Articles

Service-Learning Definisjon og Filosofi

by admin oktober 30, 2021

Service-Learning er en form for erfaringslæring der studentene bruker faglig kunnskap og kritisk tenkning ferdigheter for å møte ekte samfunnsbehov.
-Pamela Og James Toole, 1994

Hva Er Tjeneste-Læring?

Service-learning Er en undervisnings-og læringsmetodikk som fremmer samfunnsansvar og bruker klasseromslæring gjennom meningsfylt tjeneste til samfunnet. De sterkeste service-læringsopplevelsene oppstår når tjenesten er meningsfylt nedsenket i kontinuerlig læring og er en naturlig del av læreplanen som strekker seg inn i samfunnet. Service-læring er en viktig strategi for å gi en streng og relevant læreplan som skal forberede studentene til å lykkes i det 21.århundre.

når du planlegger et servicelæringsprosjekt, hjelper Det å konsultere Rubrikken For Kontinuerlig Forbedring av Serviceopplæringsopplevelsen.

IPARDC-Prosessen

Forskning viser at tjenesteopplæringsopplevelser som inkorporerer nasjonale standarder og indikatorer, resulterer i positive faglige, samfunnsmessige og sosial-emosjonelle utfall. I høy kvalitet service-læring praksis, standarder og indikatorer er oppfylt gjennom hele implementeringsprosessen, som inkluderer fem komponenter:

1. Undersøkelse

2. Planlegging

3. Handling

4. Refleksjon

5. Demonstrasjon/Feiring

ved Å Bruke IPARDC-prosessen som rammen der studentene dine skal designe og utføre sin serviceopplæringsopplevelse, vil du kunne blande instruksjon i kjernefaglige ferdigheter for å bevisst oppnå dine tiltenkte mål. Sørg for å se Gjennom Implementeringsveiledningen For Service-Learning for mer informasjon om denne prosessen.

Fordeler Med Service-Learning

Service-læring kan forbedre faglige og sosiale utfall for studenter ved å gi dem muligheter til å anvende faglig kunnskap til reelle problemstillinger. Forskning har også vist at service-læring kan ha en positiv innvirkning på:

Oppmøte og drop-out priser
Akademisk og samfunnsengasjement
Redusere ungdoms risikoatferd
Redusere disiplin problemer
Skole og klasserom klima

den nåværende fokus For Learn and Serve grant er å støtte pågående faglig utvikling og etablere en infrastruktur for å gi næring til praktisering av høy kvalitet service-læring gjennom lokale distrikter.

Corporation For National Service

Corporation For National Service (CNS) bruker tjenesten-læring definisjonen oppført i 1993 National And Community Service Trust Act. Følgende er både definisjonen og formålet Med Trust Act.

Tjeneste Læring: Føderal Definisjon

Hva Er Tjeneste-Læring?

Service-learning kombinerer tjeneste til samfunnet med studentlæring på en måte som forbedrer både studenten og samfunnet. I Henhold Til National And Community Service Trust Act Av 1993: (23) TJENESTE-LÆRING-begrepet ‘tjeneste-læring’ betyr en metode –

A) der studenter eller deltakere lærer og utvikler seg gjennom aktiv deltakelse i gjennomtenkt organisert tjeneste som –

(i) gjennomføres i og oppfyller behovene til et fellesskap;

(ii) koordineres med en grunnskole, videregående skole, institusjon for høyere utdanning, eller samfunnstjeneste program, og med samfunnet; og

(iii) bidrar til å fremme samfunnsansvar; og

(B) det–

(i) er integrert i og forbedrer studentens faglige læreplan, eller de pedagogiske komponentene i samfunnstjenesteprogrammet der deltakerne er påmeldt; og

(ii) gir strukturert tid for studentene eller deltakerne til å reflektere over tjenesteopplevelsen.

formålet med 1993 Trust Act:

(A) GENERELT – Seksjon 2 I National And Community Service Act av 1990 (42 U. S. C. 12501)er endret til å lyde som følger:

SEK. 2. FUNN OG FORMÅL.

(a) FUNN-Kongressen finner følgende:(1) over Hele Usa er det presserende udekkede menneskelige, pedagogiske, miljømessige og offentlige sikkerhetsbehov.(2) Amerikanere ønsker å bekrefte felles ansvar og felles verdier, og delta sammen i positive erfaringer, som overskrider rase, religion, kjønn, alder, funksjonshemming, region, inntekt og utdanning.

(3) de stigende kostnadene ved postsecondary utdanning setter høyere utdanning utenfor rekkevidde for et økende antall borgere.(4) Amerikanere i alle aldre kan forbedre sine lokalsamfunn og bli bedre borgere gjennom tjeneste Til Usa.(5) Ideelle organisasjoner, lokale myndigheter, Stater og Den Føderale Regjeringen støtter allerede en rekke nasjonale tjenesteprogrammer som leverer nødvendige tjenester på en kostnadseffektiv måte.

(6) Innbyggere i lavinntektssamfunn, spesielt ungdom og unge voksne, kan bli bemyndiget gjennom deres tjeneste, og kan bidra til å gi fremtidig samfunnsledelse.

(b) FORMÅL– Det er hensikten med Denne Loven å–

(1) møte Udekkede menneskelige, pedagogiske, miljømessige og offentlige sikkerhetsbehov I Usa, uten å fortrenge eksisterende arbeidstakere;

(2) fornye etikk civic ansvar og ånden av samfunnet over Hele Usa;

(3) utvide utdanningsmuligheter ved å belønne personer som deltar i nasjonal tjeneste med en økt evne til å ta høyere utdanning eller jobbtrening;

(4) oppmuntre borgere Av Usa, uavhengig av alder, inntekt, eller funksjonshemming, til å engasjere seg i heltid deltid nasjonal tjeneste;

(5) gjenoppfinne regjeringen for å eliminere duplisering, støtte lokalt etablerte tiltak, kreve målbare mål for ytelse, og tilby fleksibilitet i å møte disse målene;

(6) utvide og styrke eksisterende tjenesteprogrammer med demonstrert erfaring i å gi strukturerte tjenestemuligheter med synlige fordeler for deltakerne og samfunnet;

(7) bygge på eksisterende organisatorisk tjenesteinfrastruktur Av Føderale, Statlige Og lokale programmer og byråer for å utvide heltid og deltidstjenestemuligheter for alle borgere; og

(8) gir konkrete fordeler til samfunnene der nasjonal tjeneste utføres.