El término » Plan 504 «se refiere a un plan desarrollado para cumplir con los requisitos de una ley federal que prohíbe la discriminación contra las personas con discapacidades, Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 (comúnmente conocida como»Sección 504»). Un Plan 504 establece las acciones que la escuela tomará para asegurarse de que el estudiante con diabetes esté médicamente seguro, tenga el mismo acceso a la educación que los demás niños y sea tratado de manera justa. Es una herramienta que se puede usar para asegurarse de que los estudiantes, los padres/tutores y el personal escolar entiendan sus responsabilidades y para minimizar los malentendidos.

Eche un vistazo a nuestro ejemplo de plan 504 disponible a continuación. Enumera una amplia gama de servicios y modificaciones que a menudo necesitan los estudiantes con diabetes, desde niños de jardín de infantes hasta estudiantes de último año de secundaria. Todos los planes deben especificar que el personal escolar debe estar capacitado para reconocer la hipoglucemia y la hiperglucemia y para responder de acuerdo con el Plan de Manejo Médico de la Diabetes del niño.

Sin embargo, cada plan debe ser individualizado a las necesidades, habilidades y condición médica específicas del estudiante individual. Es importante incluir únicamente disposiciones que sean pertinentes para el niño concreto. Por ejemplo, una sección sobre autogestión probablemente no se incluiría en el plan de un niño de jardín de infantes. Pero la capacidad de traer un medidor de glucosa en sangre durante un examen es fundamental para un estudiante de secundaria.

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Algunos distritos escolares prefieren usar su propio formulario de Plan 504. Esto está perfectamente bien, siempre y cuando contenga lenguaje para satisfacer adecuadamente todas las necesidades de atención de la diabetes del estudiante en la escuela. El contenido es lo que importa.

Disposiciones típicas de los planes 504:

• Varios miembros del personal están capacitados para controlar los niveles de glucosa en sangre y administrar insulina y glucagón.
• Todo el personal de la escuela, incluidos los maestros, entrenadores y conductores de autobuses, que interactúa regularmente con el estudiante, sabe reconocer los niveles altos y bajos de glucosa en sangre y responder adecuadamente.
• A los estudiantes con capacidad se les permite autogestionarse en cualquier lugar y en cualquier momento, y llevar consigo sus suministros para la diabetes.
• La asistencia necesaria se proporciona en el aula para aumentar la seguridad y disminuir el tiempo perdido en clase.
• Participación plena en todos los deportes, actividades extracurriculares y excursiones, con la asistencia y/o supervisión necesarias para el cuidado de la diabetes.
• Permiso para comer cuando y donde sea necesario, incluyendo almorzar a una hora apropiada con tiempo suficiente para terminar de comer.
• Permiso para hacer viajes adicionales al baño o a la fuente de agua.
• Permiso para ausencias adicionales para citas médicas y días de enfermedad sin penalización.
• Arreglos alternativos para el tiempo de clase perdido para citas médicas, debido a períodos de glucosa en sangre alta o baja, o enfermedades relacionadas con la diabetes.