El examen GMAT consta de cuatro secciones: una evaluación de escritura analítica, una sección de razonamiento integrado, una sección cuantitativa y una sección verbal. El tiempo total de prueba es de tres horas y siete minutos. Los examinadores tienen 30 minutos para la evaluación de escritura analítica y otros 30 minutos para trabajar a través de 12 preguntas, que a menudo tienen varias partes, en la sección de razonamiento integrado y se les dan 62 minutos para trabajar a través de 31 preguntas en la sección cuantitativa y otros 65 minutos para completar 36 preguntas en la sección verbal.

La cuantitativa y verbal secciones del examen GMAT ambos son de opción múltiple y se administran en el equipo adaptable al formato, ajuste de al nivel de habilidad de un examinador. Al comienzo de las secciones cuantitativas y verbales, a los candidatos se les presenta una pregunta de dificultad media. A medida que las preguntas se responden correctamente, la computadora presenta al examinador preguntas cada vez más difíciles y, a medida que las preguntas se responden incorrectamente, la computadora presenta al examinador preguntas de dificultad decreciente. Este proceso continúa hasta que los participantes completen cada sección, momento en el que la computadora tendrá una evaluación precisa de su nivel de habilidad en esa área temática y obtendrá una puntuación bruta para cada sección.

El 11 de julio de 2017, el GMAC anunció que a partir de ahora se puede elegir el orden en el que se toman las diferentes partes del GMAT al inicio del examen.

Tres opciones estarán disponibles en el centro de pruebas:

• Evaluación de Escritura Analítica, Razonamiento Integrado, Cuantitativo, Verbal (orden original)
• Evaluación de Escritura Analítica, Razonamiento Integrado, Verbal, Cuantitativo
• Evaluación de Escritura Analítica, Razonamiento Cuantitativo, Verbal, Integrado

En abril de 2018, el GMAC acortó oficialmente la prueba en media hora, acortando las secciones verbales y cuantitativas de 75 minutos cada una a 65 y 62 minutos, respectivamente, y acortando algunas de las pantallas de instrucción.

En abril de 2020, el GMAC anunció una versión abreviada de «GMAT provisional» para adaptarse a las pruebas desde el hogar o en lugares remotos que serían monitoreados por un supervisor a través de una cámara web. La versión abreviada no incluirá la sección AWA.

Evaluación Analítica de Escritura (AWA)Editar

El AWA consiste en una tarea de escritura de 30 minutos—análisis de un argumento. Es importante poder analizar el razonamiento detrás de un argumento dado y escribir una crítica de ese argumento. El ensayo recibirá dos calificaciones independientes y estas calificaciones se promedian juntas para determinar la puntuación AWA del examinador. Una calificación es dada por una evaluación de lectura computarizada y otra es dada por una persona en GMAC que leerá y calificará el ensayo ellos mismos sin saber cuál era la puntuación computarizada. El motor automatizado de puntuación de ensayos es un sistema electrónico que evalúa más de 50 características estructurales y lingüísticas, incluida la organización de ideas, la variedad sintáctica y el análisis tópico. Si las dos calificaciones difieren en más de un punto, se requiere otra evaluación por un lector experto para resolver la discrepancia y determinar la puntuación final.

La evaluación de escritura analítica se clasifica en una escala de 0 (mínimo) a 6 (máximo) en intervalos de medio punto. Una puntuación de 0 indica que la respuesta fue absurda, fuera de tema o completamente en blanco.

Sección de razonamiento integradoeditar

El razonamiento integrado (IR) es una sección introducida en junio de 2012 y está diseñada para medir la capacidad de un examinador de evaluar datos presentados en múltiples formatos desde múltiples fuentes. Las habilidades que se están probando en la sección de razonamiento integrado se identificaron en una encuesta de 740 profesores de administración de todo el mundo como importantes para los estudiantes entrantes de hoy. La sección de razonamiento integrado consta de 12 preguntas (que a menudo consisten en varias partes) en cuatro formatos diferentes: interpretación de gráficos, análisis de dos partes, análisis de tablas y razonamiento de múltiples fuentes. Los puntajes de razonamiento integrado varían de 1 a 8. Al igual que la Evaluación de Escritura Analítica (AWA), esta sección se puntúa por separado de la sección cuantitativa y la sección verbal. El rendimiento en las secciones IR y AWA no contribuye a la puntuación total de GMAT.

