Desde mejores habilidades de lectura hasta habilidades de comunicación exitosas y una pasión por la creatividad, la educación musical abre una multitud de vías académicas para los jóvenes estudiantes.

Vinculada a una serie de beneficios no académicos, la educación musical del siglo XXI también ha mostrado signos de un mayor enfoque de los estudiantes y conectividad a las lecciones.

Demostrado por un reciente proyecto de investigación de cuatro años de duración realizado por la organización benéfica de música nacional Youth Music y la Universidad de la Ciudad de Birmingham, el intercambio de notas profundiza en las ventajas de integrar la educación musical moderna en las lecciones.

Hoy lanzamos nuestros resultados de investigación #ExchangingNotes @MyBCU 4yr estudio longitudinal, secundario & escuelas especiales que colaboran con organizaciones benéficas de música para co-diseñar & ofrecer un currículo innovador con jóvenes. Reinventar lo que podría ser la música en las escuelas https://t.co/CSJFE9XnnE

— Música juvenil (@youthmusic) 22 de mayo de 2019

Un estudio de investigación longitudinal de cuatro años, el proyecto analizó el impacto de llevar géneros musicales como la mugre y el hip-hop al aula e integrar a profesionales de la industria musical y proyectos locales de creación musical.

Al actualizar el currículo de los géneros tradicionales y una fijación constante en los artistas clásicos, el estudio alentó a los maestros, líderes musicales y músicos jóvenes a deconstruir sus identidades musicales y educativas, a romper con los viejos hábitos y a tener la libertad de pensar de manera diferente y considerar nuevas posibilidades.

Súper orgullosos de que el equipo de la Escuela Warren hablara muy articuladamente sobre sus experiencias en el lanzamiento del informe # ExchangingNotes de hoy @MyBCU – ¡y también rompieron su rendimiento! fotografía.Twitter.com / ueApl5qIcQ

— Drum Works (@drum_works) 22 de mayo de 2019

Hallazgos clave del estudio

• • Los jóvenes en riesgo de exclusión al inicio del programa mantuvieron niveles más altos de asistencia (más del 95%) durante todo el proyecto.
  • Intercambiar notas ayudó a abrir la puerta al aprendizaje. La música se utilizó como un gancho de compromiso, y las fuertes conexiones sociales que se desarrollaron ayudaron a volver a involucrar a los jóvenes en la educación, desarrollar su confianza y confianza en sí mismos y crear una actitud más positiva hacia el aprendizaje.
  • Dos tercios de los jóvenes músicos mantuvieron o mejoraron su nivel de inglés a lo largo de los cuatro años de Intercambio de Notas y tres cuartas partes de los jóvenes músicos mantuvieron o mejoraron su nivel de matemáticas.
  • El intercambio de notas condujo a resultados de bienestar emocional, psicológico y social. Los resultados sociales fueron particularmente marcados: unirse con compañeros, hacer amigos, desarrollar el trabajo en equipo y la empatía.

Genial tener a nuestros oradores invitados aquí hablando con @ youthmusic @ mattgriff1968 sobre #exchangingnotes pic.Twitter.com / 9Vxsf2Kkz4

— Victoria Kinsella (@DrToriKinsella) 22 de mayo de 2019

«Uno de los hallazgos significativos de los proyectos de Intercambio de notas es que las escuelas se benefician al trabajar con socios comunitarios e industriales, y los niños y jóvenes músicos involucrados se benefician de una provisión conjunta que marca la diferencia no solo en su creación y creación musical, sino como personas y como miembros útiles y contribuyentes de la sociedad», concluye el estudio.

Por lo tanto, para combatir la exclusión de los estudiantes y promover la inclusión de los estudiantes, la educación musical moderna debe estar actualizada, ser relevante y relacionarse con el fin de involucrar a todas las generaciones.

Incluso si eso significa alterar el plan de estudios, cambiar los módulos y respaldar la música de hoy para mejorar la educación de los estudiantes, es un paso en la dirección correcta y una excelente manera para que los estudiantes comiencen a sintetizar con sus estudios.

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