El aprendizaje de servicio es una forma de aprendizaje experiencial en la que los estudiantes aplican el conocimiento académico y las habilidades de pensamiento crítico para abordar las necesidades genuinas de la comunidad.- Pamela y James Toole, 1994

¿Qué es el Aprendizaje por servicio?

El aprendizaje de servicio es una metodología de enseñanza y aprendizaje que fomenta la responsabilidad cívica y aplica el aprendizaje en el aula a través del servicio significativo a la comunidad. Las experiencias de aprendizaje de servicio más fuertes ocurren cuando el servicio está inmerso de manera significativa en el aprendizaje continuo y es una parte natural del currículo que se extiende a la comunidad. El aprendizaje de servicio es una estrategia esencial para proporcionar un currículo riguroso y relevante que preparará a los estudiantes para tener éxito en el siglo XXI.

Al planificar un proyecto de aprendizaje-servicio, ayuda consultar la Rúbrica para la Mejora Continua de la Experiencia de Aprendizaje-Servicio.

El Proceso IPARDC

La investigación muestra que las experiencias de aprendizaje de servicio que incorporan los estándares e indicadores nacionales dan como resultado resultados académicos, cívicos y socioemocionales positivos. En la práctica de aprendizaje-servicio de alta calidad, los estándares e indicadores se cumplen a lo largo del proceso de implementación, que incluye cinco componentes:

1. Investigación

2. Planificación

3. Acción

4. Reflexión

5. Demostración/Celebración

Utilizando el proceso IPARDC como el marco dentro del cual sus estudiantes diseñarán y llevarán a cabo su experiencia de aprendizaje de servicio, podrá combinar la instrucción con las habilidades académicas básicas para lograr intencionalmente sus objetivos previstos. Asegúrese de revisar la Guía de Implementación de Aprendizaje-Servicio para obtener más información sobre este proceso.

Beneficios del aprendizaje de servicio

El aprendizaje de servicio puede mejorar los resultados académicos y sociales de los estudiantes al brindarles oportunidades para aplicar el conocimiento académico a problemas del mundo real. La investigación también ha demostrado que el aprendizaje de servicio puede tener un impacto positivo en:

• Tasas de asistencia y deserción
• Compromiso académico y cívico
• Reducir los comportamientos de riesgo de los jóvenes
• Reducir los problemas de disciplina
• Clima escolar y de aula

El objetivo actual de la beca Aprender y Servir es apoyar el desarrollo profesional continuo y establecer una infraestructura para fomentar la práctica de aprendizaje de servicio de alta calidad en todos los distritos locales.

La Corporación para el Servicio Nacional

La Corporación para el Servicio Nacional (CNS) utiliza la definición de aprendizaje de servicio que figura en la Ley de Fideicomiso de Servicio Nacional y Comunitario de 1993. A continuación se presenta la definición y el propósito de la Ley de Fideicomisos.

Aprendizaje de servicio: Definición Federal

¿Qué es el Aprendizaje de Servicio?

El aprendizaje de servicio combina el servicio a la comunidad con el aprendizaje del estudiante de una manera que mejora tanto al estudiante como a la comunidad. De acuerdo con la Ley de Fideicomiso de Servicios Nacionales y Comunitarios de 1993: (23) APRENDIZAJE-SERVICIO-El término ‘aprendizaje-servicio’ significa un método–

A) bajo el cual los estudiantes o participantes aprenden y se desarrollan a través de la participación activa en un servicio cuidadosamente organizado que –

(i) se lleva a cabo y satisface las necesidades de una comunidad;

(ii) se coordina con una escuela primaria, secundaria, institución de educación superior o programa de servicio comunitario, y con la comunidad; y

(iii) ayuda a fomentar la responsabilidad cívica; y

(B) que–

(i) se integre y mejore el currículo académico de los estudiantes, o los componentes educativos del programa de servicio comunitario en el que están matriculados los participantes; y

(ii) proporcione tiempo estructurado para que los estudiantes o participantes reflexionen sobre la experiencia de servicio.

El propósito de la Ley de Fideicomisos de 1993:

a) EN GENERAL, el artículo 2 de la Ley de Servicios Nacionales y Comunitarios de 1990(42 U. S. C. 12501) se modifica para que diga lo siguiente:

, ARTÍCULO 2. CONCLUSIONES Y PROPÓSITO.

(a) CONCLUSIONES – El Congreso encuentra lo siguiente:

(1) En todo Estados Unidos, hay necesidades humanas, educativas, ambientales y de seguridad pública apremiantes no satisfechas.

(2) Los estadounidenses desean afirmar las responsabilidades comunes y los valores compartidos, y unirse en experiencias positivas, que trascienden la raza, la religión, el género, la edad, la discapacidad, la región, los ingresos y la educación.

(3) El aumento de los costos de la educación postsecundaria está poniendo la educación superior fuera del alcance de un número cada vez mayor de ciudadanos.

(4) Los estadounidenses de todas las edades pueden mejorar sus comunidades y convertirse en mejores ciudadanos a través del servicio a los Estados Unidos.

(5) Las organizaciones sin fines de lucro, los gobiernos locales, los Estados y el Gobierno federal ya están apoyando una amplia variedad de programas de servicio nacional que brindan los servicios necesarios de una manera rentable.

(6) Los residentes de comunidades de bajos ingresos, especialmente los jóvenes y los adultos jóvenes, pueden ser empoderados a través de su servicio y pueden ayudar a proporcionar liderazgo comunitario en el futuro.

(b) PROPÓSITO–El propósito de esta Ley es –

(1) satisfacer las necesidades humanas, educativas, ambientales y de seguridad pública insatisfechas de los Estados Unidos, sin desplazar a los trabajadores existentes;

(2) renovar la ética de la responsabilidad cívica y el espíritu de comunidad en todo Estados Unidos;

(3) ampliar las oportunidades educativas recompensando a las personas que participan en el servicio nacional con una mayor capacidad para seguir una educación superior o capacitación laboral;

(4) alentar a los ciudadanos de los Estados Unidos, independientemente de su edad, ingresos o discapacidad, a participar en el servicio nacional de tiempo completo a tiempo parcial;

(5) reinventar el gobierno para eliminar la duplicación, apoyar las iniciativas establecidas localmente, exigir objetivos mensurables para el desempeño y ofrecer flexibilidad para alcanzar esos objetivos;

(6) ampliar y fortalecer los programas de servicios existentes con experiencia demostrada en la prestación de oportunidades de servicios estructurados con beneficios visibles para los participantes y la comunidad;

(7) aprovechar la infraestructura de servicios organizacional existente de programas y agencias federales, estatales y locales para ampliar las oportunidades de servicios a tiempo completo y a tiempo parcial para todos los ciudadanos; y

(8) proporcionan beneficios tangibles a las comunidades en las que se realiza el servicio nacional.

Aprendizaje de servicio

• Es un método mediante el cual los estudiantes aprenden y se desarrollan a través de la participación activa en un servicio cuidadosamente organizado que se lleva a cabo y satisface las necesidades de las comunidades;
• Se coordina con una escuela primaria, escuela secundaria, institución de educación superior o programa de servicio comunitario y la comunidad;
• Ayuda a fomentar la responsabilidad cívica;
• Se integra y mejora el currículo académico de los estudiantes, o los componentes educativos del programa de servicio comunitario en el que están inscritos los participantes;
• Y proporciona tiempo estructurado para que los estudiantes o participantes reflexionen sobre la experiencia de servicio.