アメリカ人は、初等教育と中等教育は権利であることに同意し、したがって、それはあるべきであり、自由であることに同意します。 最近、多くの人が、国の公立大学における中等教育後または高等教育も権利であり、したがって無償であるべきであると主張している。

かつてフリンジのアイデアは、この視点は今、2020年の大統領のための二つの主要な民主党の候補者–上院議員バーニー*サンダースとエリザベス*ウォーレン–それを支持しているので、教育政策の議論の中心に移動しました。 しかし、高等教育を無償にすることは理にかなっていますか？

公立の大学を授業料無料にするだけでなく、この国の学生負債を大幅に削減する必要があります。 彼らは高等教育を得たので、何百万人ものアメリカ人が何十年も借金を返済していることは絶対に不条理です。私の研究とミクロ経済学の教えに基づいて、私はそうではないと主張しています。

—Bernie Sanders（@SenSanders）2019年5月20日

私の研究と教 なぜそうでないのかを確認するために、まず関係する人々の数に焦点を当て、次に経済的および道徳的側面に対処しましょう。

米国および他のほとんどの先進国では、人口の比較的小さな割合だけが大学に出席しています。 36の先進国のグループであるOECDが発表したデータによると、これらの国々では、25〜34歳の成人の約45％が何らかの中等後教育を受けていることが示されていまた、これらの個人は裕福な家族から来る傾向があります。

さらに、これらの個人は裕福な家族から来る傾向があります。 したがって、高等教育が無料であるとすれば、特にこの援助を必要としない人口のごく一部にしか役立ちません。 それはより大きい財政の必要性にある人に財政支援を提供するために、より理にかなっています。

経済学

支持者は、自由大学は、学生債務の削減や公的支援の他の形態を申請する必要性の減少を含む多くの経済的利益を提供すると主張している。 これらの主張のいくつかは間違いなく真実ですが、これにもかかわらず、無料の高等教育を提供するには費用がかかります。

初等経済学は、提供するために高価な財が無料で利用可能になると、この財の消費は通常、社会的に望ましいレベルを超えることを示 実際には、これは、大学にいてはならない、または大学にいない人が、大学にいる可能性が高くなり、学位を取得するのに長い時間を費やす可能性が高

高等教育を追求する決定は、付随する利益と費用を伴う投資決定です。 言い換えれば、現在の費用を負担することによって、将来の収益力に投資しています。 これらのコストは重要ではありませんが、人の知識とスキルの増加、ネットワーキングの機会、および最終的に得られる卒業証書の利点は、この投資決定 したがって、個人が現在の費用を負担することは、通常、将来の収益力に対して借入することによって理にかなっています。多くのオブザーバーは、経済的要因だけでは、高等教育が自由であるべきかどうかを決定すべきではないと考えています。

道徳

多くのオブザーバーは、 この点で、上院議員サンダースとウォーレンの両方が、高等教育を自由にするためのケースは、かなりの程度、道徳的なものであると主張しています。

ここでの基本的な考え方は2つあります。 第一に、社会に広く利益をもたらす高等教育からの多くの波及利益があります。 第二に、高等教育を無料にすることは、社会がそのメンバーに負っているサービスのパッケージの一部であろう。

この推論の問題は、この理論的根拠を実装するように設計された政策が米国のような国で持続可能ではないということです それはますます所得格差の上昇によって特徴付けられています。 これは、所得者の上位10％が残りの人口から離れて移動するにつれて、彼らの政治力が増加する可能性があることを意味します。 この増加は、実際に高等教育を無料にするために必要とされる非常に税金を引き上げるための政府の試みを妨げる可能性があります。 これは、不平等の高まりに直面して、当局が真の財政的ニーズを抱えている人々がさらに遅れるのを助けるために税収を最も必要とすると同時に起こ

米国での所得格差の上昇の今よく文書化された話を考えると、非常に裕福な子供たちが無料の高等教育を受けるべきではないという

すべてが言ったと行われ、米国の高等教育は、より手頃な価格である必要があることは間違いありません。 しかし、それは高等教育が自由であるべきであると主張するものとは非常に異なる議論です。

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