Chronologique /Séquence: (Temps / Ordre)
Les articles révèlent des événements dans une séquence du début à la fin. Les mots qui signalent des structures chronologiques comprennent: d’abord, puis, ensuite, enfin, et des dates et des heures spécifiques.
Cause/effet:
Les textes d’information décrivent souvent les relations de cause à effet. Le texte décrit les événements et identifie ou implique des facteurs causaux.
Problème/Solution :
Le texte décrit un problème et présente des solutions.
Comparer / Contraster:
L’auteur utilise des comparaisons pour décrire des idées. Des similitudes, des métaphores et des analogies sont utilisées.
Description:
Les détails sensoriels aident les lecteurs à visualiser les informations.
Directions :
Les textes explicatifs encadrent les informations dans une série de directions.

Les lecteurs expérimentent une variété de structures de texte. Ils sélectionnent des stratégies de compréhension spécifiques qui correspondent à un texte particulier en fonction de la connaissance de l’organisation de l’information. Les lecteurs peuvent anticiper les informations qui seront révélées dans une sélection lorsqu’ils comprendront la structure du texte. Comprendre le modèle du texte aide les lecteurs à organiser des idées de synthèse et de synthèse.

Questions d’orientation:

• Parcourez l’article pour les titres, sous-titres, en-têtes et mots clés. Après avoir scanné le texte, comment pensez-vous que l’auteur a organisé l’information?
• Quel framework cet auteur a-t-il utilisé pour organiser les informations? Chronologique ? Cause / effet ? Problème / Solution ? Comparer / Contraster? Description? Itinéraire?
• L’auteur utilise-t-il une combinaison de structures?
• Comment l’auteur a-t-il organisé le texte pour qu’il soit « facile à lire” ?
• Quelles fonctionnalités de texte vous ont aidé à collecter des informations à partir de l’article?

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