« Le succès est compté le plus doux” d’Emily Dickinson est un poème lyrique dans lequel l’auteur affirme que ceux qui manquent de succès l’apprécient plus que ceux qui l’ont. Et elle utilise l’exemple d’un soldat mourant pour illustrer son argument.

Dans son poème court mais puissant, Emily Dickinson parvient à faire une déclaration forte, puis à la soutenir par un exemple dramatique.

Dans cette analyse, je vais vous montrer exactement comment donner un sens complet à ce poème. Et si vous essayez d’écrire un essai à ce sujet, vous obtiendrez quelques excellentes idées.

Pour lire et comprendre un poème (ou toute œuvre littéraire), il est nécessaire de poser ces deux questions à plusieurs reprises:

1. Quelles sont les parties de ce poème?
2. Quelle est la relation entre les parties ?

C’est essentiellement le sens de « l’analyse » – décomposer en parties et comprendre la relation entre elles.

Dans notre analyse du poème d’Emily Dickinson, nous ferons exactement cela.

Le succès Est Considéré Comme Le Plus Doux par Emily Dickinson

Success is counted sweetestBy those who never succeed.To comprehend a nectarRequires sorest need.Not one of all the purple hostWho took the flag todayCan tell the definitionSo clear of victoryAs he, defeated, dying,On whose forbidden earThe distant strains of triumphBreak, agonized and clear!

Débarrassons-nous du vocabulaire

Assurons-nous de comprendre chaque mot du poème. Il est difficile de comprendre le sens d’un poème si vous ne connaissez pas certains des mots.

Le ”nectar » est un liquide sucré et sucré sécrété par les plantes. Les abeilles le recueillent avec le pollen pour faire du miel. Donc, c’est quelque chose de doux et de désirable.

« Sorest » signifie le plus douloureux, ou le plus extrêmement douloureux. Si vous recherchez « mal », vous constaterez que son ancien sens en tant qu’adverbe est « extrêmement ou sévèrement. »

”Hôte » signifie ici « armée. »Nous ne parlons pas d’organiser une fête ou de penser à un spectacle ou à quelque chose comme ça. C’est juste « l’armée. »

Les « souches de triomphe » font référence à des sons de victoire ou de célébration. Vous pouvez penser au son des cuivres militaires qui accompagne une armée victorieuse qui avance.

Identifions les Parties principales du poème

Alors, quelles sont les parties de ce poème? Peut-on faire une distinction entre certaines sections ?

Laissez-moi vous donner un indice.

Comme vous pouvez le voir sur le diagramme, il semble que le poème ait deux sections qui sont différentes l’une de l’autre d’une manière fondamentale.

Quelle est cette différence ? Jetons un coup d’oeil.

Première section (lignes 1 à 4)

Si nous regardons de près la première section, voici les termes qui la dominent:

• Succès
• Comprendre
• Jamais
• Besoin

Que partagent ces mots? Ils ont tous des significations différentes, mais ils ont quelque chose en commun.

Voici la réponse. Ils sont tous très abstraits.

Je veux dire, pouvez-vous imaginer « succès? » Pas vraiment. Vous pouvez dessiner un symbole de succès, comme un trophée, par exemple. Mais le mot « succès » est abstrait, pas concret.

La même chose avec le reste des termes. « Comprendre », « jamais”, « besoin » sont tous abstraits. Ils ne peuvent pas être facilement imaginés ou imaginés.

Le seul mot des lignes 1 à 4 qui fait référence à une chose concrète est le mot « nectar. »Mais l’auteur utilise ce mot de manière abstraite. Elle veut dire que c’est synonyme de succès.

C’est donc une section très abstraite.

Deuxième section (Lignes 5 à 12)

Examinons maintenant les termes qui dominent dans cette partie du poème:

• Hôte violet
• Drapeau
• Aujourd’hui
• Il
• Mourant
• Oreille
• Souches de triomphe (laiton militaire)

Comme vous l’avez probablement deviné maintenant, ces termes ne sont pas abstraits, contrairement à ceux de la première section. Ces mots sont concrets.

La plupart d’entre eux sont des images:

« L’hôte violet” est une armée d’hommes vêtus d’uniformes violets.

Un « drapeau » est une image concrète.

« Il » fait référence à un homme concret.

Vous pouvez dire, qu’en est-il du mot « aujourd’hui? »Tu ne peux pas imaginer » aujourd’hui.”

C’est vrai. Mais comparez « aujourd’hui » avec ”jamais » dans la section précédente. Entendez-vous la différence?

Alors que « jamais » fait référence à l’infini ou à l’éternité, « aujourd’hui” fait référence à une période de temps très concrète.

En d’autres termes, il faut conclure que la première section est plus abstraite tandis que la seconde est plus concrète.

Quelle En Est Notre Conclusion ?

Dans ce poème, les quatre premières lignes sont l’argument.

Et les huit dernières lignes sont le support de l’argument – à savoir, un exemple.

Notez que la première section contient deux phrases. Le premier répond à la question « Quoi? » La seconde répond à la question « Pourquoi? »

Les lignes 5 à 12 sont une longue phrase contenant un élément de preuve – une illustration de l’argument énoncé dans les quatre premières lignes.

Nous pouvons imaginer avoir une conversation avec Emily Dickinson:

– Que dites-vous, Mme Dickinson?

– – Je dis que le succès est le plus doux pour ceux qui ne réussissent jamais. –- Pourquoi croyez-vous cela?

– Parce que pour comprendre un nectar, il faut avoir le plus grand besoin.

–- C’est intéressant. Pourriez-vous me donner un exemple ?

– Bien sûr. Pas un soldat de l’armée victorieuse n’apprécie la victoire comme le fait ce soldat mourant qui ne peut pas en profiter.

Résumé et interprétation

Et maintenant, le sens est devenu clair. En essayant d’identifier les différentes parties du poème, nous avons pu en arriver au sens.

Maintenant, au lieu d’avoir 12 lignes de poésie, nous avons deux sections distinctes qui nous permettent de « voir” le sens. Une fois que nous l’avons vu, nous ne l’oublierons jamais:

Maintenant, nous pouvons clairement voir l’argument d’Emily Dickinson:

« Seuls ceux qui manquent de succès peuvent vraiment l’apprécier. »

Et nous savons qu’elle nous donne une image étonnante, colorée et chargée d’émotion d’un soldat mourant qui valorise la victoire plus que n’importe quel soldat de l’armée victorieuse.

Voici une vidéo détaillée de cette analyse, si vous êtes un apprenant visuel:

Idées d’essais

Si vous devez écrire un essai sur ce poème, voici quelques idées que vous pouvez utiliser.

Vous pouvez soutenir qu’Emily Dickinson fait une déclaration générale et la soutient ensuite, un peu comme dans un essai explicatif. Et c’est vrai – c’est exactement ce qu’elle fait.

Vous pouvez également écrire sur l’utilisation du langage par Emily Dickinson pour délivrer son message. Elle utilise un langage abstrait au début et un langage concret dans la deuxième partie.

Vous pouvez également combiner ces idées de dissertation en un seul essai plus long, en fonction du nombre de mots dont vous avez besoin.

J’espère que cela a été utile!