視力読み取り能力は、部分的には強い短期的な音楽記憶に依存します。 アイトラッカーを使用して視力の読書の実験は、高度に熟練したミュージシャンは、彼らが再生されるまで、ノートを保存し、処理し、音楽でさらに先を見て傾向があることを示しています。これは、目の手のスパンと呼ばれています。

ワーキングメモリ内の表記情報の記憶は、情報の量（負荷）と、再生前に保持する必要がある時間（レイテンシ）の観点から表現することができます。 負荷とレイテンシの関係はテンポに応じて変化し、t=x/yとなります。tはテンポの変化、xは負荷の変化、yはレイテンシの変化です。 いくつかの教師や研究者は、目と手のスパンは、それ以外の場合は通常の条件下であるよりも大きくなるように訓練することができ、より堅牢な視力読

人間の記憶は、長期記憶、感覚記憶、短期（作業）記憶の3つの広範なカテゴリに分けることができます。

人間の記憶は、長期記憶、感覚記憶、短期（作業）記憶 正式な定義によると、ワーキングメモリは、”学習、推論、理解などの複雑な認知タスクを実行するために必要な情報を一時的に保存し、管理するためのシステ「長期記憶と感覚記憶の両方から作業記憶を区別する最も重要な機能は、情報を同時に処理して保存するこのシステムの機能です。 知識は”限られた容量”と呼ばれるものを持っているので、保存できる情報は一定量しかなく、処理された後の小さな時間だけ簡単にアクセスでき、約十五秒から一分のリコール時間ブロックがある。

メモリスパンを扱う実験は、1956年にGeorge Millerによって行われており、”ワーキングメモリに格納できるアイテムの最も一般的な数は、五プラスまたはマイナス”しかし、この情報が長期記憶に保持されて保存されていない場合（”統合”）、それはすぐに消えてしまいます。

研究は、作業記憶に関連する脳の主な領域が前頭前野であることを示している。 前頭前野は脳の前頭葉に位置しています。 この領域は認知を扱い、作業記憶を介してタスクを処理するための中心的な二つの主要な神経ループまたは経路が含まれています: タスクの視覚的コンポーネントに必要な視覚的ループと、タスクの言語的側面を扱う音韻的ループ（すなわち、単語またはフレーズを繰り返す）。 側頭葉の海馬は、記憶と最も頻繁に対になる脳構造であるが、研究は、その役割が、特定のタスクを処理し、実行し、簡単に思い出す能力よりも、短期記憶を長期記憶に統合するために重要であることを示している。

このタイプの記憶は、初めて音符を見て楽器を演奏しながら解読するプロセスは、理解の複雑な作業と考えることができるので、視力の読書を議論 この考えの点での主な結論は、作業記憶、短期記憶容量および精神速度が視力読書達成のための3つの重要な予測因子であるということである。 研究のどれも、練習に費やす時間と音楽能力、特に視力読書能力との間の相関関係を信用していないが、より多くの研究は、視力読書能力の重要な要因と そのような研究で述べられているように、「作業記憶容量も統計的に有意な寄与をした（約7％、中程度の効果）。 言い換えれば、同じ量の練習をしているが、作業メモリ容量のレベルが異なる二人のピアニストを取った場合、作業メモリ容量の高いものは視力読”

複数のミュージシャンや科学者の研究と意見に基づいて、自分の視力読書能力とワーキングメモリ容量についての持ち帰りのメッセージは、”最高の視力”

視力読書はまた、実行されている音楽のイディオムに精通していることに依存し、これは、読者が認識し、単一の単位ではなく、個々のノートとしてノートの頻 また、言語の読み取りに適用されるこの現象は、チャンクと呼ばれています。 視力読書のエラーは、音楽が予期しないまたは異常なシーケンスが含まれている場所で発生する傾向があります。