como um pré-med, você sabe tudo sobre os passos que levam até obter a aceitação da escola de medicina. Mas, depois de receberes a carta de aceitação, talvez tenhas percebido que não fazes ideia de como é a Faculdade de medicina. Jake Groenendyk é um nativo de Sioux Center, Iowa. Ele estudou na Covenant College em Lookout Mountain, Geórgia, e graduou – se com um B. A. em Biologia, seguido por um M. D. da Universidade de Washington em St. Luis. Ele é agora um Internal medicine residente na Universidade Northwestern, e em seu tempo livre gosta de ler, correr e ciclismo.imagina que estás oficialmente farto de ser um pré-med.

você sobreviveu a todos os seus requisitos pré-med, manteve o seu GPA, dominou o MCAT, poliu a sua declaração pessoal (várias vezes), submeteu o seu AMCAS / AACOMAS, conseguiu os seus secundários a tempo, completou um programa de shadowing hospitalar, pregou a entrevista, e chorou quando você recebeu a carta de aceitação.felicidade. Vais oficialmente para a Faculdade de medicina.mas, quanto tempo dura essa sensação de segurança até perceberes que sabes muito pouco sobre como é a Faculdade de medicina? Pré-med parece ser a coisa mais difícil que você já fez, mas então eles dizem que empalidece em comparação com o fogo de informação que é o seu primeiro ano de Medicina escola.o que é que eu realmente aprendi na faculdade? Os meus hábitos de estudo foram eficazes? Terei algum tempo livre na Faculdade de medicina?estas foram apenas algumas das perguntas que substituíram o sentimento de alívio ao descobrir que eu iria para a Faculdade de medicina no outono. Agora que me formei na Faculdade de Medicina e estou prestes a começar o meu programa de residência, posso responder confiantemente a estas perguntas por experiência própria.nenhum dos meus pais é médico. Embora eu certamente tenha conduzido a pesquisa por conta própria e tenha recebido orientação de mentores, ainda há várias coisas que eu gostaria de ter conhecido antes de entrar na Faculdade de medicina. Com aqueles anos atrás de mim agora, eu lhe fornecer várias informações úteis, em nenhuma ordem particular, para facilitar a sua transição.

há um monte de memorização:cerca de uma semana antes da orientação para a Faculdade de medicina, um médico por quem tenho grande respeito me disse que ela odiava os dois primeiros anos da Faculdade de Medicina e seriamente pensou em desistir.porque ela é agora uma profissional de sucesso que ama seu trabalho, fiquei bastante chocado ao ouvir isso. Duas semanas depois, enquanto me sentava numa palestra muito seca sobre canais iónicos, percebi o que ela queria dizer.há muita memorização. Eu entrei na Faculdade de medicina animado sobre ajudar as pessoas e o desafio intelectual de praticar medicina, mas um mês na Faculdade de medicina, eu não parecia estar experimentando muito de qualquer um. Nossas aulas foram certamente desafiadoras e exigiram uma quantidade razoável de trabalho; no entanto, grande parte das avaliações iniciais e os exames do Conselho pareciam testar a aprendizagem rote ao invés de pensamento crítico. Qual destes medicamentos irá suprimir a contagem de glóbulos brancos de um paciente? Que nervo sinaliza os músculos que lhe permitem estender o braço? A turvação da córnea está associada a mucopolissacaridose tipo I (síndrome de Hurler, devido a um defeito na Alfa-L-iduronidase) ou II (síndrome de Hunter, devido a uma deficiência de iduronato-2-sulfatase)? (Síndrome de Hunter vs. Hurler é um clássico favorito dos autores de perguntas de exame, embora eles ocorram em 1: 100.000 ou menos nascimentos vivos nos EUA)

em última análise, você vai passar para desafios mais interessantes e intelectualmente estimulantes à medida que o seu conhecimento progride. Eventualmente, você vai desenvolver diagnósticos diferenciais para uma determinada constelação de sintomas e decidir o que é mais provável para um determinado paciente. Vão pedir-lhe que interprete as provas científicas e determine que tratamento é merecido para o seu paciente. Talvez faça as suas próprias perguntas de pesquisa e descubra como as responder.

