教育はやりがいと挑戦的な仕事の両方になることができます—そして発生する困難の一 効果的な教室管理は、知識を教え、次の世代に伝えることができることに不可欠です。 あなたは教師、または教育の学位を取得することを考えている場合は、これらの教室の管理戦略は、教師と学生の両方のための有意義な学習環境を提

写真Neonbrand On Unsplash

ユニバーサル教室の管理戦略

あなたが見たい理想的な行動を実証

理想的な行動をモデリングすることは、教室環境で適切に行動する方法を学生に教えます。 これには、他のスタッフや学生など、他の人に丁寧に話したり、授業中に電子機器を見えないようにしたり、紛争を静かに丁重に処理したりすることが

学生がルールを確立するのを助けることを許可する

教室のルールについての議論を持ち、学生が教室のエチケットのdosといけないことに重 これは、学年や学期の初めに行われることができる議論であり、教室の動的に応じて、学生がより肯定的な光の中で教室のルールを見るのに役立ちます。

ルールを文書化

教室のルールが確立されたら、学生がそれらを追跡する方法を持っていることを確認してください; 彼らは教室やシラバスで書かれているかどうか。 これは、ルールが空気中だけでなく、具体的であることを保証し、これは彼らに責任を学生を保持します。ルールが確立され、文書化されたので、ルールが壊れたときに何かを意味することを確認してください。 これは、ルールが壊れていることを口頭で認識し、ルールに設定された結果をフォローするという形で行うことができます。

クラス全体を罰することを避ける

クラス全体を罰することは、正しく行動している学生を傷つけるため、長期的には教室の管理に害を クラス全体を罰するのではなく、クラスのトピックに戻ってそれらを従事させることによって、不正行為をしている学生を静かに呼び出すのに役立 これは、次のような質問をすることができます、”あなたは質問がありますか？”または”あなたは助けが必要ですか？”代わりに不正な動作のために学生を非難する。

優しい気質を保つ

これは、次のヒントに私たちをもたらします：教室で優しい気質を維持します。 これは、行動をモデル化し、否定的なものではなく肯定的なコメントを提供し、一般的に笑顔と親切な言葉で学生に近づくことの混合物です。

学生のイニシアチブを奨励

すべての教室で熱心で興奮した学習者がいるでしょう。 これを利用して、クラスに提示し、革新的なプロジェクトに取り組み、彼らの熱意を持って動作するペースで材料を掘り下げるために学生を奨励します。

UnsplashのフェリシアBuitenwerfによる写真

寛大に賞賛を与える

あなたは、学生やク これは、学生を鼓舞し、学生の自尊心を高め、肯定的な行動と参加を奨励することによって、クラスを助けます。

触覚学習のための選択肢を提供しています

そうでなければ、非言語コミュニケーションとして知られている、触覚学習は、純粋に口頭または前 これには、教育ビデオ、活動、プロジェクト、および学生がより実践的な方法で材料について学ぶのに役立つインフォグラフィックを提供する学習ステー

具体的なインセンティブを与える

これは、良い行動のために個々の学生に報いるか、良い行動のためのパーティーや特別な活動でクラス全体

肯定的な言葉を家に送る

特定の学生に問題があるときに教師が親に電話するのは一般的ですが、肯定的なニュースがあるときに家に電話す これは親によって理解されるだけでなく、学生のための肯定的な補強を作成します。

材料のための興奮を構築

これは、学生が興奮し、一日の仕事について好奇心を作るフックで、その日の材料のスニークピークでクラスの開始の形 あなたは一日を通して答えられる質問や謎でクラスを始めることができます,またはその日の後半に行われる活動についてクラスに知らせる. これは、学生が従事し、興奮を維持します。

インタビューの学生

彼らはクラスでどのようにうまく動作するかについてそれらを尋ねるために数分間脇に各学生を取ります。

これには、次のような質問が含まれます。

• 彼らがよく働く人
• 彼らが最も好きな活動
• 彼らが楽しむ科目
• どのような課題/演習が材料を覚えておくのに役立つか
• クラス中に集中するのに役立つもの

これは、クラス中に混乱を引き起こす少数の学生にとって特に役立ちます。

ルーチンと目標を確立する

教師と生徒はスケジュール通りに繁栄します。 教室のルーチンは、学生が何を期待するのか、そして何が期待されているのかを知るのに役立ちます。 目標はまた、それが一日や学期のための短期的な目標だかどうか、カリキュラムを通じて学生を導くための有用な方法です。

