Flere skoledistrikter over Hele Usa og rundt om i verden utforsker ideen om å implementere en 4-dagers skole uke. Forsøkene produserer blandede resultater, med distriktene ser mer positive fra endringen enn urbane og forstads seg.landskapet med alternative tidsplaner endrer seg i utdanningsverdenen fordi det er mer fleksibilitet i måten skolene implementerer læringsdager på. Standardkrav i Usa er å ha 180 dager med læring som totalt ca 1000 timer. Derfor kan skolene bytte til en 4-dagers uke fordi de fortsatt kan oppfylle timebehovet.

Studenter i en 4-dagers skoleuke får fortsatt samme undervisningstid. Det skjer bare over en lengre dag, slik at en tre-dagers helg er mulig hver uke.

det er flere fordeler og ulemper med 4-dagers skole uker å undersøke basert på resultatene som distriktene rapporterer fra deres innsats for å implementere denne tidsplanen.

Liste Over Fordelene med 4-Dagers Skole Uker

1. Skoler kan spare opptil 20% på noen budsjettlinjeutgifter med en 4-dagers uke.når skolene flytter til en 4-dagers uke, er målet vanligvis å redusere mengden penger som går mot transportbudsjettet. Du transporterer studenter en mindre dag i uken, noe som betyr at opptil 20% av kostnaden for busing og andre behov i den avdelingen kan gå bort. Selv om det ikke er mange andre muligheter til å spare siden undervisningstidene er de samme, sparer noen distrikter opptil $ 1200 per student per år på grunn av denne endringen.mengden penger som kan bli spart for skattebetalere over Hele Usa hvis alle 18,000 + offentlige skolesystemer flyttet til en 4-dagers uke overstiger $4 milliarder per år.

2. Det er lettere å rekruttere lærere med en 4-dagers skoleuke.
Lærere strømmet Til New Mexico da distriktene begynte å lansere 4-dagers skole uker fordi det ga dem en ekte fridag. Kontakt timer som disse dedikerte pedagogiske leverandører gi til barn hver dag er bare en del av deres tidsplan. Det er ikke uvanlig for dem å bringe arbeid hjem, tilbringe tid på helgen gradering papirer og ta vare på flere oppgaver. Distriktene som ble autorisert til å gjøre denne endringen i timeplanen, så en økning i antall kvalifiserte søkere på opptil 20% for åpne stillinger.

det var en så populær endring for skoledistriktene I New Mexico at staten måtte stoppe øvelsen siden ingen visste på den tiden om det ville hjelpe eller hindre studentprestasjoner.

3. Distrikter kan bedre planlegge for sportsaktiviteter og etterskolegrupper.Ekstra-kurrikulære aktiviteter er lettere for skoledistriktene å planlegge når klassene er på en 4-dagers tidsplan. Atletisk praksis skjer vanligvis om ettermiddagen hver dag, og tvinger skolene til å spille spill mellom torsdag-søndag hver uke. Noen distrikter må reise flere timer med buss for å nå noen bortspill. Siden det er en dag helt gratis i tidsplanen takket være dette skiftet, gir planlegging av hendelser for den frie dagen alle mer fleksibilitet. Selv klubber som møtes etter skolen kan komme sammen på denne frie dagen i stedet for å utvide mengden tid brukt på campus etter en lang dag med undervisning.

denne fordelen reduserer antall tapte klasser eller instruksjonsmuligheter som oppstår på grunn av reisekravene til studentatlet.

4. Mange foreldre jobber allerede med en bøyd tidsplan.den typiske timeplanen For et skoledistrikt som opererer på en 4-dagers uke er enten 7: 30-5 eller 8-5: 30 hver dag. Denne strukturen hjelper foreldre som jobber vanlig arbeidstid fordi det eliminerer barnehage krav som er nødvendige for yngre barn og en tidligere utgivelse. Da kan eldre barn klare hjemmemiljøet alene mens foreldrene er på jobb på den ekstra fridagen.

Mange foreldre jobber allerede med en bøyd tidsplan over en 4-dagers periode allerede. 15% av arbeidsgivere tilbyr en alternativ tidsplan som dette allerede. Fagforeninger presser på for dette alternativet også, noe som betyr at noen familier kan få en tre-dagers helg sammen.

