絶滅は、実務家の最初のものの一つであり、また、親がABAで学ぶことになります。 多くの人々は、これは確かにそうではない子供を無視することを意味し、実際には行動を無視しているだけだと考えています。 ABAの従業者は前に行動のために与えられた補強がもはや行動の減少である目的と将来与えられないこのプロシージャを使用する。

子供の行動の機能が何であるかを知ることが重要なので、あなたはどのように最善の対応をするかを知ることができます。

子供の行動の機 絶滅が一般的に使用されているいくつかの地域は次のとおりです:

絶滅の種類

エスケープは絶滅を維持し、これは子供が負の強化を受ける場所です。 これの例は友人との何かです、私たちは彼をジョンと呼ぶでしょう。 ジョンは社会科と彼の先生を愛し、私たちはグレッグ氏と呼ぶでしょう。 グレッグ氏は、ジョンが豆の袋の椅子に座って、クラス中にポップコーンを食べるようになるだろう。 ジョンはまた、我々は彼女のさんを呼び出す別の先生を持っていた ジェーンは、ジョンがいつでも彼が望んでいた豆の袋の椅子に座ることを許さず、彼女のクラスの間にポップコーンを食べることを許されませんでした。 ある日、ジョンは困難な数学の仕事を完了するように頼まれ、彼はそれをしなかったので、彼の”罰”のために、彼はグレッグ氏のクラスに送られました。 彼はジェーンさんから彼の仕事を脱出し、行くと氏グレッグといくつかのポップコーンを楽しむことができるように、これは唯一のタスクを完了していないジョンの将来の発生を増加させました。 これを修正するには、私たちがしなければならなかったことを確認してくださいMs. ジェーンは彼の仕事の外にジョンを聞かせていない、彼の仕事を完了するための彼の抵抗は、これは我々が絶滅バーストと呼ぶものである、短い時間の後、ジョンは何の問題もなくさんジェーンのために彼の仕事を完了し始めました。

積極的に強化された行動の絶滅。 これは人が行動で従事する前に持っていなかった何かを得るところである。 これはどの子供にも起こることができ、これのための最もよい例は小さいkiddosのための目の高さですべてのキャンデーおよび小さいおもちゃを含んでいる食料雑貨品店のチェックアウトラインでそれらの低い棚について考えることである、それは起こるかんしゃくのための完全な場所である。 だから、多くの場合、親として、あなたは急いでいるとちょうど店から出たい、とあなたは彼らが叫んでいたキャンディバーあなたの子供を購入します。 あなたの子供の否定的な行動がちょうど補強されたので、次回は食料品店に行き、チェックアウトラインに行くと、彼らは何をするつもりですか？ この場合、あなたがしたいことは、もはや彼らが叫んでいた有形のアイテムを彼らに提供することではありません。 彼らはアイテムを要求するスキルを持っていない場合は、あなたの子供のための学習状況にこれを回すことによって、これは試してみて、それを教

すべての行動は、自己有害な行動の任意のタイプとしても無視することができます,またはそのような駆け落ちなどの可能性のある危険な行動 Shiraが下のビデオで述べているように、子供が逃げている場合は、その行動を無視することはできないので、これらは代替行動を教える機会です。

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あなたは絶滅の手順で期待できるもの。

絶滅バースト、あなたは絶滅の手順が実装されている直後にこれが表示されます、これはそれが良くなる前に動作が悪化するときです。 絶滅バーストを通過するのは難しいかもしれませんが、行動を減らすか完全に消えるようにするためには、あきらめないようにする必要があります。

自発的な回復は、これは、減少または排除された行動が自発的に戻ってくるときであり、行動が最後に現れた後数週間、時には数ヶ月 あなたがそれを与えることを期待していないとき、またはあなたが所定の位置に置いた手順が機能していないと思うとき、それはこのような状況では非常に簡単にすることができます。