det er en oppfatning at studentene må mestre ferdigheter på lavere nivå før de kan engasjere seg i høyere ordens tenkning. Men Usas Nasjonale Forskningsråd protesterte mot denne begrunnelsen og sa at kognitiv forskning utfordrer den antagelsen, og at høyere ordens tenkning er viktig selv i grunnskolen.Inkludert høyere ordens tenkning ferdigheter i pedagogiske mål og mål Er et svært vanlig trekk ved standardbasert utdanningsreform.

Talsmenn for tradisjonell utdanning objekt å heve HOTS over direkte instruksjon av grunnleggende ferdigheter. Mange former for utdanningsreform, som undersøkelsesbasert vitenskap, reformmatematikk og hele språk, legger vekt PÅ Å løse problemer og lære, noen ganger bevisst utelate direkte instruksjon av tradisjonelle metoder, fakta eller kunnskap. HOTS antar standardbaserte vurderinger som bruker åpne svarelementer i stedet for flervalgsspørsmål, og dermed krever høyere ordensanalyse og skriving. Kritikere av standardbaserte vurderinger påpeker at denne teststilen er enda vanskeligere for studenter som står bak akademisk. Faktisk, mens minoriteter kan ligge med 10 til 25 poeng på standardiserte prosentilrangeringer, er feilfrekvensen for minoriteter to til fire ganger de beste scoringgruppene på tester som WASL. Det diskuteres om det er riktig å heve betydningen av undervisningsprosessen over innhold.

Det Republikanske Partiet I Texas uttrykte sin motstand mot undervisningen av visse HOTS ved å inkludere følgende element i Deres 2012-Partiplattform:

«Kunnskapsbasert Utdanning-vi motsetter oss undervisning Av Høyere Orden Tenkning Ferdigheter – HOTS) (verdier avklaring), kritisk tenkning ferdigheter og lignende programmer som er rett og slett en relabeling Av Resultatbasert Utdanning (OBE) (mastery learning) som fokuserer på atferd modifikasjon og har det formål å utfordre studentens faste tro og undergrave foreldrenes autoritet.»

den endelige ordlyden i dette elementet var imidlertid tydeligvis en » feil «I henhold Til Det Republikanske Partiet I Texas Kommunikasjonsdirektør Chris Elam som sa, i et intervju Med Talking Points Memo, at planken ikke burde ha tatt med uttrykket» kritisk tenkning ferdigheter», og det var ikke hensikten med underkomiteen å indikere AT RPT var imot kritisk tenkning ferdigheter. Da han ble bedt om å klargjøre betydningen av elementet, sa han: «jeg tror hensikten er At Det Republikanske Partiet er imot verdiklaringsmetoden som tjener formålet med å utfordre studenters tro og undergrave foreldrenes autoritet».