Le terme « Plan 504 » désigne un plan élaboré pour répondre aux exigences d’une loi fédérale interdisant la discrimination à l’égard des personnes handicapées, l’article 504 de la Loi sur la réadaptation de 1973 (communément appelée « Article 504 »). Un plan 504 énonce les mesures que l’école prendra pour s’assurer que l’élève atteint de diabète est en sécurité médicale, a le même accès à l’éducation que les autres enfants et est traité équitablement. C’est un outil qui peut être utilisé pour s’assurer que les élèves, les parents / tuteurs et le personnel de l’école comprennent leurs responsabilités et pour minimiser les malentendus.

Jetez un coup d’œil à notre exemple de plan 504 disponible ci-dessous. Il énumère un large éventail de services et de modifications qui sont souvent nécessaires pour les élèves atteints de diabète, allant des enfants de la maternelle aux personnes âgées du secondaire. Tous les plans doivent préciser que le personnel de l’école doit être formé pour reconnaître l’hypoglycémie et l’hyperglycémie et pour réagir conformément au Plan de gestion médicale du diabète de l’enfant.

Cependant, chaque plan doit être individualisé en fonction des besoins spécifiques, des capacités et de l’état de santé de chaque étudiant. Il est important de n’inclure que des dispositions pertinentes pour l’enfant en question. Par exemple, une section sur l’autogestion ne serait probablement pas incluse dans le plan d’un jardin d’enfants. Mais la possibilité d’apporter un lecteur de glycémie lors d’un examen est essentielle pour un élève du secondaire.

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Certains districts scolaires préfèrent utiliser leur propre formulaire de Plan 504. C’est parfaitement bien tant qu’il contient un langage pour répondre de manière appropriée à tous les besoins de soins du diabète de l’élève à l’école. Le contenu est ce qui compte.

Dispositions typiques des 504 plans:

• Plusieurs membres du personnel sont formés pour vérifier la glycémie et administrer de l’insuline et du glucagon.
• Tout le personnel de l’école — y compris les enseignants, les entraîneurs et les chauffeurs d’autobus — qui interagissent régulièrement avec l’élève sait reconnaître les niveaux élevés et bas de glycémie et réagir de manière appropriée.
• Les étudiants capables sont autorisés à s’auto-gérer n’importe où, n’importe quand, et à garder leurs fournitures pour le diabète avec eux.
• L’aide nécessaire est fournie en classe pour augmenter la sécurité et réduire le temps de classe manqué.
• Pleine participation à tous les sports, activités parascolaires et excursions, avec l’assistance et / ou la supervision nécessaires pour les soins du diabète.
• Permission de manger quand et où cela est nécessaire, y compris de déjeuner à un moment approprié avec suffisamment de temps pour finir de manger.
• Permission de faire des excursions supplémentaires à la salle de bain ou à la fontaine d’eau.
• Autorisation d’absences supplémentaires pour les rendez-vous médicaux et les jours de maladie sans pénalité.
• Autres dispositions pour le temps de classe manqué pour les rendez-vous médicaux, en raison de périodes de glycémie élevée ou faible, ou d’une maladie liée au diabète.