Dos leyes federales requieren que las escuelas públicas proporcionen servicios educativos adicionales a los niños que los necesitan, sin costo para los padres.

Para calificar bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), un niño debe cumplir con los criterios para una de las 13 categorías de discapacidad específicas. Aunque el trastorno por déficit de atención (TDAH o TDA) no es una de estas 13 categorías de discapacidad enumeradas, su hijo puede ser elegible sobre la base de una de las condiciones de discapacidad especificadas, que incluyen discapacidades de aprendizaje y retrasos en el desarrollo. O, a menudo, los niños con TDAH / TDA califican en la categoría de «Otros problemas de salud» de IDEA.

En cualquier caso, tener TDAH / ADD (o LD) por sí solo no garantiza la elegibilidad para servicios especiales. Para calificar para un Plan IEP o 504 para el TDAH, el trastorno debe afectar sustancialmente la capacidad de un niño para funcionar en la escuela. Siga leyendo para saber qué cubren las diferentes leyes y cómo podría ser un plan finalizado para su hijo.

A lo que Su hijo tiene Derecho en virtud de IDEA

Los niños que califican en virtud de IDEA tienen derecho a servicios de educación especial, incluida la instrucción individual por especialistas en educación. Los padres, maestros y otro personal de la escuela trabajan juntos para desarrollar un Programa de Educación Individualizada (IEP, por sus siglas en inglés).

Un IEP es un plan para la entrega de educación especial y servicios relacionados. Debe describir los problemas de aprendizaje del niño, detallar los servicios que se proporcionarán, establecer metas anuales y definir cómo se medirá el progreso. Por ley, los padres tienen derecho a solicitar cambios en el plan.

A lo que Su Hijo Tiene Derecho Bajo un Plan 504

La otra ley federal que proporciona apoyo educativo es la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Garantiza ciertos derechos a las personas con discapacidad, incluido el acceso a una «educación pública gratuita y apropiada» (también llamada FAPE).

Si los síntomas del TDAH «limitan sustancialmente» la capacidad de aprendizaje de un niño, tiene derecho a los servicios de la Sección 504.

Por lo general, los servicios incluidos en un Plan 504 incluyen adaptaciones en el aula, como tiempo extra para completar las tareas. Pero el plan también puede incluir el uso de tecnología de asistencia, como instrucción asistida por computadora, o acceso a terapia. No hay requisitos legales sobre lo que debe incluir un Plan 504, y la escuela no está obligada a involucrar a los padres en su desarrollo (aunque muchas escuelas lo hacen).

Actualizado el 11 de abril de 2018