5. Det gjør etter skoletid timeplanen enklere å administrere.Når skoledistriktene bruker en 5-dagers tidsplan for å administrere instruksjonsprosessen, skaper det et behov for flere overganger gjennom dagen. Disse tider skape distraksjoner for studenter som kan rane dem av energi. Trette barn sliter ofte med å kontrollere sine følelser og reaksjoner, noe som kan føre til problemer hjemme når det er ekstra-kurrikulære aktiviteter som sport, lesegrupper eller speiderarrangementer for å delta.

selv om dagen er lengre for studenter i en 4-dagers uke, skaper reduksjonen av overganger mer energi å bruke etter skolen. Denne fordelen er en av grunnene til at et flertall av elevene sier at den kortere uken med lengre dager gjør at de føler seg lykkeligere om å delta på klasser. Det er færre problemer med student utmattelse.

6. Studentene tilpasser seg raskt til den nye tidsplanen.Kritikere av 4-dagers skoleuken tyder på at barn kan slite med å holde fokus på læring i løpet av de lengre dagene. Forskning fra distriktene som var tidlige adoptere av denne politikken viser at resultatene er svært forskjellige. Montana, Oklahoma, Oregon, Colorado og New Mexico rapporterer konsekvent færre atferdsproblemer, bedre karakterer og mindre tid borte fra klasserommet på grunn av sykdom eller tardiness med komprimert tidsplan. Disse fordelene gjelder for studenter på alle klassetrinn I k-12 spektrum.

det kan føre til tidlig morgen for studenter som bor langs utkanten av et landdistrikt, men det er fortsatt måter å fylle den tiden på. Mange barn liker å bruke transport tid til å fullføre sine lekser eller gjøre noen lesing.

7. Skoler med en 4-dagers uke bruker mer tid i undervisning.hvis elevene går over fire ganger i løpet av dagen til forskjellige klasser, lunsj og pause øyeblikk, så kan det være opptil 40 minutter bortkastet tid hver dag. Det betyr at du mister over tre timers instruksjonstid per uke, og går til forskjellige steder på campus. Når skolene flytter til en 4-dagers uke, er det færre overganger som finner sted. Det betyr at lærere kan bruke mer tid på bestemte fag og leksjoner for å sikre at hver elev har en forståelse av informasjonen.

hver elev ser en økning i karakterer når skiftet til en komprimert tidsplan skjer. Noen skoler rapporterer at lærerne legger til 6-8 timer direkte kontakt instruksjon per uke siden det er mindre bevegelse hele dagen.

8. Disiplinproblemer forbedres på skolene med en 4-dagers uke.
Skoledistrikter som implementerer en 4-dagers uke, ser en betydelig reduksjon i antall atferdsproblemer i studentkroppen. Antall henvisninger kan avta med så mye som 70% i enkelte områder. Selv om det ikke er noen forskningsbaserte ledetråder om hvorfor denne fordelen eksisterer, mener tjenestemenn at reduksjonen av overganger skaper mer konsistens for barn som sliter med skiftende miljøer. Lærere kan holde engasjert med læringsmuligheter, gi interessante eksperimenter eller spille læringsspill fordi leksjonsplaner ikke knuses i 45-minutters tidssegmenter.

Studentene kan også oppnå mer hvile på 4-dagers skoleuke. Den ekstra fridagen gir litt ekstra tid til å lade opp. Med mindre tretthet kjører beslutningene som barna gjør, forblir deres følelsesmessige tilstand mer balansert for å skape en positiv atmosfære i klasserommet.

9. Oppmøte priser bedre i distrikter som bruker 4-dagers skole uke.de første skoledistriktene I Usa som implementerte en 4-dagers skoleuke, oppdaget at deltakelsesnivåene økte med 20% på bare ett år med tidsplanen. De fleste skolene var i landlige områder, slik at familier kunne jobbe med oppgaver til tider som var praktiske for dem. Det var færre øyeblikk av å måtte gå glipp av klasser på grunn av arbeid som måtte skje på gården.