La sección razonamiento integrado incluye cuatro tipos de preguntas: análisis de tablas, interpretación de gráficos, razonamiento de múltiples fuentes y análisis de dos partes. En la sección de análisis de tablas, se presenta a los candidatos una tabla clasificable de información, similar a una hoja de cálculo, que debe analizarse. Cada pregunta tendrá varias declaraciones con opciones de respuesta opuesta (p. ej., verdadero/falso, sí/no), y los candidatos al examen harán clic en la opción correcta. Las preguntas de interpretación de gráficos piden a los candidatos que interpreten un gráfico o una imagen gráfica. Cada pregunta tiene instrucciones para rellenar los espacios en blanco con menús desplegables; los candidatos deben elegir las opciones que hacen que las instrucciones sean precisas. Las preguntas de razonamiento de múltiples fuentes van acompañadas de dos o tres fuentes de información presentadas en páginas con pestañas. Los participantes del examen hacen clic en las pestañas y examinan toda la información relevante, que puede ser una combinación de texto, gráficos y tablas para responder preguntas tradicionales de opción múltiple o de respuesta opuesta (por ejemplo, sí/no, verdadero/falso). Las preguntas de análisis de dos partes implican dos componentes para una solución. Las respuestas posibles se dan en un formato de tabla con una columna para cada componente y filas con posibles opciones. Los candidatos tienen que elegir una respuesta por columna.

Sección cuantitativaeditar

La sección cuantitativa del GMAT busca medir la capacidad de razonar cuantitativamente, resolver problemas cuantitativos, interpretar datos gráficos y analizar y usar la información dada en un problema. Las preguntas requieren conocimientos de álgebra, geometría y aritmética. Hay dos tipos de preguntas cuantitativas: resolución de problemas y suficiencia de datos. El uso de calculadoras no está permitido en la sección cuantitativa del GMAT. Los candidatos a los exámenes deben hacer su trabajo de matemáticas a mano con un lápiz de borrado húmedo y papel cuadriculado laminado que se les entrega en el centro de exámenes. Los puntajes oscilan entre 0 y 60, aunque GMAC solo reporta puntajes entre 6 y 51.

Las preguntas para resolver problemas están diseñadas para probar la capacidad de razonar cuantitativamente y resolver problemas cuantitativos. La suficiencia de datos es un tipo de pregunta exclusivo del GMAT diseñado para medir la capacidad de comprender y analizar un problema cuantitativo, reconocer qué información es relevante o irrelevante y determinar en qué momento hay suficiente información para resolver un problema o reconocer el hecho de que no se proporciona información suficiente para resolver un problema en particular.

Sección verbaleditar

La sección verbal del examen GMAT incluye los siguientes tipos de preguntas: comprensión de lectura, razonamiento crítico y corrección de oraciones. Cada tipo de pregunta ofrece cinco opciones de respuesta para seleccionar. Los puntajes verbales varían de 0 a 60; sin embargo, los puntajes por debajo de 9 o por encima de 44 son raros.

De acuerdo con GMAC, el tipo de pregunta de comprensión de lectura prueba la capacidad de analizar información y sacar una conclusión. Los pasajes de comprensión de lectura pueden tener de uno a varios párrafos de largo. Según GMAC, el tipo de pregunta de razonamiento crítico evalúa las habilidades de razonamiento. Según GMAC, el tipo de pregunta de corrección de oración evalúa la gramática y las habilidades de comunicación efectivas. De las opciones de respuesta disponibles, el examinador debe seleccionar la construcción más efectiva que mejor exprese la intención de la oración.