A pesar de que el estatus y el rol(conjunto) se presentan como conceptos relacionados pero distintos, a veces hay una tendencia para que los estudiantes usen el término «rol» de una manera inclusiva. Esta presentación visual está diseñada para ayudar a distinguir entre los dos conceptos, pero aún así representar su interrelación.
Después de presentar el concepto en clase, solicito ejemplos de la clase. Algunos estudiantes proporcionarán respuestas apropiadas, mientras que otros definirán el estado en términos de actividades. La creación de un tableau de roles de estado tiene por objeto aclarar los términos. Ilustrar un destacado de estatus para todos en la clase aumenta el valor del ejercicio. «Estudiante» sería una opción obvia. Pida cinco o seis voluntarios (dependiendo de la cantidad de roles que desee presentar). Una persona es seleccionada para representar la idea de estatus. Ella / Él está de pie frente a la clase, a un lado, sosteniendo el letrero con el ESTUDIANTE en él. Luego pídale a la clase que sugiera qué responsabilidades, expectativas y privilegios están asociados con ser estudiante. A medida que se ofrece cada idea apropiada, se hace un letrero para etiquetar la actividad y un voluntario realiza el comportamiento. Por ejemplo, a menudo se sugiere estudiar. Se hace un letrero (ESTUDIANDO) y se pega con cinta en un escritorio en el que se sienta el voluntario, mirando fijamente un libro o cuaderno abierto. Esta «imagen congelada» se crea frente a la clase, frente al modelo del ESTUDIANTE. El mismo proceso se repite para otros tres o cuatro roles de «estudiante». El resultado es un cuadro con el estado ilustrado en un lado de la sala y los roles correspondientes en el otro.