entrei na Faculdade de medicina animado sobre ajudar as pessoas e o desafio intelectual de praticar medicina, mas um mês na escola de medicina, eu não parecia estar experimentando muito de qualquer um.

certamente que lhe pedirão para ajudar os doentes e as famílias a atravessar situações difíceis– cancro, trauma, demência e muito mais. Mas estes podem parecer remotos quando sua principal tarefa é memorizar em que cromossomo o gene afetado na neurofibromatose tipo II está localizado. Enquanto eu estava surpreso com o quanto a memorização engoliu minhas horas de estudo, foi reconfortante saber que tinha pouca influência sobre o meu futuro gozo da prática da medicina.

Pré-clínicos e Clínicos Fases

Tradicionalmente, a escola de medicina o currículo foi dividido em pré-clínicos e clínicos de fases; durante a fase pré-clínica, os alunos aprendem a anatomia, fisiopatologia e farmacologia necessários para o tratamento de pacientes, enquanto a fase clínica (tradicionalmente, os últimos dois anos de faculdade de medicina) centra-se no desenvolvimento interpessoal e competências técnicas necessárias para a competência de diagnosticar e de tratar os pacientes como um membro da equipe de saúde. Felizmente, as escolas de medicina reconheceram recentemente que a exposição clínica precoce é vital na experiência educacional do estudante. Por causa disso, tem havido um esforço significativo de muitas escolas de medicina para fazer os dois primeiros anos da escola de medicina mais do que memorizar milhares de slides PowerPoint.

o currículo varia entre as escolas de medicina

o currículo da Escola de Medicina é altamente estruturado. O LCME (Comité de ligação para a Educação Médica) tem orientações muito pormenorizadas sobre o funcionamento das escolas, sobre o material a cobrir, etc. Todos se candidatam aos EUA. os programas de residência fazem os mesmos exames – USMLE (alopático) ou COMLEX (osteopata).como mencionado anteriormente, a escola de medicina tinha sido tradicionalmente dividida em currículos pré-clínicos (dois primeiros anos) e clínicos (dois últimos anos). Há, provavelmente, tantos currículos diferentes da Faculdade de medicina como há escolas de medicina.

os estudantes pré-médicos podem facilmente perder-se nas ervas daninhas de tentar compreender qual o currículo melhor para o seu estilo de aprendizagem: a aula pura? Grupos pequenos invertidos ao estilo da sala de aula? Uma forte ênfase na exposição clínica precoce, ou tempo para se concentrar na aprendizagem da fisiopatologia básica bem antes de adquirir habilidades clínicas?embora existam alguns currículos que não se encaixam bem em determinados alunos, a importância desta questão é discutível. As variações na estrutura do currículo irão afectar a sua vida diária como estudante de medicina. Estás preocupado em estar preparado para o teu pequeno grupo, ou por teres ficado para trás a ver palestras de casa? Está preocupado se vai ter uma honra no exame de cardiologia, ou se vai dar um pontapé em si mesmo por ter faltado ao exame renal há três meses, agora que tem de saber o material para exames?a maioria das escolas de medicina utiliza uma variedade de métodos de ensino para comunicar informação aos seus alunos. Imagine um continuum com grandes palestras em grupo de uma ponta e pequenos grupos de discussão “invertidos em sala de aula” na outra. Você pode ter encontrado salas de aula invertidas durante os cursos de graduação; existem muitas variedades, mas a idéia essencial é que os alunos são responsáveis por cobrir o conteúdo fora da sala de aula e, em seguida, reforçar e aplicar este material em pequenos grupos. Em algumas escolas de medicina, quase todo o ensino ocorre em grandes salas de aula, enquanto em outras, quase toda a instrução ocorre através de grupos invertidos de estilo sala de aula. A maioria das escolas de medicina caem em algum lugar no meio com uma mistura de grandes palestras, salas de aula invertidas, e laboratórios de grupo de médio porte ou discussões.

