空間認識は、身体が占めるスペースの量と、身体を空間でどのように使用するかの知識です。 それは、感覚と運動能力の使用を組み合わせることによって、子供たちが環境と対話できるように開発する知覚運動能力の一つです。 視覚、聴覚、触覚の感覚能力は、身体意識、空間意識、方向意識、および時間的意識を発達させるために、新たな運動能力と組み合わされる。1

子供たちは、自分の個人的なスペースだけでなく、彼らの周りに利用可能な一般的なスペースと、彼らが移動する可能性のある制限されたスペースを持 彼らはまた、彼らの体は、それが異なる位置を仮定するように異なる形状を取ることができ、地面に関連して異なるレベルで移動することができ、そ2

空間認識は、自分自身との関係だけでなく、お互いに関連してオブジェクトの知識の組織を必要とする複雑な認知スキルです。 また、オブジェクトの位置を変更する際の関係を理解することも含まれます。 距離、速度、配置などの概念は、子供が空間を移動する経験として、オブジェクトの全体的な知覚の一部として開発されています。

最初は非常に幼い子供のために、空間認識は場所に基づいています。 子供がおもちゃのために達すると、彼は腕の筋肉をどれだけ伸ばして物体に到達するかを学びます。 固有知覚は、子供が彼の手足が宇宙にある場所を認識するようになるにつれて開発されます。 子供がオブジェクトのために二度目に達すると、彼はおもちゃの距離に達するために腕を伸ばす必要があるどこまで認識し始めます。 この学習された知識は、同様のオブジェクトや状況に適用されます。3

オブジェクトに到達する簡単なタスクを達成するために、多くの複雑な信号は、脳に信号を送信する指、手首、腕の関節や筋肉の神経終末から送 脳は、子供の視覚、筋肉制御、および運動計画のさらなる調整を促す身体への信号で応答する。 子供がクロールして自分で移動し始めると、彼の前庭の調整も彼のバランスを保ち、直立したままになるのを助けるために開発されています。

子供が歩き始めると、遠くからは物体が小さく見え、近くからは物体が大きく見えることを理解し始めます。 コンテナの中と外にブロックを置くのお気に入りの幼児の活動は、このようなin、out、フル、および空の概念として、空間的な関係を開発しています。 これらの空間的概念は、人や物との子供の相互作用がより多くの状況を含むように拡張されるにつれて、時間の経過とともに開発されます。4子供の周りの人々が言葉の手がかりで空間概念を強化すると、子供は、上、下、大きく、小さく、近く、遠く、左、右などの用語で、場所、比較、距離、方向の関係を理解し始

ほとんどの子供たちは、彼らの世界を探検し、遊びに従事するように自然に空間意識を開発しています。 子供たちが空間認識が悪い理由はたくさんあります。 身体障害または学習障害を持つ子供は、自閉症またはアスペルガー症候群の子供だけでなく、困難の兆候を示すことがあります。5これらの子供たちは、多くの場合、視覚に困難を持っています。 彼らは物事にぶつかる、不器用な表示されることがあります。 ボールゲームをプレイすることは、対向するボールの速度と距離を判断するのが難しい子供にとっては難しいかもしれません。 彼らは、フィールド上や他のプレイヤーとの関係でどこに立つかを判断するのが難しいかもしれません。

空間認識が不十分であると、特に空間、形状、面積、体積の概念のために、主題の抽象的な性質のために数学が困難になる可能性があります。

書くことは、読みやすく書くために鉛筆にどれだけの圧力をかけるかを知ることでは難しいかもしれません。 左、右、上、下などの位置指示に従うことの難しさは、空間認識が不十分であることの別の指標であり得る。

作業療法士は、子供のための空間意識の向上を支援するために多くの活動を使用しています。 バケツや同様のターゲットゲームにお手玉を投げることは、距離を判断するための優れた治療法です。 障害物コースやジャングルジムは、子供たちが障害物に関連して自分の体を配置する方法を学ぶのに役立ちます。 音楽やダンスに移動すると、スピードとペーシングに役立ちます。 ジグソーパズルを一緒に入れて、建物の指示とモデルを構築することは、目と手の協調と理解の関係の両方に役立ちます。6

• 1. フロスト、ジョー-L.、スー-ワッサム、スチュアート-ライフェル。 遊びと子供の発達。 アッパーサドル川,ニュージャージー州:プレンティスホール,株式会社., 2001. 164頁
• 2. Gallahue、David L.、Frances Cleland Donnelly。 すべての子供のための発達体育、第4版。 シャンパーニュ、IL：人間の動力学。 2003. 115頁
• 3. エッカーズリー “空間意識。” Occupational Therapy for Children. <http://occupationaltherapyforchildren.over-blog.com/article-spatial-awareness-108726104.html> 13 Sep. 2016.
• 4. Miller, Susan A., Ellen Booth Church, and Carla Poole. “Ages & Stages: All About Body Awareness.” Scholastic. <http://www.scholastic.com/teachers/article/ages-stages-all-about-body-awareness> 13 Sep. 2016.
• 5. Morrisey, Beth. “Spatial Awareness in Young Children.” Kids’ Development. <http://www.kidsdevelopment.co.uk/spatialawarenessyoungchildren.html> 13 Sep. 2016.
• 6. エプスタインバルダ “空間認識の難しさ：あなたの子供は問題を抱えていますか？”Kars4kids. <http://www.kars4kids.org/blog/spatial-awareness-difficulties-child-problem/>13Sep。 2016.