DSM-v is 2013 Diagnostic Statistic Manual Of Mental Disorders

Veiledning Fra Nasjonalt Senter for Lærevansker.

Spesifikke Lærings Lidelser vs. Dysleksi, Dyskalkuli, Lidelse Av Skriftlig Uttrykk (DSM-IV TIL DSM-V)

(A) Yale veier i

(B) American Psychological Association På Spesifikke Lærings Lidelser

DSM-5 Seksjon II: diagnostiske kriterier OG koder

Kilde:http://en.wikipedia.org/wiki/DSM-5

merknader: neurodevelopmental Disorders

• «mental retardasjon» har et nytt navn: «intellektuell funksjonshemming (intellektuell utviklingsforstyrrelse)»
• Fonologisk lidelse og stamming kalles nå kommunikasjonsforstyrrelser-som inkluderer språkforstyrrelse, talelydforstyrrelse, barndomsutbruddsforstyrrelse, og en ny tilstand preget av nedsatt sosial verbal og ikke-verbal kommunikasjon kalt sosial (pragmatisk) kommunikasjonsforstyrrelse

Autismespektrumforstyrrelse inkorporerer Asperger-lidelse, barndoms desintegrerende lidelse og gjennomgripende utviklingsforstyrrelse som ikke ellers er spesifisert (PDD-NOS) – Se Diagnose Av Asperger syndrom # Foreslått endringer I DSM-5

Nevroutviklingsforstyrrelser I DSM-5. LIDELSER, DEFINISJONER & KODER:

Lidelser med utbrudd i utviklingsperioden, ofte før du begynner på skolen, og preget av en rekke utviklingsunderskudd som svekker normal funksjon.

• Intellektuell funksjonshemming (Intellektuell utviklingsforstyrrelse)

Mangler i intellektuell funksjon og hver dag adaptiv funksjon med oppstart i utviklingsperioden.

Specifiers

Mild

Moderat

Alvorlig

Dyp

• 315.8 Global utviklingsforsinkelse

Gjelder de under 5 år hvis intellektuelle funksjon ikke kan vurderes systematisk.

• 319 Uspesifisert utviklingshemming (Intellektuell utviklingsforstyrrelse)

Brukes i unntakstilfeller for personer over 5 år hvis utviklingshemming ikke kan vurderes på grunn av sensoriske eller fysiske svekkelser.

• Kommunikasjonsforstyrrelser

Underskudd i språk, tale, eller i noen atferd som påvirker verbal og nonverbal kommunikasjon

• 315.39 språkforstyrrelse

Vedvarende underskudd i forståelse eller produksjon av språk (f.eks muntlig, skriftlig, tegnspråk) vesentlig under aldersnivå, som begynner i tidlig utviklingsperiode, og ikke på grunn av andre lidelser eller tilstander

• 315.39 tale lyd lidelse

Vedvarende underskudd i tale lyd produksjon, under det som forventes av alder og utviklingsnivå, ikke på grunn av andre svekkelser slike fysiske, nevrologiske eller hørsel lidelser eller tilstander

• 315.35 Barndoms begynnende flyt lidelse (stamming)

Forstyrrelse i normale talemønstre og flyt som forstyrrer normal prestasjon

• 315.39 Sosial (Pragmatisk) kommunikasjonsforstyrrelse

Primære underskudd i å forstå og følge sosial praksis av verbal og ikke-verbal kommunikasjon i normale omgivelser som funksjonelt svekker individet; ikke bedre forklart av andre underskudd

• 307.9 Uspesifisert kommunikasjonsforstyrrelse

Klinisk signifikante symptomer på en kommunikasjonsforstyrrelse, men ikke oppfyller de fulle kriteriene for noen av kommunikasjons-eller neurodeveoppsykiske lidelser og clinican angir ikke årsaken

• 299.00 Autism spectrum disorder

Vedvarende kommunikasjon og sosial interaksjon underskudd i flere situasjoner; begrenset, repeterende atferd og interesser, opprinnelig manifestert i den tidlige utviklingsperioden og forårsaker betydelig svekkelse

:

med eller uten ledsagende intellektuell svekkelse

Med eller uten ledsagende språkvansker

Assosiert med en kjent medisinsk eller genetisk tilstand eller miljøfaktor

Assosiert med en annen nevrodevelopmental, mental eller atferdsforstyrrelse

• Oppmerksomhetsunderskudd/Hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD)

«Vedvarende mønster av uoppmerksomhet og/Eller Hyperaktivitet-impulsivitet som forstyrrer funksjon eller utvikling» Begynnelsen i barndommen, og tilstede over mer enn en innstilling

spesifiser enten:

• 314.01 Kombinert presentasjon
• 314.00 Overveiende uoppmerksom presentasjon
• 314.01 Overveiende hyperaktiv/impulsiv presentasjon

Angi om:

I delvis remisjon

Angi gjeldende alvorlighetsgrad:

Mild

moderat

alvorlig

• 314.01 Andre spesifiserte attention-deficit / Hyperactivity disorder

SYMPTOMER på ADHD er til stede og forårsaker betydelig svekkelse i viktige funksjonsområder, men oppfyller ikke de fullstendige kriteriene, og der årsaken til at kriteriene ikke er spesifisert.

• 314.01 uspesifisert oppmerksomhetsunderskudd/Hyperaktivitetsforstyrrelse

Samme som 314.01 ovenfor, men uten grunn spesifisert eller utilstrekkelig informasjon er tilgjengelig for å gi en

• Spesifikk læringsforstyrrelse

en nevroutviklingsforstyrrelse av biologisk opprinnelse manifestert i læringsvansker og problemer med å skaffe akademiske ferdigheter markert under aldersnivå og manifestert i de tidlige skoleårene, som varer i minst 6 måneder; ikke tilskrevet intellektuelle funksjonshemninger, utviklingsforstyrrelser eller nevrologiske eller motoriske lidelser

Spesifiser om:

• 315.00 med nedskrivning i lesing.
• 315,2 med svekkelse i skriftlig uttrykk
• 315,1 med svekkelse i matematikk

Spesifiser nåværende alvorlighetsgrad:

Mild

Moderat

Alvorlig