悪い行動に対処するための計画を持っている

クラスに混乱があるとき、特に確立されたルールが壊れている場合は、すぐにそれを満たすための計画を装備することが重要です。 これには、クラスの前で学生を呼び出すと、すべての周りの否定的な感情につながるので、混乱を防止し、対処するための創造的な解決策が含まれてい

あまりにも大学の教室のために働く戦略

関係を構築

最も効果的で肯定的な教室管理技術の一つは、学生との個人的な関 生徒は教師が好きで賞賛するときにより従事し、準拠しており、教師と生徒の両方がお互いを信頼できると感じたとき、教室の環境は誰にとっても

写真Thisisengineering Raeng On Unsplash

すべてのタイプの学習者に対応

さまざまな学習者を考慮したデザインレッスン。 いくつかの学生は、グラフや視覚的なプレゼンテーションと講義、他の人と最高の学び、実践的な割り当てと他の人、およびグループ内または個々の学習時間 学習方法の広い範囲を含むレッスンを作成することは、すべての学生が彼らのための最良の方法で材料と係合する機会を可能にします。

熱心に

生徒は教師が教材に興奮しているときに伝えることができ、教師が熱心であるときに学生が従事し、興味を持っている可能性が高 学生は、興奮しているか退屈しているかにかかわらず、教師の感情を自然に感じ、興奮や関心を感じると、これらの手がかりに従い、より従事する可能性が

“最初のステップコンプライアンス”トリック

このトリックは、任意の教室のために働くことができます。 アイデアは、学生（および一般的な人々）が与えられたときに単純なタスクに従う可能性が高いということです。 クラスの開始時に一つの簡単なタスクを与えることは、教師（または手元のタスク）に学生の注意を描画します。 これは、”みんなの目を私に”または”ボードを見てください”と尋ねるのと同じくらい簡単なことができます。”

準備が鍵です

あなたが教室に足を踏み入れるずっと前に教育が始まります。 レッスン計画を準備し、改善のためにそれらを見直すことは、レッスンがよりスムーズに進み、混乱や遅延を避け、一般的に教室の熱意を助けるのに役立ち

スムーズな移行

成功したレッスンを行うことの一部は、トピックや活動の間の移行を習得することです。 これは、気晴らしやおしゃべりを避けるのに役立ち、学生のやる気と従事を維持します。

移行のための簡単なトリックは、この進行を含めることができます:

• クラスの注意を得る
• 次のトピック/アクティビティがどうなるかを発表
• セグメントの明確な指示を与える（必要に応じて）
• “行く”クラス。 さらに、それは学生が関係構築の技術、協力し、一流の技術に取り組むことを可能にし、通常より多くの学習および同等者に同等者の教授で起因する。
  

  
  ハビエルtruebaによる写真Unsplash

  遊びを組み込む

  遊び心は子供と大人の両方にとって重要です。 学生は研究における様々なストレスと圧力に対処し、ストレスは集中力と学習能力を低下させます。

  ストレスのない環境を奨励することにより、教師は実際に学生がより良い学ぶのを助けます。 これには、冗談を割り、クラスで実際のゲームを行い、創造的なプロジェクトを奨励し、一般的に教室で積極的な態度を保つことが含まれます。

  Tech-Off Policy

  今日の大学では、教室で使用されている気が散る技術をすべて廃止し、教育の枠組みに実装することは困難です。 一部の学生はノートを取るためにラップトップを使用することができますが、携帯電話はまだより生産的なクラスの時間のために禁止す これは、各学生が教室に入るときに自分の携帯電話を置く電話ボックスの形で、または代わりに、学生が自分の携帯電話をオフにして、教師が気を取られていないことを見ることができるように、机の上にそれらを保つことができます。

  結論として

  これらの教室の管理戦略は、教師と学生の両方が教室の環境からより多くを得るのに役立ちます。 いくつかの効果的なツールを使用すると、あなたのクラスは、より従事し、熱狂的で、材料に興味があります。 これらの教室管理技術は、小学校の教室、乱暴な十代の若者たちの部屋、または大学の講堂を管理するために使用されているかどうか、教師と学生は、よ