Det har vært over 20 år siden de første skoledistriktene begynte å implementere denne alternative tidsplanen. Forskningen viser at denne fordelen forblir konsistent i nesten alle forhold. Bare bydeler ser færre forbedringer, men selv de ser en liten økning i stede.

10. Lærere savner færre dager når de jobber med en 4-dagers tidsplan.de avslappende fordelene som elevene opplever med en 4-dagers tidsplan på skolen, gjelder også for lærere. Noen distrikter hadde en nedgang på erstatningslærerbehov på over 30%. Den gjennomsnittlige læreren som bruker fem sykedager i løpet av året, vil bruke en færre takket være denne alternative tidsplanen. Siden det er mer fleksibilitet til å tilbringe tid med familien og sjonglere det ekstra arbeidet som lærerne har i løpet av uken, er det mye høyere nivåer av tilfredshet på arbeidsplassen.

Lærere fant også at den ekstra fridagen var nyttig for deres pågående utdanningskrav for å opprettholde sin lisensiering.

11. Studentene har høyere karakterer i skolene med en 4-dagers uke.
Studenter har bedre karakterer i skoler som bruker alternativ timeplan oppført her fordi det gir mulighet for ulike læringsmuligheter. I stedet for å bruke et forelesningsbasert format der elevene må ta notater for å studere hjemme, kan lærerne delta i små gruppediskusjoner og praktiske eksperimenter for å bygge kunnskap. Det er mer tid til å innlemme ulike former for media og innhold som undervisningsverktøy også.selv om studentprestasjoner er en individuell måling som avhenger av et barns unike engasjement, går gjennomsnittskarakteren opp mellom 5% til 15% i distrikter med en 4-dagers uke.

Liste Over Ulempene med 4-Dagers Skole Uker

1. Noen skoler sparer ikke penger med 4-dagers uke.
Skolekretser er alltid på utkikk etter måter å spare penger, så redusere behovet for transport virker som et logisk valg. De fleste skoler bruker mest på sine busing behov. Selv om det er flere eksempler hvor de endelige besparelsene var oppover på 20%, sparer noen distrikter bare 5% eller mindre med denne overgangen. Et distrikt I Oregon, Morrow County, fant at deres kostnadsbesparelser fra å gjøre denne bryteren var mindre enn 2%.

skolene som har en tendens til å dra mest nytte av dette skiftet er store, landlige distrikter som har betydelige transportbehov. Hvis foreldrene gir det meste av transporten til og fra skolen, vil besparelsene her være minimal.

2. De fleste får ikke en ekte fridag med den alternative tidsplanen.De fleste barn får ikke ta en hel dag fri fra skolen for å få en tre-dagers helg med denne alternative timeplanen. Siden de fleste distrikter prøver å planlegge atletiske hendelser i løpet av denne dagen, kan det være en hel dag med kjøring til et spill og hjem. Det er ikke uvanlig for lærere å dra nytte av den ekstra dagen for å planlegge konferanser. Administratorer er vanligvis på campus i løpet av den åpne femte dagen for å koordinere med distrikter som ikke har skiftet til 4-dagers uke.

konseptet med å tilby en utvidet helg til alle er en fordel som ser bra ut på papir. Når virkeligheten av implementeringen mottar nær undersøkelse, er resultatene ikke like fordelaktige.

3. Byskoledistriktene kan se kostnadsøkninger med en 4-dagers tidsplan.
Bare 1 av hver 10 skoler som bruker 4-dagers planen er i et urbant miljø. Grunnen til at denne ideen har en tendens til å bo i distriktene er på grunn av deres naturlige isolasjon. De fleste bybaserte skoler bygger mer fleksibilitet i sine tidsplaner, slik at studenter, lærere og ansatte kan bygge en rutine som passer deres daglige behov. Urbane skoler har vanligvis flere arrangementer, atletiske aktiviteter og etterskolegrupper som bruker begrunnelsen. Det betyr å legge mer tid til fire dager i uken for å imøtekomme disse behovene kan resultere i høyere utgifter for store distrikter.denne ulempen er den primære grunnen til at noen distrikter som gikk til 4-dagers planen bestemte seg for å gå tilbake til den tradisjonelle pedagogiske tilnærmingen.