ao decidir entre duas escolas médicas semelhantes, pode ser útil considerar que estrutura pode funcionar melhor para o seu estilo de aprendizagem. É claro que isto pode ser um desafio a prever antecipadamente. No meu caso, eu provavelmente teria optado por um currículo de classe invertida Se eu tivesse sido dada a escolha antes da escola de medicina. No entanto, a meio do meu primeiro ano, cheguei a apreciar realmente a flexibilidade permitida por um currículo baseado em palestras (uma vez que quase todas as nossas palestras foram gravadas em vídeo, elas poderiam ser assistidas a qualquer momento de qualquer lugar).um dos aspectos simultaneamente maravilhosos e não tão grandes da medicina é que (tipicamente) os prestadores de cuidados de saúde precisam estar fisicamente presentes. Isso é positivo, na medida em que a relação médico-paciente continua a se sentir real, mesmo numa época em que estamos desconectados de muitas maneiras.por outro lado, é pouco provável que nós, na medicina, acabemos com os acordos flexíveis ou à distância que se tornaram mais comuns noutros domínios, como a tecnologia ou a publicidade. Por causa disso, eu tentei aproveitar o arranjo flexível do estudo de meus anos pré-clínicos enquanto eu podia. Às vezes isso significava passar um longo fim de semana em casa com a minha família e assistir palestras a centenas de quilômetros de distância. Em outras ocasiões, significava Dormir e assistir palestras até as 3 da manhã– eu senti que eu poderia prestar mais atenção à 1 da manhã do que imediatamente após o almoço à 1 da tarde. Isso também permitiu alguma flexibilidade para ser envolvido em grupos de estudantes. Por exemplo, durante o meu segundo ano de Faculdade de medicina, eu fiz a divulgação de organizações comunitárias para a nossa clínica gratuita dirigida por estudantes. Palestras gravadas me permitiram encontrar-me com funcionários de organizações sem fins lucrativos locais durante suas horas normais de trabalho, em seguida, voltar e assistir palestras à noite ou no início da manhã seguinte.é assim que o currículo funciona para mim, mas todos são diferentes. Os alunos devem considerar o seu próprio estilo de aprendizagem, lembrando que eles serão mais adaptáveis do que eles esperam. Provavelmente haverá muitas situações mais tarde na vida em que a entrega de conteúdo não é adaptada ao seu estilo de aprendizagem, e ainda é esperado domínio.

em algumas escolas de medicina, quase todo o ensino ocorre em grandes salas de aula, enquanto em outras, quase toda a instrução ocorre através de grupos invertidos de classe. A maioria das escolas de medicina caem em algum lugar no meio com uma mistura de grandes palestras, salas de aula invertidas, e laboratórios de grupo de médio porte ou discussões.

Em geral, as escolas médicas são muito cooperativos em vez de competitiva

Muitos pré-remédios experimentar uma atmosfera de impiedosa concorrência na graduação. Seus pares são notórios por hiper-competição e perfeccionismo. E, dado que a maioria dos estudantes de Medicina e médicos são antigos pré-medicamentos, estes traços continuam com o tempo. Mas a maioria de nós também percebe que o ambiente é dramaticamente menos favorável à concorrência e mais favorável à colaboração, uma vez que chegamos à Faculdade de medicina.

