«El éxito se cuenta más dulce» de Emily Dickinson poema lírico en el que el autor argumenta que aquellos que carecen de éxito lo aprecian más que aquellos que lo tienen. Y usa un ejemplo de un soldado moribundo para ilustrar su argumento.

En su poema corto pero poderoso, Emily Dickinson logra hacer una declaración fuerte y luego apoyarla con un ejemplo dramático.

En este análisis, te mostraré exactamente cómo darle sentido completo a este poema. Y si estás tratando de escribir un ensayo sobre él, obtendrás algunas ideas excelentes.

para leer y comprender un poema (o cualquier obra de literatura), es necesario hacer estas dos preguntas repetidas veces:

1. ¿cuáles son las partes de este poema?
2. ¿Cuál es la relación entre las partes?

Ese es esencialmente el significado de «análisis»: dividir en partes y comprender la relación entre ellas.

En nuestro análisis del poema de Emily Dickinson, haremos exactamente eso.

El éxito lo cuenta más dulce Emily Dickinson

Success is counted sweetestBy those who never succeed.To comprehend a nectarRequires sorest need.Not one of all the purple hostWho took the flag todayCan tell the definitionSo clear of victoryAs he, defeated, dying,On whose forbidden earThe distant strains of triumphBreak, agonized and clear!

Quitemos el vocabulario del camino

Asegurémonos de entender cada palabra del poema. Es difícil entender el significado de un poema si no conoces algunas de las palabras.

El» néctar » es un líquido dulce y azucarado secretado por las plantas. Las abejas lo recogen junto con el polen para hacer miel. Por lo tanto, es algo dulce y deseable.

«Más doloroso» significa el más doloroso, o el más extremadamente doloroso. Si buscas «dolorido», encontrarás que su antiguo significado como adverbio es «extremadamente o severamente».»

«Host» aquí significa «ejército.»No estamos hablando de organizar una fiesta o pensar en un anfitrión de un espectáculo ni nada por el estilo. Es solo «ejército».»

«Cepas de triunfo» se refieren a sonidos de victoria o celebración. Puedes pensar en el sonido de bronce militar que acompaña a un ejército victorioso que avanza.

Identifiquemos las Partes Principales del Poema

Entonces, ¿cuáles son las partes de este poema? Podemos encontrar una distinción entre algunas de las secciones?

déjame darte una pista.

Como se puede ver en el diagrama, parece que el poema tiene dos secciones que son diferentes entre sí de alguna manera fundamental.

¿Cuál es esa diferencia? Echemos un vistazo.

Primera Sección (Líneas 1-4)

Si nos fijamos en la primera sección, aquí están los términos que dominan:

• Éxito
• Comprender
• Nunca
• Necesita

¿por Qué estas palabras compartir? Todos tienen significados diferentes, pero tienen algo en común.

Aquí está la respuesta. Todos son muy abstractos.

Quiero decir, ¿puedes imaginarte el «éxito»?»En realidad no. Puedes dibujar un símbolo de éxito, como un trofeo, por ejemplo. Pero la palabra «éxito» es abstracta, no concreta.

Lo mismo con el resto de los términos. «Comprender», «nunca», «necesitar» son abstractos. No se pueden imaginar o imaginar fácilmente.

La única palabra en las líneas 1-4 que se refiere a una cosa concreta es la palabra «néctar».»Pero el autor usa esta palabra de una manera abstracta. Quiere decir que es sinónimo de éxito.

Entonces, es una sección muy abstracta.

Segunda sección (Líneas 5-12)

Ahora, echemos un vistazo a los términos que dominan en esta parte del poema:

• Anfitrión púrpura
• Bandera
• Hoy
• He
• Moribundo
• Oreja
• Cepas de triunfo (latón militar)

Como probablemente ya habrás adivinado, estos términos no son abstractos, a diferencia de los de la primera sección. Estas palabras son concretas.

La mayoría de ellas son fotos:

«Anfitrión púrpura» es un ejército de hombres vestidos con uniformes morados.

«Una bandera» es una imagen concreta.

«Él» se refiere a un hombre concreto.

Puedes decir, ¿qué pasa con la palabra «hoy»?»No puedes imaginarte» hoy.»

Eso es cierto. Pero compare » hoy » con «nunca» en la sección anterior. ¿Oyes la diferencia?

Mientras que «nunca «se refiere al infinito o a la eternidad,» hoy » se refiere a un período de tiempo muy concreto.

En otras palabras, debemos concluir que la primera sección es más abstracta mientras que la segunda es más concreta.

¿Cuál Es Nuestra Conclusión De Esto?

En este poema, las primeras cuatro líneas son el argumento.

Y las últimas ocho líneas son el soporte del argumento, es decir, un ejemplo.

Tenga en cuenta que la primera sección contiene dos oraciones. El primero responde a la pregunta » ¿Qué? La segunda responde a la pregunta » ¿Por qué?»

Las líneas 5-12 son una oración larga que contiene una pieza de evidencia, una ilustración del argumento expuesto en las primeras cuatro líneas.

podemos imaginar tener una conversación con Emily Dickinson:

– ¿Qué estás diciendo, Señorita Dickinson?

– Estoy diciendo que el éxito es contado más dulce por aquellos que nunca tienen éxito.

– ¿Por qué crees eso?

– Porque comprender un néctar requiere la necesidad más dolorosa.

– Eso es interesante. ¿Podría darme un ejemplo?

– Claro. Ni un solo soldado del ejército victorioso aprecia la victoria como lo hace este soldado moribundo que no puede disfrutarla.

Resumen e Interpretación

Y ahora, el significado se ha aclarado. Al tratar de identificar las diferentes partes del poema, pudimos llegar al significado.

Ahora, en lugar de tener 12 líneas de poesía, tenemos dos secciones distintas que nos permiten «ver» el significado. Una vez que lo hemos visto, nunca lo olvidaremos:

Ahora podemos ver claramente el argumento de Emily Dickinson:

«Solo aquellos que carecen de éxito pueden apreciarlo verdaderamente.»

Y sabemos que nos da una imagen increíble, colorida y cargada de emociones de un soldado moribundo que valora la victoria más que cualquier soldado del ejército victorioso.

Aquí hay un video detallado de este análisis, si eres un aprendiz visual:

Ideas de ensayo

Si tiene que escribir un ensayo sobre este poema, aquí hay algunas ideas que puede usar.

Puedes argumentar que Emily Dickinson hace una declaración general y luego la apoya, al igual que en un ensayo expositivo. Y esto es cierto, eso es exactamente lo que hace.

También puede escribir sobre el uso del lenguaje de Emily Dickinson para entregar su mensaje. Utiliza un lenguaje abstracto al principio y un lenguaje concreto en la segunda parte.

También puedes combinar estas ideas de ensayo en un ensayo más largo, dependiendo de cuántas palabras necesites.

Espero que esto fue útil!