, skrive, stave eller foretage matematiske beregninger.”Et sådant udtryk” omfatter sådanne tilstande som perceptuelle handicap, hjerneskade, minimal hjerne dysfunktion, dysleksi og udviklingsmæssig afasi.”Et sådant udtryk inkluderer ikke” et læringsproblem, der primært er resultatet af syns -, høre-eller motoriske handicap, intellektuelle handicap, følelsesmæssig forstyrrelse eller miljømæssige, kulturelle eller økonomiske ulemper.”20 USC Sektion 1401 (30).

udtrykket “indlæringsvanskeligheder” er ikke udtrykkeligt defineret i amerikanerne med handicaploven (ADA) , men domstole har henvist til IDEDEFINITIONEN i sager, der involverer ADA.

hvorfor tilbyde uddannelsesmæssige tjenester af boliger til personer med indlæringsvanskeligheder?

indlæringsvanskeligheder er livslange svækkelser, der kan påvirke alle områder af en persons liv. Det er vigtigt at levere tjenester og opholdsrum, der kræves ved lov, ikke kun på grund af det juridiske krav, men også fordi levering af disse tjenester og opholdsrum gavner personer med indlæringsvanskeligheder og samfundet generelt ved at lette fuld deltagelse i samfundet af personer med indlæringsvanskeligheder.

vedtaget af LDA bestyrelse September 22, 2012