en nylig Tidsskriftartikel med titlen “motiverende og dømmende forudsigere for afroamerikansk akademisk præstation ved PVI ‘er og HBCUs” foreslog, at sort studerendes præstation ved overvejende hvide institutioner (PVI ‘ er) kræver yderligere indsats sammenlignet med sort studerendes præstation ved en HBCU Reeder & Schmitt, 2013). Efter at have lært dette, Jeg blev interesseret i at studere erfaringerne fra sorte studerende, der deltager i PV, og hvordan disse studerendes oplevelser adskiller sig fra dem, der deltager i HBCU’ er. Mere specifikt ønskede jeg at undersøge forskellene i opfattelsen af akademisk tillid mellem studerende på forskellige universiteter. Før jeg ankom til Clark Atlanta University, jeg har haft en overvejende hvid K-12 uddannelse. Jeg tilmeldte mig en HBCU, fordi jeg ville lære mere om sort historie, være nedsænket i sort kultur, og være omkring flere personer, der lignede mig. Inden for fortiden 3 år hos Clark, jeg er blevet mere akademisk selvsikker og har været i stand til at få en større følelse af stolthed over min raceidentitet, end jeg gjorde i mine tidligere skoleår.tidligere forskning viste, at typen af institution kan moderere forholdet mellem akademisk tillid og den psykosociale variabel af raceidentitet for afroamerikanske studerende (Adames et al., 2016; Klimstra et al., 2017; Osvald Et al., 2004). Tidligere undersøgelser diskuterede også behovet for, at sorte studerende udvikler adfærd, der hjælper dem med at klare et miljø, hvor sort kultur ikke var fremtrædende, og hvordan denne håndtering kan påvirke udviklingen af deres akademiske tillid og raceidentitet (Cross & Strauss, 1998; Smith, Payne, 2002; Suddler).

bortset fra den førnævnte forskning er der simpelthen ikke nok litteratur om akademisk tillid og raceidentitet hos studerende på HBCUs. Jeg har for nylig gennemført en kvantitativ og kvalitativ undersøgelse. I den kvalitative undersøgelse undersøgte jeg to fokusgrupper; en, der bestod af 5 studerende, der overførte fra PV til en HBCU, og en med 5 studerende, der startede deres kollegiale karriere ved Clark Atlanta University. Min kvantitative undersøgelse var en undersøgelse ved hjælp af spørgsmål fra Cross Racial Identity Scale og Academic Confidence Scale. Undersøgelsen blev sendt ud til studerende på en PVI og flere HBCU ‘ er over hele landet, hvilket gav i alt 40 deltagere, hvis stemmer var inkluderet i undersøgelsen. I begge studier, jeg fandt ud af, at studerende, der overførte fra en PVI til en HBCU, følte, at de havde højere akademisk tillid til en HBCU end en PVI. I fokusgruppen med deltagere, der har haft både PV og HBCU-erfaring, studerende hævdede, at de følte sig mere komfortable med at bede om hjælp i klassen og deltage i forelæsninger på en HBCU, end de gjorde på deres PV. Studerende følte, at deltagelse i en HBCU har hjulpet dem med at øge deres selvværd på grund af atmosfæren og de konstante positive bekræftelser, de modtog fra deres jævnaldrende og deres professorer. En af deltagerne, der overførte fra en PVI, sagde, at de følte sig mere selvsikker efter overførsel til en HBCU. En nuværende studerende ved Clark Atlanta University delte, at de følte, at de bidrog til sort ekspertise ved at deltage i en HBCU og hævdede, at de fandt glæde ved at se sorte mennesker opgradere fra college, engagere sig i samfundstjeneste og nå deres mål—denne studerende delte, at de elskede at gå til en HBCU, fordi de var i stand til at se andre sorte mennesker vinde (Triche, 2018).

