De l’amélioration des compétences en lecture à la réussite de la communication et à la passion pour la créativité, l’éducation musicale ouvre une multitude de voies académiques aux jeunes apprenants.

Liée à une gamme d’avantages non académiques, l’éducation musicale du 21e siècle a également montré des signes de concentration accrue des élèves et de connectivité aux leçons.

Démontré par un récent projet de recherche de quatre ans de la National music charity Youth Music et de l’Université de Birmingham City, L’échange de notes plonge profondément dans les avantages de l’intégration de l’éducation musicale moderne dans les cours.

Aujourd’hui, nous lançons nos résultats de recherche #ExchangingNotes @MyBCU 4yr étude longitudinale, secondaire &les écoles spéciales collaborant avec des organismes de bienfaisance musicaux pour co-concevoir &offrent un programme innovant avec les jeunes. Réimaginer ce que pourrait être la musique dans les écoles https://t.co/CSJFE9XnnE

— Musique pour les jeunes (@youthmusic)22 mai 2019

Une étude longitudinale de recherche de quatre ans, le projet a analysé l’impact de l’introduction de genres musicaux tels que la grime et le hip-hop en classe et de l’intégration de professionnels de l’industrie de la musique et de projets de création musicale locaux.

En modernisant le programme des genres traditionnels et en s’attachant constamment aux artistes classiques, l’étude a encouragé les enseignants, les chefs de file de la musique et les jeunes musiciens à déconstruire leurs identités musicales et éducatives, à sortir des vieilles habitudes et à avoir la liberté de penser différemment et d’envisager de nouvelles possibilités.

Super fier de l’équipe de l’école Warren qui a parlé très clairement de leurs expériences lors du lancement du rapport #ExchangingNotes d’aujourd’hui @MyBCU – et ils ont également brisé leur performance! pic.Twitter.com/ueApl5qIcQ

— Drum Works (@drum_works) 22 mai 2019

Principales conclusions de l’étude

• • Les jeunes à risque d’exclusion au début du programme ont maintenu des niveaux de fréquentation plus élevés (plus de 95%). ) tout au long du projet.
  • L’échange de notes a aidé à ouvrir la porte à l’apprentissage. La musique a été utilisée comme un crochet d’engagement, et les liens sociaux forts qui ont été développés ont aidé à réengager les jeunes dans l’éducation, à développer leur confiance en eux et leur confiance en eux et à créer une attitude plus positive à l’égard de l’apprentissage.
  • Les deux tiers des jeunes musiciens ont maintenu ou amélioré leur niveau en anglais au cours des quatre années d’échange de notes et les trois quarts des jeunes musiciens ont maintenu ou amélioré leur niveau en mathématiques.
  • L’échange de notes a conduit à des résultats de bien-être émotionnel, psychologique et social. Les résultats sociaux ont été particulièrement marqués – se joindre à des pairs, se faire des amis, développer le travail d’équipe et l’empathie.

Nous sommes ravis que nos conférenciers invités parlent ici avec @youthmusic @mattgriff1968 à propos de #exchangingnotes pic.Twitter.com /9Vxsf2Kkz4

— Victoria Kinsella (@DrToriKinsella) 22 mai 2019

« L’un des résultats significatifs des projets d’échange de notes est que les écoles gagnent à travailler avec des partenaires communautaires et industriels et que les enfants et les jeunes musiciens impliqués bénéficient d’une disposition conjointe qui fait une différence non seulement pour leur création musicale et leur création musicale, mais de manière significative pour leur développement en tant que en tant que membres utiles et contributeurs de la société ”, conclut l’étude.

Par conséquent, pour lutter contre l’exclusion des étudiants et promouvoir l’inclusion des étudiants, l’éducation musicale moderne doit être à jour, pertinente et relatable afin d’impliquer toutes les générations.

Même si cela signifie modifier le programme, changer les modules et approuver la musique d’aujourd’hui pour améliorer l’éducation des étudiants, c’est un pas dans la bonne direction et un excellent moyen pour les étudiants de commencer à synthétiser leurs études.

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