det er en forestilling om, at studerende skal mestre de lavere niveau færdigheder, før de kan engagere sig i højere ordens tænkning. Imidlertid, United States National Research Council protesterede mod denne ræsonnement, siger, at kognitiv forskning udfordrer denne antagelse, og at højere ordens tænkning er vigtig, selv i folkeskolen.

inkludering af højere ordens tænkningskompetencer i uddannelsesmæssige mål og mål er et meget almindeligt træk ved standardbaseret uddannelsesreform.

fortalere for traditionel uddannelse protesterer mod at hæve HOTS over direkte instruktion af grundlæggende færdigheder. Mange former for uddannelsesreform, såsom undersøgelsesbaseret videnskab, reformmatematik og hele sprog understreger HOTS for at løse problemer og lære, undertiden bevidst udelade direkte instruktion af traditionelle metoder, fakta eller viden. HOTS antager standardbaserede vurderinger, der bruger åbne svarelementer i stedet for multiple choice-spørgsmål, og kræver derfor analyse og skrivning af højere ordre. Kritikere af standardbaserede vurderinger påpeger, at denne teststil er endnu vanskeligere for studerende, der står bag akademisk. Ja, Mens mindretal kan halte med 10 til 25 point på standardiserede percentilrangeringer, mindretals svigtfrekvenser er to til fire gange de bedst scorende grupper på tests som Varl. Det diskuteres, om det er korrekt at hæve vigtigheden af undervisningsproces over indhold.Det Republikanske Parti udtrykte deres modstand mod undervisningen af visse HOTS ved at inkludere følgende punkt i deres 2012-Partiplatform:

“videnbaseret uddannelse-Vi er imod undervisning i højere ordens tænkningskompetencer (HOTS) (værdiafklaring), kritiske tænkningskompetencer og lignende programmer, der simpelthen er en ommærkning af resultatbaseret uddannelse (OBE) (mastery learning), der fokuserer på adfærdsmodifikation og har til formål at udfordre den studerendes faste tro og underminere forældremyndigheden.”

men den endelige formulering af dette punkt var åbenbart en “fejl” ifølge Det Republikanske Parti kommunikationsdirektør Chris Elam, der sagde, i en samtale med Talking Points Memo, at planken ikke burde have medtaget sætningen “kritiske tænkningskompetencer”, og det var ikke underudvalgets hensigt at indikere, at RPT var imod kritiske tænkningskompetencer. Da han blev bedt om at afklare betydningen af emnet, sagde han: “Jeg tror, at hensigten er, at det republikanske parti er imod værdiafklaringsmetoden, der tjener formålet med at udfordre elevernes tro og underminere forældremyndigheden”.