selvom jeg ikke deltog i en PVI, følte jeg mig usynlig i mine år med K-12-skolegang. Den skole, jeg gik på, tog mig ikke tid til at genkende de vigtige figurer i sort historie. Læreplanen på min overvejende hvide gymnasium var meget europæiseret, og lærerne talte kun om de hvide pionerer inden for deres særlige fag. Hos Clark Atlanta lærer vi om alle de første sorte pionerer på tværs af alle felter. På Clark får mange professorer ikke eleverne til at føle, at de er et nummer i deres klasseværelse. Professorerne er forsætlige med at være kulturelt kompetente og inklusive alle i klasseværelset. I klasseværelset på en HBCU, jeg har haft oplevelser, da professorer gjorde alt for at opbygge et personligt forhold til studerende og ofte gange, disse fakultetsmedlemmer bliver som familie. Selvom de er som familie, mange af mine professorer holder studerende til en høj standard, og studerende føler en spænding og glæde ved at være i sorte omgivelser.

HBCU ‘ er er ofte godt forbundet, og mange giver mulighed for studerende til at sikre job hos virksomheder, der søger sorte lærde. På HBCUs føler eleverne sig ikke ude af sted på deres campus. Min HBCU har også lært mig, hvordan man navigerer i de ofte ulige institutioner i Amerika, mens jeg også omfavner min sorthed. At være på en HBCU er der konstant involvering i sorte politiske og sociale aktiviteter. Jessie Jackson, Stacy Abrams og Roland Martin er blandt de få, der har været på Clark Atlanta University for at diskutere vigtigheden af at stemme, politiets brutalitet og vigtigheden af HBCUs. Bare gå på promenaden på markedet torsdag kan enhver studerende finde 20 leverandører, der sælger produkter til os af os inklusive Dashikis, naturlige hårprodukter, sheasmør, og t-shirts med navne på dem, der var ofre for politiets brutalitet ætset over brystet. Dette er, hvad jeg synes gør alle HBCUs store; alle sorte studerende skal føle en stigning i racestolthed og identitet og have mulighed for at være omgivet af sort ekspertise.

på en HBCU betyder vi noget. Selvom deltagelse i en HBCU ikke er et mål for alle sorte universitetsstuderende, tror jeg, at hvis sorte studerende vælger at deltage i en PVI, bør de opfordre deres Institutions administratorer til at implementere flere programmer, der fremmer inklusivitet og sort løft. PV ‘ er skal overveje, hvordan deres institutionelle struktur opretholder akademisk tvivl og undertrykker akademisk tillid til sorte studerende. Måske kan administratorer starte med at ansætte og sikre, at flere fakulteter er kulturelt kompetente. Eller endda, anerkender deres mangler og forståelse for, at deres institution muligvis ikke imødekommer deres sorte studerendes behov. Hvis PVI ‘ er ikke er i stand til at give disse rum, er der altid plads på sorte colleges, hvor sorte studerende kan føle sig værdsat og respekteret.David Triche er senior på Clark Atlanta University (CAU) med speciale i psykologi. David valgte at studere på Clark Atlanta University på grund af CAU ‘ s lange og berømte historie med at tilbyde afroamerikanske studerende en uddannelse i verdensklasse. David vidste, at mange studerende, der deltog i Clark Atlanta University, ville have lignende baggrunde, omstændigheder, og lignende kulturelle oplevelser som hans egen. David mener CAU tilbyder en atmosfære af fællesskab og samarbejde mellem de studerende og professorer. Han bemærker, at fakultetet har været der for at hjælpe med at pleje og guide ham gennem hele sin universitetsuddannelse hidtil.David voksede op i Frankfort, Illinois, hvor han lærte at spille flere instrumenter, kæmpede, spillede tennis og var et stolt medlem af Kappa Leadership Institute, Chicago. Mens han var medlem af Kappa League, havde David mulighed for at studere i udlandet i Chile, Sydamerika i to måneder til et sproginddypningsprogram.

i øjeblikket er David et aktivt medlem af Phi Kappa Phi National Honor Society, såvel som National Society for Leadership and Success, og er også en del af Psi Chi International Honor Society in Psychology.