Selvfølgelig. Det ville være en stor feil å anta at den eneste verdifulle form for studentskriving mulig var ferdige formelle papirer. Og mye uformell skriving – som vi mener å skrive hovedsakelig for å utvikle eller sortere ut sine ideer i stedet for å formidle en ide til et publikum – krever ikke lærerrespons, eller i det minste ikke for svar av samme type som du sannsynligvis vil gi til studenters formelle arbeid. Generelt sett er uformell skriving for forfattere, ikke for lesere eller evaluatorer. (Dette gjør det spesielt nyttig for å skrive for å lære kurs, vi bør merke seg, hvor klassestørrelser kan gjøre det vanskelig å tildele så mange formelle papirer som du vil.)

Så hvordan ser uformell skriving ut? det er stadig vanligere for instruktører å be elevene om å reflektere over nødvendige avlesninger eller klassediskusjoner i kurstidsskrifter, for eksempel, som hvis det gjøres bra, er ofte nettstedene for svært viktig tenkning. Studentene finner ofte i sine tidsskrifter frøene til ideer de ønsker å utvide senere, som svar på formelle oppgaver. Kursblogger eller wikier hjelper til med å bane vei for diskusjon før klassemøter og noen ganger tjener til å utvikle online-utvekslinger som et alternativ der klassestørrelsen hemmer ansikt til ansikt utveksling i kursmøter. Ulike former for skriftlig samspill mellom fakultet og studenter gjør noe lignende: å spørre elevene i de siste fem minuttene av klassen for å skrive et svar på et åpent spørsmål om hvordan ting går eller hva de ikke har forstått, gir dem en viktig mulighet til å formulere en ide de har jobbet gjennom. Mange instruktører ber også elevene om å engasjere seg i mer fokuserte former for frittskriving med stor effekt: bruk konsept X til den nåværende diskusjonen Om Y, eller fortell meg første gang Du noen gang la merke Til Z, Selv om Du ikke sannsynligvis kalte Det det på den tiden. dette er viktige former for skriving for å lære, øyeblikk når elevene blir kalt til å gi sine tanker definisjon ved å artikulere dem, selv om de sannsynligvis ikke vil ringe etter svar fra deg eller dukke opp i din karakterbok. Uformell skriving er selvfølgelig ingen erstatning for den slags ferdig, nøye revidert skriftlig arbeid som instruktører skal tilby grundig og formativ respons, enten i tidlige utkast, endelige utkast eller begge deler. Det gjør ikke et kurs skriveintensivt å be elevene om å skrive gratis i klassen ofte. Men uformell skriving tjener et svært viktig formål-det er faktisk et av stedene å skrive det mest intellektuelle arbeidet for studenter (og for resten av oss også!)- og vi oppfordrer sterkt til bruk av det i ALLE wac-kurs.