4. 4-dagers skoleuke fordeler vanligvis bare velstående familier.Foreldre kan ha færre barnehageansvar for å sjonglere når skolene går til en 4-dagers tidsplan, men kostnadene forblir de samme for den gjennomsnittlige husstanden. I stedet for å se studenter i 1-2 timer hver dag, prøver familier å finne leverandører som kan ta barnet sitt for en hel dag. I distriktene hvor et skifte fra fem dager til fire finner sted, får bare halvparten av foreldrene eller foresatte godkjenning fra arbeidsgiverne til å skifte timeplan for å matche den. Det betyr at familier med høyere husholdningsinntekt eller selvhjulpne, modne eldre barn er de som vanligvis ser de økonomiske fordelene fra denne bryteren.

5. Det er mer utfordrende for tenåringer å finne jobber med alternativ tidsplan.
det er spesifikke arbeidsregler på plass i Usa og rundt om i verden for tenåringer. Barn må være av en viss alder før et formelt tilbud om arbeid er gyldig. Antall timer som noen kan jobbe på en skole natt er sterkt begrenset. Selv om den ekstra fridagen skaper en mulighet for lengre timer på den ene dagen, kan det være umulig å finne arbeid som passer til mandag-torsdag planen.

Skoler kan gjøre justeringer for dette problemet ved å ha jobb-studie muligheter som en student avis. Hvis en familie trenger ekstra inntekt av en eller annen grunn, kan denne ulempen ha en ødeleggende effekt.

6. Noen studenter reagerer ikke godt på lengre skoleplan.Noen studenter har en utfordrende tid å komme gjennom en standard 6-timers dag med undervisning. Å legge til ytterligere 90 minutter til disse forventningene kan føre til at atferdsproblemer blusser i stedet for å slå seg ned. Ansvaret for lekser, lengre dager og ekstra aktiviteter når læringsdagen er over, kan legge mye press på barn i dag. Noen barn bruker over 12 timer hjemmefra på 4-dagers planen på grunn av deres busing krav.

7. Det kan føre til at noen studenter må vente på bussen i mørket.Foreldre støtter ikke alltid 4-dagers skoleuke fordi Det tvinger en tidlig morgenbussopphenting. Hvis skolen begynner på 7:30 am og det er en 1-timers tur for å nå skolen, så kan et lite barn vente på deres stopp klokka 6:15 for å sikre at de ikke savner sin tur. Siden skolen skjer om vinteren, er det en betydelig periode når drop-off tid vil være i mørket.

noen studenter må også gå hjem fra bussholdeplassen i mørket i vintermånedene. For foreldre Til k-4-studenter kan denne situasjonen få dem til å føle seg ekstremt ubehagelig. Det setter barnets sikkerhet i tvil på en rekke måter.

8. 4-dagers uke endrer tilnærmingen til snødager.hvis skolene må avbryte klasser for værrelaterte hendelser, kan det bli utfordrende å gjøre opp tiden innenfor rammene av tidsplanen. Noen distrikter må kanskje utvide sin kontakttid dypere inn i sommeren hvis deres styrende myndighet ikke gir et frafall for å savne den tildelte kontakttiden.

Konklusjon

noen skoler kan flytte til en 4-dagers skole uke uten problem fordi planen fungerer bra for et flertall av familier. Bygdene ser noen utfordringer til gjennomføringen til tider på grunn av tidlig start for busser, men fordelene oppveier vanligvis problemene.

Urbane og forstadssamfunn kan slite med den alternative tidsplanen på grunn av de faglige kravene til hver forelder. Å legge til mer tid på skoledagen kan redusere barnehagekostnadene, men det kan også skape et problem hele dagen med ekstra ledig tid på den femte dagen.

hvert distrikt må ta seg tid til å undersøke alle fordeler og ulemper ved 4-dagers skole uker for å avgjøre om politikken ville være nyttig. Det er et vanskelig valg å gjøre fordi det alltid vil være ukjente variabler, men det er mange fordeler som gjør det til et eksperiment verdt å forfølge.