na minha experiência (que amigos de mais de 10 outras escolas de medicina corroboraram), os colegas eram muitas vezes o meu melhor recurso, seja estudando para o próximo exame de anatomia ou exames de placa, ou obtendo o lowdown sobre as expectativas para a próxima rotação cirurgia de trauma. Ainda me lembro de rever uma plataforma de slides salva-vidas intitulada “A Odisseia do linfócito cachorrinho” por volta das 2 horas da noite antes de um exame de histologia, para o qual eu estava muito despreparado. Isto foi criado pela minha colega Mindy, e explicou a maturação das células T e B usando fotos de filhotes e gatinhos giros. Aprendi o meu método preferido de estudar para pranchas com um amigo.aprendi a perguntar ao meu residente: “posso ir para casa agora?”e como” preparar ” em pacientes logo pela manhã de um estudante da turma à minha frente. Minha primeira semana do terceiro ano foi a primeira vez que eu realmente conheci este estudante, mas eu tinha revisado seus cartões eletrônicos compartilhados milhares de vezes durante o meu segundo ano.existem várias razões para este aumento na colaboração. Uma delas é que a proporção de pessoas que estão sendo aceitas no próximo passo de treinamento é muito maior na escola de Medicina do que é para os estudantes pré-médicos. Aproximadamente 9295 por cento dos finalistas alopáticos dos EUA combinam com um programa de residência em um ano típico, enquanto nos últimos anos apenas cerca de 40 por cento dos candidatos para as escolas médicas dos EUA foram aceitos.em segundo lugar, as escolas de medicina reconhecem que os cuidados de saúde são um desporto de equipa e incentivam activamente a colaboração entre os seus alunos. Tenho a certeza que há muitas outras razões para esta mudança, mas a última que vou listar aqui é que é provável que vocês façam amizades maravilhosas ao longo da vida dentro da sua aula de Medicina, e é difícil não se ajudarem uns aos outros durante este tempo.

é perfeitamente normal não saber qual o campo de medicina que pretende praticar

“Oh! Que tipo de médico vais ser?”é uma pergunta que terá de responder centenas de vezes antes de se formar em medicina. Muitas vezes, as pessoas olham para você como se fosse um pouco tolo se você responder “Eu Não tenho certeza”, como se você estivesse gastando todo esse tempo e dinheiro para ir para a Faculdade de medicina sem um plano para o que você estará fazendo depois.

na realidade, é muito raro encontrar estudantes de medicina que saibam exatamente o que estarão fazendo para o resto de suas carreiras, e provavelmente é melhor para a maioria de nós evitar se tornar emocionalmente comprometido com um determinado campo muito cedo. Quando comecei a Faculdade de Medicina, disse às pessoas que queria ser urologista. No entanto, a base para a minha decisão foi baseada em muito mais do que conhecer um urologista que era muito carismático e entusiasmado com o seu trabalho. Muitos dos meus amigos mudaram o alvo da especialidade várias vezes durante a Faculdade de medicina. Tenha em mente que compartilhar seus planos para perseguir uma especialidade pode criar pressão para seguir adiante com ela, mesmo depois que você tenha percebido que não é um bom ajuste.

ficar no topo do bem-estar

última desta lista, mas certamente não menos importante, é a importância de permanecer bem. Dependendo de quem você pergunta, o bem-estar tem significados diferentes. Se pudesse voltar ao meu primeiro ano, lembrar-me-ia de descansar e cultivar relações e passatempos fora da medicina. A medicina tem uma nobre tradição de auto-sacrifício e colocar as necessidades dos pacientes em primeiro lugar. Trata-se de uma coisa positiva em muitos aspectos; os cuidados de saúde devem incidir sobre o doente e não sobre os prestadores de cuidados de saúde.no entanto, este impulso pode tornar-se patológico quando não cuidamos de nós mesmos e nos tornamos incapazes de proporcionar um excelente cuidado para os outros. Apesar das minhas boas memórias de viver nos burritos do frozen Trader Joe durante seis semanas enquanto estudava para o primeiro passo dos meus exames, eu provavelmente teria feito melhor se tivesse sido mais intencional sobre bem-estar. Sono adequado, exercício e cozinhar uma refeição de vez em quando não vai arruinar suas chances de sucesso; eles provavelmente vão melhorá-los. Cada vez mais, o desgaste médico é reconhecido como um desafio para o nosso sistema de saúde. Coloque-se em uma pista saudável o mais rápido possível.