Par Vanessa Salvia

Avant l’acceptation généralisée des collèges mixtes, les femmes étaient confrontées à des difficultés même si elles étaient admises. Une fois en classe, les femmes n’avaient aucune garantie qu’elles seraient reconnues ou autorisées à participer, soit par leur professeur, soit par leurs camarades de classe.

Les premiers collèges des États-Unis à admettre des femmes l’ont tous fait dans des circonstances et à des moments très différents. Mais ce qui les unit maintenant, c’est leur adoption de programmes qui soutiennent un corps étudiant diversifié, y compris la navigation sur des questions modernes telles que le genre et l’identité.

Le fondateur de l’Université Lawrence, à Appleton, dans le Wisconsin, aurait préféré un collège pour hommes, a déclaré Erin Dix, l’archiviste de Lawrence. Lorsque l’école a commencé à admettre des femmes en 1849, le Wisconsin était encore un territoire sans ville voisine.

« Pratiquement, il était plus logique d’avoir une école pour les hommes et les femmes pour attirer les colons dans la région”, a déclaré Dix.

Kimberly Barrett, vice-présidente de la diversité et de l’inclusion chez Lawrence, est particulièrement fière que les efforts aient abouti à une augmentation de 13 % du nombre de femmes professeurs au cours des trois dernières années.

« Nous avons également récemment reçu deux subventions importantes pour augmenter le nombre et la réussite des étudiantes en STIM”, a déclaré Barrett. « Nous commencerons un groupe de conversation sur les femmes sur le campus à l’automne pour permettre aux employés de partager des stratégies pour prospérer sur un campus étant donné que l’équité entre les sexes est toujours un objectif ambitieux. »

Une église anti-esclavagiste a fondé l’Université Otterbein à Westerville, Ohio, en 1847. Otterbein a été parmi les premiers à accueillir des étudiants de couleur et est également le premier collège à ouvrir avec des femmes en tant que professeurs et étudiantes.

Suzanne Ashworth, professeur d’anglais à Otterbein et d’études sur la sexualité des femmes, a déclaré que leur équipe informatique avait développé des systèmes permettant aux élèves transgenres d’utiliser le nom de leur choix sur des ressources scolaires telles que le tableau noir et les listes de diffusion.

Ils ont également dû trouver comment protéger le « nom de mort” (nom de naissance) d’un étudiant d’être révélé partout où il n’est pas légalement obligé d’utiliser des noms légaux. La plupart des professionnels de l’informatique des collèges n’ont probablement jamais pensé qu’ils seraient en première ligne de l’inclusion de la diversité, mais à mesure que l’identité de genre et la fluidité deviennent plus acceptées, ils le sont.

« C’est vraiment significatif”, a déclaré Ashworth. « Nos responsables de la vie en résidence, nos responsables des ressources humaines et du titre IX et notre équipe informatique ont joué un rôle déterminant dans la gestion des processus afin que nous puissions nous assurer que nos étudiants trans et non binaires qui portent un nom choisi qui peut différer de leur nom légal ne sont pas révélés, ou « nom mort », dans nos systèmes d’identification de campus non légaux. »

À Otterbein, Ashworth a fait partie intégrante des efforts de l’université pour adopter un avantage de partenariat domestique avant la légalisation du mariage gay, et l’université a maintenu la politique progressiste et inclusive même après l’égalité du mariage. ”Tout le monde ne veut pas se marier », a-t-elle expliqué. Dernièrement, les efforts sont dirigés vers des choses comme les salles de bain inclusives et rendre les pronoms inclusifs sur le campus plus visibles.

L’Université Willamette

à Salem, dans l’Oregon, a offert la mixité au niveau secondaire dès sa fondation en 1842 et a intégré des classes collégiales depuis 1853. Le premier diplômé de Willamette était une femme. Ils poursuivent cette ouverture d’esprit aujourd’hui avec des programmes qui accueillent tous les étudiants.

 » Ma position est nouvelle ”, a déclaré Jade Aguilar, vice-présidente de l’Équité, de la diversité et de l’inclusion à l’Université Willamette.  » Le simple fait que nous ayons maintenant un poste d’agent de la diversité, avec quelqu’un dont le travail à temps plein consiste à superviser l’inclusion et à être une ressource, est important et important. »

Willamette travaille activement à accueillir les étudiants ayant des capacités altérées de tous types ainsi que ceux dont le sexe et l’identité changent au cours des années précédant ou au cours de leur expérience universitaire.

Chez Willamette, Aguilar supervise des programmes qui ont formé 12 membres du personnel à promouvoir l’équité, la validité et la diversité. De nouveaux comités se sont formés pour soutenir les étudiants sans papiers et fournir davantage de soutien aux étudiants de première génération.

Antioch College

, fondé à Yellow Springs, Ohio, en 1850, est devenu la 10e école américaine à devenir étudiante, en 1853. Aujourd’hui, il s’agit d’environ 60% de femmes et 40% d’hommes, avec également des étudiants non binaires.

« Le Collège d’Antioch a été le premier collège du pays à adopter une politique de consentement affirmatif, la Politique de prévention des bureaux sexuels”, a déclaré James L. Lippincott, Directeur des Anciens élèves et des Relations extérieures d’Antioch. Il est fier des programmes d’Antioche, qui incluent Le Mois du Sexe.

 » Organisé par des étudiants, cet événement fournit de l’éducation, de la sensibilisation et d’autres programmes associés au sexe, au genre et à l’identité”, a-t-il déclaré.

Lippincott est également fière d’annoncer que le collège a de solides programmes de sensibilisation et de formation, tels que la Semaine de la diversité, et un groupe de travail du groupe de travail sur la masculinité toxique.